高中語(yǔ)文第單元作文三錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采》教案教學(xué)目標(biāo)掌握提煉文章語(yǔ)言的方法。培養(yǎng)學(xué)生作文講究文采的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)修辭與句式在寫作中的重要作用.教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用修辭和句式錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的意韻。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入孔子有言：“言而無(wú)文,行而不遠(yuǎn).”意思是文章如果沒(méi)有文采，那也不會(huì)流傳很久，說(shuō)明了文章一定要有文采。美學(xué)家朱光潛在《咬文嚼字》一文中說(shuō)：“咬文嚼字表面上像只是斟酌文字的分量,在實(shí)際上就是調(diào)整意思和情感.”這句話告訴我們，我們錘煉語(yǔ)言，讓語(yǔ)言有文采,就是要通過(guò)調(diào)整語(yǔ)言來(lái)更準(zhǔn)確表達(dá)思想和情感，生動(dòng)的語(yǔ)言更能體現(xiàn)作者的思想和情感。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何讓文章語(yǔ)言更有文采。方法借鑒，合作探究展示高考作文的評(píng)判要求，知道語(yǔ)言的文采和意蘊(yùn)要通過(guò)什么方式展示。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“有文采”的界定大體從這幾個(gè)方面來(lái)評(píng)判：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。詞語(yǔ)生動(dòng)

（1）選用形象、新鮮的詞語(yǔ)來(lái)表情達(dá)意。

（2）平常的字，運(yùn)用得好,一樣具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

展示問(wèn)題：賈島的詩(shī)句“鳥宿池邊樹僧敲月下門”中的“敲"歷來(lái)為人稱道，但是也有人說(shuō)在一定條件下用“推”也并不是不好，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)本句中的“敲”為什么用得好,在什么情況下用“推”更好？學(xué)生討論后，老師提問(wèn)同學(xué),并引導(dǎo)大家總結(jié)：“敲”字能表現(xiàn)出環(huán)境的幽靜,詩(shī)人訪友時(shí)的拘禮表現(xiàn)?！巴?字如果是描寫僧人興致步月，而又興盡而歸，自已掩門而出，又興盡推門而入,在描寫自由閑散、孤獨(dú)新居時(shí)用“推”更好。

句式靈活:

（1)整句和散句、長(zhǎng)句和短句等等靈活搭配，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生特殊的美,增加語(yǔ)言的節(jié)奏感和音樂(lè)美.

（2）陳述句、疑問(wèn)句有不同的表達(dá)效果。精心設(shè)計(jì)問(wèn)句，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣.反問(wèn)句，更有加強(qiáng)語(yǔ)氣，引人深思的作用。

（3）．改變句子的正常語(yǔ)序,能突出、強(qiáng)調(diào)某個(gè)句子成分所負(fù)載的語(yǔ)義,更有一種特別的美。

展示問(wèn)題：把下列一段話改成一段整句，并談?wù)劯暮蟊雀那氨磉_(dá)效果有什么不同？度過(guò)了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難。參考答案：他童年時(shí)候討過(guò)飯,少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué),青年時(shí)候又在深山遠(yuǎn)林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難。散句形式，自由活潑，富有變化;整句形式,結(jié)構(gòu)整齊,音節(jié)和諧，能渲染氣氛,加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

把下列長(zhǎng)句改為短句，并說(shuō)明改后的表達(dá)效果。我們要的是能夠依據(jù)馬恩列斯的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，正確的解釋歷史與革命中所發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，能夠在中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化各種問(wèn)題上給予科學(xué)的解釋，給予理論說(shuō)明的理論家。

參考答案：我們要的是這樣的理論家：他們能夠依據(jù)馬恩列斯的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，正確的解釋歷史與革命中所發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，能夠在中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化各種問(wèn)題上給予科學(xué)的解釋，給予理論說(shuō)明。長(zhǎng)句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通，氣勢(shì)暢達(dá)，適宜于政論性的文章和文學(xué)作品中描寫自然景色和心理活動(dòng)的內(nèi)容；短句節(jié)奏短促，干脆利落，生動(dòng)明快,活潑有力，適宜于敘述性文章，尤其適宜于表現(xiàn)緊張的氣氛，激越的情緒、堅(jiān)定的語(yǔ)氣等。（3）把下列陳述句改成反問(wèn)句，并說(shuō)說(shuō)兩者各有什么表達(dá)效果。

人的聰明與愚笨不是天生的。參考答案：人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

陳述句采用平鋪直敘的方式來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容，不帶有任何感情色彩。反問(wèn)句則是通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)原來(lái)陳述的意思。(4）把下列的倒裝句改成常式句，并說(shuō)說(shuō)倒裝句的表達(dá)效果.甚矣,汝之不惠.（太厲害了，你不聰明.）答案:汝之不惠甚矣.（你不聰明太厲害了。）倒裝句有強(qiáng)調(diào)作用。原句運(yùn)用了謂語(yǔ)前置的方法強(qiáng)調(diào)了“不惠”的程度.同時(shí)句式也顯得有特別的美。善于運(yùn)用修辭手法：

