《你是人間的四月天》

你是人間四月天林徽因一句愛(ài)的贊頌理解詩(shī)歌運(yùn)用的意象和寫(xiě)作手法。了解作者的生平，感知詩(shī)中的形象。體會(huì)詩(shī)歌的思想感情，理解詩(shī)人的思路和全詩(shī)的主旨。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、詩(shī)歌預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)2、詩(shī)歌內(nèi)容分析環(huán)節(jié)3、詩(shī)歌特色欣賞環(huán)節(jié)4、歸納總結(jié)環(huán)節(jié)5、課外閱讀與拓展環(huán)節(jié)6、布置作業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)目錄壹詩(shī)歌預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)猜猜她是誰(shuí)？（1）她是我國(guó)非常著名的女建筑家.（2）“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！边@是為了她終身未娶的金岳霖為她所寫(xiě)的挽聯(lián)。（3）“我將于茫茫人海中訪我唯一靈魂之伴侶，得之，我幸；不得，我命?！睈?ài)她的徐志摩先生所發(fā)的感慨。詩(shī)歌預(yù)習(xí)

林徽因（1904—1955），福建閩侯（今福州）人，中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。

文學(xué)成就：有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等，代表作有《你是人間的四月天》《九十九度中》等。詩(shī)歌預(yù)習(xí)——作者簡(jiǎn)介搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)詩(shī)歌預(yù)習(xí)——作者簡(jiǎn)介

梁思成林徽因夫婦二人和同事餐風(fēng)露宿，頂雨冒雪，深入15省，190多個(gè)縣，登上爬下，考察測(cè)繪了2738處古建筑物，通過(guò)他們的考察得到了世界、全國(guó)認(rèn)識(shí)，從此加以保護(hù)。比如趙州大石橋、應(yīng)縣木塔、五臺(tái)山佛光寺等。參與創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑系詩(shī)歌預(yù)習(xí)——作者簡(jiǎn)介新月派源于新月社，是現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派。新月社1923年以聚餐形式形成于北京，主要成員有胡適、徐志摩、林徽因、聞一多等。前期偏重于發(fā)表新詩(shī)，講究格律，形成一種文學(xué)流派，被稱為“新月派”。聞一多在《詩(shī)的格律》中提出了著名的"三美"主張，即"音樂(lè)美（音節(jié)）、繪畫(huà)美（辭藻）、建筑美（節(jié)的勻稱和句的均齊）"。新月派詩(shī)歌預(yù)習(xí)——知識(shí)鏈接這首詩(shī)發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》1卷1期上。關(guān)于這首詩(shī)有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；二是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來(lái)的喜悅。梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說(shuō)：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事。”對(duì)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖，梁先生說(shuō)得很客觀。故這首詩(shī)一方面是一首情詩(shī)，是為已在天國(guó)的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個(gè)母親，有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛(ài)，為孩子寫(xiě)一首這樣輕快靈動(dòng)的詩(shī)也是是絕對(duì)可能的。這首詩(shī)是一篇極為優(yōu)秀的作品，在詩(shī)人逝世的時(shí)候，金岳霖等好友們共同給詩(shī)人題了這樣的一副挽聯(lián)。一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。詩(shī)歌預(yù)習(xí)——背景資料娉婷（）鮮妍（）冠冕（）呢喃（）pīnɡYánɡuānmiǎnnán輕靈：動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮艷美麗。冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。呢喃：形容燕子的叫聲。詩(shī)歌預(yù)習(xí)——字詞貳詩(shī)歌內(nèi)容分析環(huán)節(jié)我說(shuō)∕你是人間的∕四月天；笑響∕點(diǎn)亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無(wú)意中閃，細(xì)雨∕點(diǎn)灑在∕花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅水光浮動(dòng)著你∕夢(mèng)期待中∕白蓮。你是一樹(shù)一樹(shù)的∕花開(kāi)，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天！誦讀課文，了解內(nèi)容內(nèi)容分析——閱讀新詩(shī)“三美”理論由聞一多提出，即“音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美”。音樂(lè)美強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌有平仄，有韻腳，音韻和諧繪畫(huà)美強(qiáng)調(diào)辭藻的選擇要秾麗、鮮明，有色彩感；每一句詩(shī)都可以形成一個(gè)獨(dú)立存在的畫(huà)面。建筑美強(qiáng)調(diào)節(jié)的勻稱與句的均齊。內(nèi)容分析——誦讀全文我說(shuō)/你是人間的/四月天；笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著變。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是/夜夜的月圓。你是四月/早天里/的云煙，

黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨/點(diǎn)灑/在花前。雪化后那片/鵝黃，你像；新鮮初放芽的/綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著/你夢(mèng)期待中白蓮。

你/是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！體會(huì)詩(shī)的節(jié)奏和重音（紅色字體）你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌內(nèi)容分析——閱讀新詩(shī)1.用小標(biāo)題的形式說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌描繪了哪些畫(huà)面。春光風(fēng)舞圖云煙星雨圖內(nèi)容分析——整體感知月夜花開(kāi)圖雪后新綠圖花開(kāi)燕語(yǔ)圖內(nèi)容分析——整體感知作者的兒子。春天的盛季。2、題目中的“你”是誰(shuí)？“四月天”指什么？將“你”比作“四月天”，新穎別致，暗含作者對(duì)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的珍愛(ài)、希望。內(nèi)容分析——問(wèn)題探究副標(biāo)題提示了詩(shī)歌的寫(xiě)作緣由，即詩(shī)人對(duì)生命的贊頌。整首詩(shī)究如籠罩在一輪熾熱的愛(ài)的光環(huán)之中。3.副標(biāo)題“一句愛(ài)的贊頌”有什么作用？?jī)?nèi)容分析——問(wèn)題探究叁詩(shī)歌特色欣賞環(huán)節(jié)本詩(shī)使用最多最突出的修辭是什么？有什么作用？暗喻，讓整首詩(shī)充滿了畫(huà)一樣的美感，詩(shī)一樣的旋律。特色欣賞——深入探究詩(shī)歌選取了哪些典型的意象？營(yíng)造了怎樣的意境？四月天、風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、花、月圓、新芽、白蓮、燕。營(yíng)造出柔和與恬靜的意境，讓我們感受到詩(shī)人無(wú)限的愛(ài)。

特色欣賞——深入探究畫(huà)出詩(shī)歌第四節(jié)中表示顏色的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們帶給你怎樣的閱讀感受。鵝黃、綠、白。這幾種顏色給人的觀感都是明亮的，給人以溫暖的心理感受，可以稱為“溫潤(rùn)的美感”，讓人感到溫暖、生機(jī)與希望。特色欣賞——深入探究詩(shī)人通過(guò)不同的感官來(lái)描寫(xiě)“四月”所獨(dú)有的景物，試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)“黃昏”“星”“云煙”“花”等?！靶憽薄八拿骘L(fēng)”“燕子呢喃”“風(fēng)的軟”“暖”作用：多角度展開(kāi)描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人的“愛(ài)之深，情之切”。能引導(dǎo)讀者調(diào)動(dòng)多種感官去感受詩(shī)人心中的“愛(ài)”，給讀者以感染。特色欣賞——深入探究詩(shī)歌中運(yùn)用了十二個(gè)“你”字，這樣寫(xiě)有什么妙處？詩(shī)歌讀起來(lái)親切、無(wú)拘束，“你”的使用也讓詩(shī)人情感的表達(dá)與抒發(fā)更加順暢、自然。十二個(gè)“你”字，既突出了主題，又起到了襯韻的作用，這是一種形式美與內(nèi)容美的深層次結(jié)合。特色欣賞——深入探究你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。運(yùn)用比喻，把“你”比喻為“云煙”生動(dòng)形象地寫(xiě)出“你”的輕盈自在，無(wú)拘無(wú)束，充滿了生活的氣息，表達(dá)了詩(shī)人由衷的喜悅之情。特色欣賞——深入探究那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。

