3.3 歌曲《快來吧！朋友》教案

環(huán)球音樂探寶——拉丁美洲之旅【教學目標】1、以暢游的形式學習《快來吧！朋友》2、了解和感受拉丁美洲墨西哥的音樂文化特色。3、能用活潑輕快的歌聲演唱歌曲《快來吧！朋友》并初步學習墨西哥舞步來表現(xiàn)音樂?！窘滩姆治觥俊犊靵戆?，朋友》是一首墨西哥歌曲，2拍子，為三樂段歌曲，其結(jié)構(gòu)規(guī)整，每個樂段中的兩個樂句節(jié)奏完全相同。歌曲旋律輕快流暢，有著舞曲的特點，好聽又易唱，是一首學生喜愛的歌曲?！窘虒W內(nèi)容】1、走進墨西哥，欣賞墨西哥風光，學唱墨西哥歌曲《快來吧！朋友》。2、學跳墨西哥舞步，并跟隨音樂舞蹈?！窘虒W重點】1、用富有彈性的聲音演唱歌曲。2、模仿墨西哥小朋友的舞步隨歌聲跳舞。【教學難點】1、用律動來感受音樂輕快活潑的特點。2、節(jié)奏與弱拍的掌握?！窘虒W過程】教學流程師生活動備注導入1.師生問好。師：同學們剛剛過完了十一國慶節(jié)，有不少同學去了全國各地旅游，今天姚老師也來做回導游，帶著大家前往拉丁美洲。（出示PPT課件）在這段旅途中，我邀請了三位外國小朋友（學生進來）你們猜猜看他們都是哪個國家的小朋友。讓我們歡迎他們的到來。古巴：古巴是北美洲加勒比海北部的群島國家，古巴的樂器非常豐富，各種樂器之間節(jié)奏與音色都可以形成錯綜復雜的音響效果。今天我們的古巴小朋友也給我?guī)砹藥讟訕菲?。我們來看看。巴西：在巴西，除了巴西世界杯之外，還有個舉世聞名的巴西狂歡節(jié)，他們在廣場上跟隨著音樂跳起了桑巴舞。老師也不由自主的加入進來了。墨西哥：國旗：長方形，旗面從左至右由綠、白、紅三個豎長方形組成，中央繪有墨西哥國徽。綠色象征獨立和希望，白色象征和平與宗教信仰，紅色象征國家的統(tǒng)一。國徽為一只嘴里叼著蛇的雄鷹，一只爪抓著蛇身，一只爪佇立在一棵從湖中巖石長出的仙人掌上。中心圖案下方飾有橡樹和月桂樹枝葉，象征力量、和平和對國家的忠誠。下面就讓我們出發(fā)去到拉丁美洲的第一站墨西哥，一起去領(lǐng)略下墨西哥的萬種風情。（播放課件墨西哥風光圖）

新課1師：下面就讓我們用節(jié)奏之手敲開墨西哥的大門。屏幕上有三條不同顏色的節(jié)奏，老師來拍打，豎起你們的耳朵聽聽看老師打的是哪條節(jié)奏，聽出來的同學請用你的手指告訴我。（同學們的耳朵真靈敏）按照正確的順利，我們來節(jié)奏接龍，我來拍，你來接。準備好了嗎？剛剛老師發(fā)現(xiàn)有個比較難的節(jié)奏型有個別同學不太熟悉。我們來看看。(解決難點）墨西哥的小朋友為我們剛剛拍的節(jié)奏加入一段音樂，我們隨著著音樂再來接龍一次吧。注意附點音符。剛剛那段好聽音樂是一首墨西哥民歌，歌曲的名字叫做：快來吧，朋友！我們來靜靜的聆聽一遍歌曲，思考下這首歌曲的情緒如何？（歡快的）歌曲的哪部分最歡快，是前半部分還是后半部分？那我們就先來學習最歡快的部分。老師先來哼唱一遍，聽一聽與我們剛剛聆聽到的有什么區(qū)別？老師哼唱的比較抒情，真棒，那同學們也用悠長溫柔的聲音來唱一唱。54321（注意坐姿）下面我們換一種跳躍有彈性的聲音來唱一唱。哪種方法更更能表達我們這首歌曲歡快的情緒？讓我們帶著歡快的情緒來跟著音樂用lu輕聲哼唱。師：這么歡快的歌曲老師都情不自禁的想加入進來了，我為這首歌曲加入了動作，請同學們仔細欣賞老師跳了幾段不同的動作，并思考歌曲可以分為幾個樂段？生：三個每個樂段老師用不同的動作來表示。如果第一段用英文字母A）來表示結(jié)構(gòu)的話，應該是····A+B+C在這首歌里，作曲家在B樂段加入了兩個單純的節(jié)奏，為了使得音樂更加歡快富有活力，我們下面唱一唱旋律，在第一個節(jié)奏處拍一拍你的手，在第二個節(jié)奏處跺一跺你的腳。請起立。老師下面要考一考大家了，在歌曲三個樂段里面，你能不能找到規(guī)律？我們來唱歌詞，找規(guī)律。同學們真是太厲害了，老師也想和你們合作一下。我來彈你們來唱怎么樣？記得在節(jié)奏的地方拍一拍你的手，跺一跺你的腳。我們合作的真不錯。但是老師想知道這首歌曲適合在什么場合響起呢？我們再來唱一唱感受一下歌詞。然后來為老師解答一下這個問題。生：跳舞的時候?qū)α?，這首歌曲就是墨西哥的小朋友在跳舞的時候哼唱的，