根據(jù)表達(dá)的需要，靈活運(yùn)用比喻、比擬、排比、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等修辭方法，可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

問(wèn)題展示：指出下列句子運(yùn)用了什么樣的修辭手法，并說(shuō)說(shuō)這它的表達(dá)效果。作為公路的鎧甲--路面,天天展現(xiàn)在司機(jī)的面前。答案：比喻，把公路的路面比喻成鎧甲。表達(dá)效果：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象。也只有這種草,才可以驕傲得嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花.答案：擬人，把草賦予人的思想和情態(tài)“驕傲”“嗤笑”。表達(dá)效果：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化,語(yǔ)言生動(dòng)形象。這一學(xué)期他為什么進(jìn)步得這么快？全是勤奮努力嘛。答案：設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答。表達(dá)效果：引起注意，啟發(fā)讀者思考。勤學(xué)好問(wèn)怎么會(huì)是錯(cuò)誤的呢？答案：反問(wèn)，寓答案于問(wèn)句中.表達(dá)效果：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。危樓高百尺，手可摘星辰。答案：夸張,用百尺來(lái)寫樓的高度，用“手可摘星辰"寫樓之高.表達(dá)效果：提示事物本質(zhì)特點(diǎn)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。答案：對(duì)偶，把遠(yuǎn)看和近聽(tīng)的放在一起，突出了優(yōu)美的畫面。表達(dá)效果：整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括,易于記憶，有音樂(lè)美感。朱門酒肉臭,路有凍死骨.答案:對(duì)比。本詩(shī)把富貴之家的生活與貧苦者的生存狀態(tài)形成對(duì)比.表達(dá)效果：使語(yǔ)言色彩鮮明,事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。

文句有意蘊(yùn)：

文句有意蘊(yùn)是指句子富含哲理,有文化底蘊(yùn)，有言外之意,有弦外之音，“言有盡而意無(wú)窮”……問(wèn)題展示：閱讀下面的小故事,體會(huì)錘煉語(yǔ)言的重要性.一個(gè)寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明"，經(jīng)過(guò)的人沒(méi)看見(jiàn)他似的走開了.

有一天，一位詩(shī)人走近他身旁，他便向詩(shī)人乞討。詩(shī)人說(shuō)：“我也很窮，不過(guò)我給你點(diǎn)別的吧。"說(shuō)完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍.

問(wèn)：詩(shī)人給乞丐寫了一句什么樣的話？

好在哪里?參考答案:詩(shī)人寫的是“春天就要來(lái)了，可我看不見(jiàn)她?！本渥痈袆?dòng)人的地方是：運(yùn)用反襯的修辭手法，襯托出盲人的悲哀，更能激發(fā)人的同情心。寫法借鑒1.閱讀下列文字,從用詞、句式、修辭、意韻等方面加以賞析。美麗的靈魂成熟是一種優(yōu)秀的靈魂，是靈魂深處的獨(dú)語(yǔ)。成熟是春天破土而萌的小草，襲一身綠面對(duì)荒涼；成熟是夏日亭亭玉立的野荷,靜思無(wú)人觀賞的寂寞；成熟是晚秋暗香浮動(dòng)的金菊，為凋零的季節(jié)挽住縷縷清香；成熟是冬末倏忽而逝的殘雪,以冷寂的姿態(tài)體現(xiàn)高潔。

成熟是一種心境，一種品格,成熟中蘊(yùn)藏思索;成熟中儲(chǔ)藏堅(jiān)毅。成熟造就了哲人的深邃，孔子成熟,孕育了萬(wàn)古不易的思想；成熟中迸發(fā)出詩(shī)人的激情，蘇軾成熟，創(chuàng)作了詩(shī)情不朽的篇章。少年因走向成熟而懂事,青年因走向成熟而穩(wěn)重，中年因走向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定.成功者走向成熟，能在反思中抑制狂熱；失敗者走向成熟，能在反思中充滿信心。成熟使人走出淺薄，學(xué)會(huì)深刻。成熟讓光輝明亮而不刺眼，讓音響圓潤(rùn)而不膩耳。成熟是不需要對(duì)別人察言觀色的從容,終于停止了向周圍申訴求告的大氣；成熟是不理會(huì)哄鬧的微笑，洗刷偏激的淡漠；成熟是無(wú)須聲張的厚實(shí)，并不陡峭的高度。成熟不是空虛，成熟與空虛聯(lián)姻，使人意志消沉,無(wú)所作為。成熟不是孤僻，成熟與孤僻結(jié)鄰，就會(huì)離群索居，郁郁寡歡。成熟也不是孤芳自賞,孤芳自賞者沒(méi)有朋友,成熟更不是故作深沉，故作深沉者令人乏味。成熟,并不是所有人都會(huì)喜歡，也不是所有人都不期待成熟，成熟如蕭瑟秋風(fēng),有人說(shuō)其瀟灑，也有人謂之悲涼。我不期待成熟，但我必須成熟,因?yàn)槌墒煜袷且幻嫫鞄?，它?huì)給你的理想指明方向；成熟又像是一根馬鞭，它會(huì)鞭笞你奮勇前進(jìn)；成熟又是一種智慧,它會(huì)讓你善于思考，勤于思考，去掉盲目和浮躁，給你智慧的光芒。因?yàn)橛辛顺墒?，才有了“?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何"的惆悵。因?yàn)橛辛顺墒?，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的浪漫。因?yàn)橛辛顺墒?才有了“才下眉頭，卻上心頭”的凄涼。因?yàn)橛辛顺墒欤庞辛恕按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁.

