2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量 第二節(jié) 化學(xué)能與電能 第1課時(shí)教案1 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第二節(jié)化學(xué)能與電能第1課時(shí)教案1新人教版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版必修2第二章化學(xué)反應(yīng)與能量的第二節(jié)化學(xué)能與電能。本節(jié)內(nèi)容主要包括原電池的構(gòu)成條件、原電池的工作原理、原電池的總反應(yīng)以及電化學(xué)腐蝕。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)反應(yīng)的基本概念和能量守恒定律，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與物理學(xué)科中關(guān)于電學(xué)的知識(shí)也有所聯(lián)系，為學(xué)生理解原電池的工作原理和電化學(xué)腐蝕提供了理論基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過學(xué)習(xí)化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)換原理，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。具體目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，能夠從文字、圖片等資源中提取有關(guān)原電池的知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問題的能力，以及實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，對(duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是。

4.提高學(xué)生的社會(huì)參與度，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，關(guān)注化學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化過程，掌握原電池的相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點(diǎn)、新方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）原電池的構(gòu)成條件：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生掌握原電池的構(gòu)成條件，包括有兩個(gè)活潑性不同的電極、將電極插入電解質(zhì)溶液中、形成閉合回路、自發(fā)進(jìn)行氧化還原反應(yīng)。這些條件是原電池能夠正常工作的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解并記住這些條件。

（2）原電池的工作原理：原電池的工作原理是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生需要了解原電池中電子的流動(dòng)方向、離子遷移方向以及電勢(shì)差的產(chǎn)生原因，從而理解原電池如何將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

（3）原電池的總反應(yīng)：學(xué)生需要掌握原電池的總反應(yīng)方程式，以及如何根據(jù)half-reactions推導(dǎo)出總反應(yīng)方程式。這是理解原電池能量轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。

（4）電化學(xué)腐蝕：學(xué)生需要了解電化學(xué)腐蝕的原理和類型，以及如何防止電化學(xué)腐蝕。這是原電池知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）原電池工作原理的理解：學(xué)生可能難以理解原電池中電子流動(dòng)、離子遷移和電勢(shì)差之間的關(guān)系。教師需要通過生動(dòng)的例子、圖示或動(dòng)畫來幫助學(xué)生形象地理解這一原理。

（2）電化學(xué)腐蝕的原理：學(xué)生可能難以理解電化學(xué)腐蝕的機(jī)理，特別是原電池在金屬腐蝕中的作用。教師可以通過實(shí)際案例、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一知識(shí)。

（3）half-reactions和總反應(yīng)方程式的推導(dǎo)：學(xué)生可能難以掌握如何從half-reactions推導(dǎo)出總反應(yīng)方程式。教師可以借助于化學(xué)方程式、圖示等工具，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握這一推導(dǎo)過程。

（4）原電池知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的理解：學(xué)生可能難以將原電池的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來。教師可以列舉一些生活中的實(shí)例，如電池、腐蝕現(xiàn)象等，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以采用講授法向?qū)W生介紹原電池的構(gòu)成條件、工作原理、總反應(yīng)以及電化學(xué)腐蝕等基本概念和理論。

（2）案例研究法：通過分析具體的案例，如原電池在生活中的應(yīng)用、電化學(xué)腐蝕的實(shí)例等，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行原電池實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)原電池工作原理和電化學(xué)腐蝕的理解。

（4）小組討論法：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演原電池的不同組成部分，如電極、電解質(zhì)等，通過角色扮演的方式，幫助學(xué)生理解原電池的構(gòu)成和作用。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：安排一次原電池實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如電極的變化、電流的產(chǎn)生等，從而加深對(duì)原電池工作原理的理解。

（3）小組討論：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（4）案例分析：提供一些與原電池和電化學(xué)腐蝕相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT來呈現(xiàn)原電池的基本概念、工作原理和實(shí)驗(yàn)操作等，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與原電池和電化學(xué)腐蝕相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶋H案例的視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解。

