中職《智學英語基礎(chǔ)教程2》（大連理工版·2021）Unit 3 I want to be a volunteer.同步教案

中職《智學英語基礎(chǔ)教程2》（大連理工版·2021）Unit3Iwanttobeavolunteer.同步教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為中職《智學英語基礎(chǔ)教程2》（大連理工版·2021）Unit3"Iwanttobeavolunteer."，涉及志愿者的工作、生活以及相關(guān)情感表達。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在Unit1和Unit2中學習了基本英語交流技巧和一般現(xiàn)在時、一般過去時的用法，為本單元談論志愿者的日常工作提供了語法基礎(chǔ)。此外，Unit3的內(nèi)容將進一步擴展學生對一般將來時的運用，通過談論志愿者的愿望和計劃，強化學生對英語時態(tài)的理解和運用，提高他們的實際語言表達能力。通過與教材緊密相關(guān)的知識點，使學生能夠結(jié)合實際生活情境，學以致用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力展開?！吨菍W英語基礎(chǔ)教程2》Unit3"Iwanttobeavolunteer."通過學習志愿者的主題內(nèi)容，旨在提升學生在實際語境中的語言運用能力，加強其思維的邏輯性和批判性，通過對志愿文化認知的深化，增強學生的社會責任感和國際視野。具體目標包括：1）提高學生運用英語進行自我表達和交流的能力；2）培養(yǎng)學生分析、比較、評價不同志愿者角色的思維品質(zhì)；3）增強學生對志愿精神的認同，促進文化意識的形成；4）激發(fā)學生自主學習、合作探究的學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。這些目標與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學生掌握表達個人職業(yè)愿望和志愿工作相關(guān)的詞匯、短語和句型，如“wanttobeavolunteer”,“makeadifference”,“committo”等。

-強調(diào)一般將來時的正確使用，特別是在描述未來計劃和個人志愿時的應用，如“Iamplanningtovolunteeratthelocalhospitalnextmonth.”

-培養(yǎng)學生通過閱讀和聽力練習，理解并能夠討論志愿者的工作內(nèi)容和意義。

2.教學難點：

-難點在于學生對一般將來時的掌握，特別是在口語表達中的靈活運用，需要通過大量的例句和實際情景練習來突破。

-詞匯和短語的正確使用，尤其是與志愿者工作相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“communityservice”,“nonprofitorganization”等，學生需要通過記憶和實際語境中的運用來加強理解。

-對于志愿文化背景的理解，可能對于中職學生來說較為抽象，需要教師通過提供具體的案例和討論，幫助學生建立起對志愿精神的認識。

-口語表達中的流暢性和準確性，特別是如何連貫地表達個人志愿和動機，這是學生需要重點練習的部分。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學生掌握志愿相關(guān)詞匯和一般將來時的語法點，確?；A(chǔ)知識扎實。

-討論法：組織學生就志愿者的經(jīng)歷和動機進行小組討論，激發(fā)學生的思考和表達能力，增強課堂互動。

-任務驅(qū)動法：設(shè)計真實的志愿活動場景，讓學生完成特定任務，如模擬面試、編寫志愿計劃等，提高學生的實踐應用能力。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示志愿者的實際工作場景，增加直觀感受，幫助學生理解課程內(nèi)容。

-教學軟件：使用互動式白板等軟件，進行詞匯游戲和語法練習，提高學生的學習興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找志愿者相關(guān)信息，拓展視野，促進自主學習。教學過程首先，我會以一個開放性的問題開始今天的課程：“Whatdoyouthinkistheimportanceofvolunteersinoursociety?”這個問題旨在激發(fā)學生的思考，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來討論志愿者的角色和意義。

1.導入新課（5分鐘）

（1）我會在PPT上展示一些志愿者的圖片和描述，引導學生觀察并嘗試用英語表達他們的觀察。

（2）通過學生的回答，我會引出今天的主題：“Iwanttobeavolunteer”并板書在黑板上。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）我會讓學生獨立閱讀課文，并要求他們回答以下問題：

-Whatdoestheauthorwanttobe?

