《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版地理七年級上冊的《開學(xué)第一課》，主要內(nèi)容為課程引言和地理學(xué)習(xí)的基本方法介紹。教材通過圖文并茂的方式，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解地理學(xué)科在日常生活中的重要性。具體內(nèi)容包括：

1.地理學(xué)科的定義：介紹地理學(xué)科的研究對象和研究內(nèi)容，使學(xué)生對地理學(xué)科有一個整體的認識。

2.地理學(xué)科的應(yīng)用：通過實例說明地理學(xué)科在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到地理學(xué)科的實際價值。

3.地理學(xué)習(xí)方法：介紹地圖閱讀、觀察、調(diào)查、實驗等地理學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科奠定基礎(chǔ)。

4.地理學(xué)習(xí)目標：明確地理學(xué)習(xí)的四大目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀、創(chuàng)新與實踐，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。

5.課程導(dǎo)入：通過趣味性問題、圖片、視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生進入地理學(xué)習(xí)的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.課堂活動：安排一些小組討論、角色扮演等課堂活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)地理知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的地理實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認知、地理觀察、地理思維、地理實踐等。具體目標如下：

1.區(qū)域認知：使學(xué)生能夠理解并描述地理區(qū)域的基本特征，認識不同地理區(qū)域之間的差異和聯(lián)系。

2.地理觀察：培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象和問題的能力，學(xué)會從地理視角觀察和分析現(xiàn)實世界。

3.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識和方法進行邏輯思考、批判性思考和創(chuàng)造性思考的能力。

4.地理實踐：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識和方法解決實際問題的能力，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用地理知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些地理基礎(chǔ)知識，如地理位置、地形地貌等，對這些內(nèi)容有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中也積累了一些地理現(xiàn)象和問題的直觀認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對地理學(xué)科有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和觀察能力，但地理邏輯思維和實踐能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛趣味性、互動性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過圖片、視頻等直觀手段獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《開學(xué)第一課》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對地理學(xué)科的定義和應(yīng)用范圍感到困惑，難以理解地理學(xué)科在實際生活中的重要性。此外，地圖閱讀和地理觀察等學(xué)習(xí)方法對學(xué)生來說也是新的挑戰(zhàn)，需要時間和實踐來掌握。同時，學(xué)生可能對地理實踐活動的設(shè)計和實施過程中遇到的問題解決能力有所欠缺。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的一系列圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的展示和解釋，增強學(xué)生對地理知識的理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，若后續(xù)課程中有實驗部分，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。同時，保證教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、白板等正常運作，以支持多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容的展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《開學(xué)第一課》的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《開學(xué)第一課》的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《開學(xué)第一課》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過趣味性的案例或視頻等方式，引出《開學(xué)第一課》的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《開學(xué)第一課》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗地理知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《開學(xué)第一課》的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《開學(xué)第一課》的知識點，掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《開學(xué)第一課》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《開學(xué)第一課》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《開學(xué)第一課》的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版地理七年級上冊的《開學(xué)第一課》，主要內(nèi)容包括：地理學(xué)科的定義、地理學(xué)科的應(yīng)用、地理學(xué)習(xí)方法、地理學(xué)習(xí)目標、課程導(dǎo)入、課堂活動和課后作業(yè)。

二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，了解地理學(xué)科的研究對象和研究內(nèi)容，掌握地理學(xué)科在日常生活中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識和方法進行邏輯思考、批判性思考和創(chuàng)造性思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索：學(xué)生自主閱讀教材，了解地理學(xué)科的定義、應(yīng)用、學(xué)習(xí)方法和目標。教師發(fā)布預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)科的實際意義。

2.課中強化技能：教師通過趣味案例、視頻等導(dǎo)入新課，詳細講解地理學(xué)科的知識點。組織小組討論、角色扮演等課堂活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地理學(xué)習(xí)方法。及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與。

3.課后拓展應(yīng)用：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。提供與《開學(xué)第一課》相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思總結(jié)，提出改進建議。

四、教學(xué)資源準備

1.教材：人教版地理七年級上冊《開學(xué)第一課》。

2.輔助材料：與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：根據(jù)實驗部分的需要，準備相應(yīng)的實驗器材。

五、教學(xué)方法與手段

1.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.講授法：詳細講解地理學(xué)科的知識點，幫助學(xué)生理解。

3.實踐活動法：設(shè)計小組討論、角色扮演等課堂活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

六、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，提問和回答問題的積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：提供與《開學(xué)第一課》相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：引導(dǎo)學(xué)生利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)，提出具體的拓展學(xué)習(xí)建議。

八、教學(xué)反思

教師在課后對自己的教學(xué)進行反思，分析教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括地理學(xué)科的定義、應(yīng)用、學(xué)習(xí)方法和目標。

（2）強調(diào)地理學(xué)科在日常生活中的重要性，以及地理知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。

（3）總結(jié)地理學(xué)習(xí)方法，如地圖閱讀、觀察、調(diào)查、實驗等，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用這些方法。

（4）明確地理學(xué)習(xí)目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀、創(chuàng)新與實踐，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。

2.當堂檢測

（1）選擇題：請學(xué)生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題，檢驗學(xué)生對地理學(xué)科的基本概念、應(yīng)用和學(xué)習(xí)的理解。

（2）填空題：請學(xué)生填寫與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的填空題，檢驗學(xué)生對地理學(xué)科知識的掌握程度。

（3）簡答題：請學(xué)生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的簡答題，檢驗學(xué)生對地理學(xué)科知識的應(yīng)用能力。

（4）實踐活動：設(shè)計一個簡單的實踐活動，如繪制地圖、觀察地形地貌等，檢驗學(xué)生對地理學(xué)科知識的實踐能力。

（5）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，討論與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，檢驗學(xué)生對地理學(xué)科知識的交流和合作能力。板書設(shè)計1.地理學(xué)科的定義與應(yīng)用

-地理學(xué)科：研究地球表層自然現(xiàn)象和人類活動關(guān)系的學(xué)科

-地理學(xué)科應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃、環(huán)境保護等

2.地理學(xué)習(xí)方法

-地圖閱讀：通過地圖獲取地理信息

-觀察：觀察地形地貌、氣候特征等

-調(diào)查：調(diào)查地理環(huán)境、人文景觀等

-實驗：進行地理實驗，如土壤、水文實驗等

3.地理學(xué)習(xí)目標

-知識與技能：掌握地理學(xué)科的基本知識

-過程與方法：學(xué)會地理學(xué)習(xí)的方法

-情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣和責(zé)任感

-創(chuàng)新與實踐：運用地理知識解決實際問題反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入趣味性案例：通過引入與地理學(xué)科相關(guān)的趣味性案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.實踐教學(xué)法：加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)地理知識，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.利用信息技術(shù)手段：運用多媒體資源、在線平臺等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂紀律不嚴明的情況。

2.教學(xué)方法：