（3）在線工具：利用在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《原電池與電化學(xué)腐蝕》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^電池的使用情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索原電池的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解原電池的基本概念。原電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)換為電能的裝置，它由兩個(gè)活潑性不同的電極、將電極插入電解質(zhì)溶液中、形成閉合回路、自發(fā)進(jìn)行氧化還原反應(yīng)構(gòu)成。原電池在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，如手機(jī)電池、汽車電池等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了原電池在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)原電池的構(gòu)成條件和原電池的工作原理這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與原電池相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示原電池的工作原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“原電池在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了原電池的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)原電池的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.原電池的構(gòu)成條件：有兩個(gè)活潑性不同的電極、將電極插入電解質(zhì)溶液中、形成閉合回路、自發(fā)進(jìn)行氧化還原反應(yīng)。

2.原電池的工作原理：原電池中電子的流動(dòng)方向、離子遷移方向以及電勢(shì)差的產(chǎn)生原因。

3.原電池的總反應(yīng)：原電池中發(fā)生的氧化還原反應(yīng)方程式。

4.電化學(xué)腐蝕：電化學(xué)腐蝕的原理、類型以及防止電化學(xué)腐蝕的方法。

5.原電池的應(yīng)用：原電池在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如電池、腐蝕現(xiàn)象等。

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。教師可以通過舉例、圖示、動(dòng)畫等方式幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于原電池在不同領(lǐng)域應(yīng)用的案例，如電池技術(shù)的發(fā)展、原電池在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用等。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)原電池工作原理的動(dòng)畫或?qū)嶒?yàn)視頻，以加深對(duì)原電池的理解。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解原電池的相關(guān)知識(shí)。

（2）思考與討論：學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，可以寫下自己的感想和理解，并與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

（3）問題與解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問或問題，可以向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決問題。

（4）作業(yè)與實(shí)踐：教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

（5）展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果以PPT、報(bào)告等形式進(jìn)行展示，并接受同學(xué)和教師的評(píng)價(jià)，以此提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)1.原電池的構(gòu)成條件：

-兩個(gè)活潑性不同的電極

-將電極插入電解質(zhì)溶液中

-形成閉合回路

-自發(fā)進(jìn)行氧化還原反應(yīng)

2.原電池的工作原理：

-電子的流動(dòng)方向

-離子遷移方向

-電勢(shì)差的產(chǎn)生原因

3.原電池的總反應(yīng)：

-氧化還原反應(yīng)方程式

4.電化學(xué)腐蝕：

-原理

-類型

-防止電化學(xué)腐蝕的方法

5.原電池的應(yīng)用實(shí)例：

-電池

-腐蝕現(xiàn)象教學(xué)反思與總結(jié)首先，回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法上采用了講授法、案例研究法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握原電池的知識(shí)。在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講解原電池工作原理時(shí)，部分學(xué)生難以理解電子流動(dòng)、離子遷移和電勢(shì)差之間的關(guān)系，這可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分內(nèi)容的講解不夠深入或者缺乏有效的教學(xué)手段。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中缺乏規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)性，這可能是因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作不夠充分，或者在實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)不夠到位。

針對(duì)以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解原電池工作原理時(shí)，可以采用更多的圖示、動(dòng)畫等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解電子流動(dòng)、離子遷移和電勢(shì)差之間的關(guān)系。

2.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)性的指導(dǎo)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料和工具，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.在教學(xué)過程中，可以更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課后，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和鞏固，通過重復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)原電池的構(gòu)成條件、工作原理、總反應(yīng)以及電化學(xué)腐蝕的概念和應(yīng)用。

2.請(qǐng)學(xué)生分析生活中的原電池應(yīng)用實(shí)例，如手機(jī)電池、汽車電池等，并解釋其工作原理。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的原電池實(shí)驗(yàn)，并說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)原電池的構(gòu)成條件、工作原理、總反應(yīng)以及電化學(xué)腐蝕的概念和應(yīng)用的掌握程度。對(duì)于存在的問題，我會(huì)指出并