運(yùn)用倒裝句式，突出了“你”“輕”“娉婷”“嬌嫩”“美好”的特點(diǎn)。避免了表達(dá)上的單一和呆板，使詩(shī)歌富有跳躍感和音樂(lè)美。特色欣賞——深入探究圖畫(huà)美

詩(shī)人所選的意象鮮艷而美麗，如“黃昏”、“星子”、“百花”、“雪化后那片鵝黃”、“初放芽的綠”、“夢(mèng)中的白蓮”等，詩(shī)人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫(huà)出來(lái)，色彩鮮妍，如畫(huà)一般美。特色欣賞——寫(xiě)法探究音韻美注重押韻，每一節(jié)都是第一和第三行押韻。詩(shī)人又故意用一些“陌生化”的斷句，讀起來(lái)需放慢語(yǔ)速，又有一種節(jié)奏美。結(jié)構(gòu)美詩(shī)共有五節(jié)，每節(jié)三行，且字?jǐn)?shù)與句式靈活多變，靈動(dòng)而不呆板。特色欣賞——寫(xiě)法探究詩(shī)歌之美小組討論，本詩(shī)運(yùn)用第二人稱手法達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果？

詩(shī)人以第二人稱的手法，用美麗的春景來(lái)比心中的“你”，通過(guò)對(duì)春天的點(diǎn)染和描摹，表達(dá)了對(duì)心中的“你”永不老去的愛(ài)。

用第二人稱“你”，更易直接傾訴內(nèi)心的情感，把心中的形象置于眼前，面對(duì)面地傾訴心中的愛(ài)意，親切感人，從而引起讀者的共鳴。特色欣賞——寫(xiě)法探究

本詩(shī)所抒發(fā)的情感，是母愛(ài)也好，愛(ài)情也好，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動(dòng)人情感?；顒?dòng)：聯(lián)系本詩(shī)的創(chuàng)作背景，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人的情感。特色欣賞——理解情感肆歸納總結(jié)環(huán)節(jié)詩(shī)人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書(shū)寫(xiě)著對(duì)生命的贊歌，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心滿滿的愛(ài)意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？歸納小結(jié)——主旨情感《你是人間的四月天》詩(shī)句柔和輕靈、流暢恬靜，林徽因借此探索生活的真諦、贊頌生命的喜悅。這種情感是人對(duì)自然對(duì)生命的一種感知，時(shí)而喜悅，時(shí)而深沉。是人類最真摯、最純凈的情感。以至多年以后，仍然被傳頌，仍然讓人久久不能忘懷。

你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天!歸納小結(jié)愛(ài)輕靈光艷柔和恬靜鮮妍莊嚴(yán)新鮮柔嫩溫暖希望你是人間四月天贊美希望謳歌新生歸納小結(jié)——板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)：再讀詩(shī)歌，篩選信息填空。

“你”指代__________________________________________________________________________________________________________________________________，突出了“你”

_______________________的特點(diǎn)。嬌柔、溫和、靜雅“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“燕呢喃”“愛(ài)，暖，希望”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”歸納小結(jié)伍課外閱讀與拓展環(huán)節(jié)忘掉曾有這世界；有你；哀悼誰(shuí)又曾有過(guò)愛(ài)戀；落花似的落盡，忘了去這些個(gè)淚點(diǎn)里的情緒。到那天一切都不存留，比一閃光，一息風(fēng)更少痕跡，你也要忘掉了我曾經(jīng)在這世界里活過(guò)。我情愿化成一片落葉，讓風(fēng)吹雨打到處飄零；或流云一朵，在澄藍(lán)天，和大地再?zèng)]有些牽連。但抱緊那傷心的標(biāo)志，去觸遇沒(méi)著落的悵惘；在黃昏，夜半，躡著腳走，全是空虛，再莫有溫柔。情愿——林徽因歸納小結(jié)——拓展延伸偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心──你不必訝異，更無(wú)須歡喜──在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！歸納小結(jié)——拓展延伸活動(dòng)：仿照下面的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使整個(gè)語(yǔ)段構(gòu)成排比句。例句：倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我指引前行的方向；示例：倘