【課件】噪聲的危害和控制+課件人教版初中物理八年級上冊

第4節(jié)噪聲的危害和控制八年級物理上冊?人教版（2024新版）第二章——聲現(xiàn)象能從物理學和環(huán)境保護的角度認識噪聲。12知道噪聲的等級劃分及噪聲危害。3通過體驗與觀察，了解控制噪聲的思路和控制噪聲的途徑。學習目標

優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而嘈雜的聲音——噪聲則令人心煩意亂。噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一。噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對人有哪些危害？怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？新課導入

實驗現(xiàn)象:噪聲的波形沒有規(guī)則、雜亂無章的。音叉所產(chǎn)生聲音的波形有規(guī)則。噪聲的波形音叉的波形噪聲的來源一1.物理學角度的噪聲：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2.環(huán)境保護角度的噪聲：防礙人們正常工作和生活的聲音都屬于噪聲。？想想議議在你的身邊都有哪些噪聲？噪聲的來源一交通運輸噪聲引擎聲、汽笛聲、剎車聲社會生活噪聲娛樂場所的音樂聲，商店、集貿(mào)市場吆喝叫賣聲工業(yè)噪音機器運轉(zhuǎn)振動發(fā)聲，機器切割、摩擦、等發(fā)聲噪聲的來源一學校及周邊的噪聲課堂竊竊私語運動聲傳來叫喊聲廣播喇叭發(fā)聲噪聲的等級與危害二1.噪聲的等級劃分人們以分貝(符號：dB)為單位來表示聲音強弱的等級。30-40dB是較為理想的安靜環(huán)境①手持式噪聲測試儀，單位是分貝dB.②馬路上安裝的噪聲監(jiān)控裝置，單位是分貝dB.噪聲的等級與危害二聲音的來源聲音強弱的等級/dB主觀感覺圖示火箭、導彈發(fā)射150無法忍受球磨機工作120感到疼痛汽車鳴笛100很吵一般車輛行駛80較吵一般說話60較靜圖書館閱覽室翻書40安靜風吹落葉沙沙聲10極靜人對不同強度的聲音的感覺噪聲的等級與危害二人的感覺聲音強弱等級剛剛引起聽覺0dB保證休息和睡眠不超過50dB保證工作和學習不超過70dB保護聽力不超過90dB噪聲的等級與危害二2.噪聲的危害①使人煩躁、注意力不集中。②長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴重影響，并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭痛、高血壓等疾病。③高強度的噪聲可能損壞建筑物。如果突然暴露在高達150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。噪聲的控制二聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)傳播聲音鼓膜的振動引起聽覺防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲進入人耳噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要。我們知道，聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個階段：噪聲的控制二（1）聲源處，防止噪聲產(chǎn)生在聲源處控制噪聲。如：在車輛的排氣管上安裝消聲器，在槍膛的外部安裝消音器等。汽車消聲器槍管消聲器禁止鳴笛噪聲的控制二（2）傳播過程中，阻斷噪聲傳播在傳播過程中控制。例如，高架路兩側(cè)安裝隔音墻；馬路邊植樹種草；門窗采用雙層玻璃等。高架兩旁的隔音墻植樹種草(吸收阻斷噪聲)有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一塊100m的林帶可降低20～25dB。門窗采用雙層真空玻璃噪聲的控制二用手捂住耳朵防噪聲耳塞

（3）防止噪聲進入耳朵在人耳處控制。例如：工廠里的工人帶防噪聲耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。隔音耳罩，隔音帽

1.請你細心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪音的是（）A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲B課堂習題2小明正在教室中聽課，下面各種聲音不屬于噪聲的是()A．老師講課的聲音B．教室外的叫賣聲C．鄰班同學音樂課上唱歌的聲音D．教室內(nèi)鉛筆盒掉在地上的聲音A3.現(xiàn)代城市里常在主要街道上安裝噪聲監(jiān)測設(shè)備，若某一時刻噪聲監(jiān)測設(shè)備顯示如圖所示的數(shù)字，它的單位是_____；當附近有車輛駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將_____(填“增大”“減小”或“不變”)。分貝增大易錯提醒：噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲的強弱，不能認為噪聲監(jiān)測儀能減弱噪聲。課堂習題

課堂習題3.下列做法是屬于什么途徑減弱噪聲的：人耳處，防止噪聲進入耳朵在傳播過程中，隔斷噪聲的傳播在傳播過程中，隔斷噪聲的傳播在聲源處，防止噪聲產(chǎn)生

4.關(guān)于減弱噪聲方法，下列說法錯誤的是（）A．摩托車、汽車的排氣管加裝消聲器是在聲源處減弱噪聲B．施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產(chǎn)生的噪聲降低到最低限度，是在傳播過程中處減弱噪聲C．城市街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀能在聲源處減弱噪聲D．在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔能在人耳處減弱噪聲C課堂習題

5.噪聲已成為影響人們生活、工作的一大公害。下列圖片信息反映在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．射擊時戴耳罩B．雙層隔音玻璃C．禁止喧嘩 D．噪聲檢測儀B課堂習題6.為了使教室內(nèi)的學生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是否合理有效，簡單說明理由。(1)老師講話聲音大一些；(2)每個學生都帶一個防噪聲的耳罩；(3)在教室周圍植樹；(4)教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置。7.從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常_____、______、______的聲音，以及對人們_____________產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。無效不合理有效無效休息學習工作要聽的聲音8.“遼寧號”航母上起飛引導員佩戴有耳罩的頭盔，目的是()A．減弱飛機發(fā)動機噪聲的傳播 B．防止次聲波對人耳的傷害C．在人耳處減弱噪聲