人音版 （五線譜） 六年級下冊音樂 4 明天會更好 ︳教案

明天會更好教學(xué)內(nèi)容分析：本首歌曲是4/4拍，大調(diào)式二段體結(jié)構(gòu)的歌曲，主歌主要在中音區(qū)進(jìn)行展開，娓娓道來，慢慢積蓄推進(jìn)。副歌在A段的音樂動機(jī)上繼續(xù)展開，音樂也隨即轉(zhuǎn)到高音區(qū)。歌曲中多用附點音符、弱起、切分節(jié)奏，增加的歌曲旋律的更具流動性，在歌曲的演唱上更加朗朗上口。學(xué)生情況分析：六年級的學(xué)生，經(jīng)過了五年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些常用的演唱、學(xué)習(xí)和鑒賞的方法，對于本課的學(xué)習(xí)難度適中，再加上學(xué)生對流行歌曲的喜愛，且歌曲旋律優(yōu)美、上口，學(xué)生易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。但歌曲中的難點節(jié)奏如裝飾音、上波音、一字多音等地方，在學(xué)習(xí)時也會成為學(xué)生的問題，教師應(yīng)在這些難點樂句上設(shè)計有效易操作的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。教學(xué)目的：知識與技能：能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中的弱起、切分節(jié)奏，前十六和八節(jié)奏旋律過程與方法：通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：導(dǎo)入：首先我們還是進(jìn)行我們的課前一首歌的環(huán)節(jié)，請同學(xué)們跟著音樂演唱歌曲《童年》。本首歌曲是由臺灣音樂人羅大佑創(chuàng)作完成，羅大佑是臺灣地區(qū)創(chuàng)作型歌手，有“華語流行音樂教父”之稱，創(chuàng)作并演唱了《童年》、《光陰的故事》等歌曲，今天老師就將帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一首羅大佑創(chuàng)作完成的歌曲《明天會更好》。聆聽歌曲：首先請同學(xué)們帶著問題聆聽歌曲，思考：歌曲可以分為幾個樂段？請同學(xué)們認(rèn)真觀察曲譜并在此聆聽歌曲，加深對歌曲的節(jié)奏的印象，找出不會的節(jié)奏。根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞：同學(xué)們的節(jié)奏掌握的很好，現(xiàn)在難度升級我們一起挑戰(zhàn)自己，要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的節(jié)奏讀出歌詞，老師給大家示范。然后給一分鐘的時間來練習(xí)。演唱歌曲：老師先為同學(xué)們范唱一遍歌曲，請同學(xué)們跟著琴聲默唱歌曲的旋律。演唱結(jié)束后，請同學(xué)們跟琴聲用“啊”哼唱歌曲對旋律熟悉后完整的演唱歌曲的第一樂段。學(xué)習(xí)第二樂段：第二樂段節(jié)奏采用了大量的十六分音符，旋律富有熱情。老師先范唱然后請同學(xué)們跟琴聲演唱歌曲。在演唱第二樂段的時候一定要唱出歌曲的熱情。分組演唱：分組演唱歌曲，第一樂段一組一段，第二樂段全班合唱。課堂小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么或者你們希望你的明天會怎樣？師：我們今天學(xué)習(xí)的歌曲用平和而熱切的音調(diào)表達(dá)了人們祈求和平、期待明天會更好的心愿，老師在這里希望同學(xué)們在日常的生活學(xué)習(xí)中不要被眼前的困難嚇到，要有一顆積極客觀的心態(tài)，遇到挫折時要告訴自己我們的明天一定會更好。最后我們一起來個互動