因?yàn)橛辛顺墒?，才有了“千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫.

因?yàn)橛辛顺墒?，才有了“秋陰不散霞飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”的蕭瑟。

因?yàn)橛辛顺墒?，才有了美麗的靈魂.賞析：（1)本段文字最大特點(diǎn)是運(yùn)用了大量的整句（排比）、比喻、對(duì)比、引用等修辭手法，使文章說(shuō)理有氣勢(shì)，文采斐然。（2)在用詞上精練且富有表現(xiàn)力，比如“成熟是不需要對(duì)別人察言觀色的從容，終于停止了向周圍申訴求告的大氣”中，運(yùn)用了“從容”“大氣"，把抽象的“成熟”寫得具體而可感,顯得生動(dòng)形象。（3）文段語(yǔ)言簡(jiǎn)練且富有意蘊(yùn)。文章一開頭就以“成熟是一種優(yōu)秀的靈魂，是靈魂深處的獨(dú)語(yǔ).”這樣的警句，點(diǎn)出了成熟是“是什么”，句子含蓄而意義豐富。2。賞析范文我的空中樓閣李樂(lè)薇山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。

十分清新,十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上.

世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴,山也是。小屋的出現(xiàn),點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。山上有了小屋,好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。

小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹!

山上有一片純綠色的無(wú)花樹;花是美麗的，樹的美麗也不遜于花.花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔,苗條或婀娜,在于活力，在于精神！

有了這許多樹，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹總是輕輕搖動(dòng)著。樹的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹的高大,顯出小屋的小巧；而小屋別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。

小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹陰把小屋籠罩起來(lái)。這棵樹使小屋給予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。

換個(gè)角度,近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹的上面。這個(gè)角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹,那些樹把小屋遮掩了,只在樹與樹之間露出一些建筑的線條,一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn),凌空而起,姿態(tài)翩然.本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢(shì)上,卻象鳥一樣，蝶一樣,憩于枝頭,輕靈而自由！

小屋之小，是受了土地的限制。論“領(lǐng)土”，只有限的一點(diǎn)。在有限的土地上,房屋比土地小，花園比房屋小，花園中的路又比花園小，這條小路是我袖珍型的花園大道。和“領(lǐng)土”相對(duì)的是“領(lǐng)空"，論“領(lǐng)空”卻又是無(wú)限的，足以舉目千里,足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行,也就是古人說(shuō)的游目騁懷.這個(gè)無(wú)限的“領(lǐng)空”，是我開放性的院子。

有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類.天地相連的那一道弧線,是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落.也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥,我們叫它云或霞。

空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香！

光線以明亮為好,小屋的光線是明亮的,因?yàn)槲蓦m小，窗很多.例外的只有破曉或入暮，那時(shí)山上只有一片微光，一片柔靜,一片寧謐.小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好象層山后退了一些。山是不動(dòng)的，那是光線加強(qiáng)了,是早晨來(lái)到了山中。當(dāng)花瓣微微收攏，那就是夜晚來(lái)臨了.小屋的光線既富于科學(xué)的時(shí)間性,也富于浪漫的文學(xué)性。

山上的環(huán)境是獨(dú)立的，安靜的。身在小屋享受著人間的清福，享受著充足的睡眠，以及一天一個(gè)美夢(mèng)。

出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路,一邊傍山,一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行車,然而便于我行走。我出外，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)；我歸來(lái)，小屋是我幸福的終點(diǎn).往返于快樂(lè)與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢?我只覺(jué)得出外時(shí)身輕如飛，山路自動(dòng)地后退；歸來(lái)時(shí)帶幾分雀躍的心情,一跳一跳就跳過(guò)了那些山坡。我替山坡起了個(gè)名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！

我把一切應(yīng)用的東西當(dāng)做藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品—-—————就是小屋。白天它是清晰的,夜晚它是朦朧的.每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落