-Whydoestheauthorwanttobeavolunteer?

-Whatarethebenefitsofbeingavolunteer?

（2）學生分享答案后，我會組織小組討論，讓學生們互相交流看法。

3.語法點講解與練習（20分鐘）

（1）針對一般將來時，我會用PPT展示一些例句，解釋其用法，并與一般現(xiàn)在時、一般過去時進行對比。

（2）我會給出幾個場景，讓學生運用一般將來時來描述未來的志愿者計劃。

（3）進行小組活動，讓學生互相修改、評價彼此的句子，提高語法準確性。

4.詞匯與短語學習（15分鐘）

（1）我會挑選出與志愿者相關(guān)的重點詞匯和短語，如“committo”,“makeadifference”等，通過例句和PPT展示來講解其用法。

（2）組織學生進行詞匯游戲，如“CrosswordPuzzle”和“WordChain”，讓學生在實際操作中記憶詞匯。

5.口語表達練習（15分鐘）

（1）我會設(shè)計一個模擬面試的環(huán)節(jié)，讓學生扮演志愿者和面試官的角色，練習以下問題：

-Whydoyouwanttobeavolunteer?

-Whatkindofvolunteerexperiencedoyouhave?

-Whatdoyouhopetogainfromthisvolunteerposition?

（2）學生進行角色扮演，我會對他們的表現(xiàn)給予評價和指導。

6.小組活動：志愿活動計劃（20分鐘）

（1）我會要求學生分組，每組選擇一個感興趣的志愿活動主題，如環(huán)保、關(guān)愛老人、支教等。

（2）學生們需要共同制定一個詳細的志愿活動計劃，包括活動目標、時間、地點、具體內(nèi)容等。

（3）各小組展示自己的計劃，其他小組進行評價，提出建議。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）我會對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)志愿者的意義和一般將來時的用法。

（2）布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于自己理想中的志愿者工作的短文，盡可能運用本節(jié)課所學的詞匯和語法。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于志愿者工作的文章，涵蓋不同領(lǐng)域的志愿者經(jīng)驗分享，如國際志愿者項目、社區(qū)服務案例等。

-選擇一些有關(guān)志愿精神培養(yǎng)的短文，探討志愿者的心理動機、社會責任感等主題。

-收集一些知名志愿者組織的介紹資料，讓學生了解這些組織的運作模式和社會影響力。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用圖書館資源或網(wǎng)絡(luò)平臺，查找并閱讀更多關(guān)于志愿者的英文文章，提升閱讀理解能力。

-布置作業(yè)，要求學生采訪身邊的志愿者，了解他們的經(jīng)歷和感受，以書面或口頭形式匯報。

-組織學生參與學校的志愿活動，親身體驗志愿者工作，將所學知識與實踐相結(jié)合。

-鼓勵學生以小組為單位，進行志愿者主題的課題研究，如調(diào)查社區(qū)需求、策劃志愿活動等。教學反思與改進在今天的教學過程中，我注意到了幾個方面的問題和亮點。首先，學生在討論志愿者的重要性和分享個人看法時表現(xiàn)出很高的熱情，這表明他們對這個話題很感興趣。然而，我也觀察到在一些語法和詞匯的運用上，學生還存在一定的困難。

反思活動：

1.我會在課后收集學生的作業(yè)和課堂練習，評估他們在一般將來時和志愿相關(guān)詞匯的掌握程度。

2.通過問卷調(diào)查或個別談話，了解學生對課堂活動的感受和意見，特別是對模擬面試和小組討論的反饋。

3.觀察學生在小組活動中的互動情況，評估他們的合作能力和語言實際運用能力。

改進措施：

1.針對學生在一般將來時運用上的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的練習和實際情境模擬，以幫助他們更好地理解和掌握這一語法點。

2.為了加強詞匯學習，我打算設(shè)計一個詞匯復習環(huán)節(jié)，通過游戲和歌曲等形式，讓學生在輕松的氛圍中記憶單詞。

3.對于課堂活動，我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整活動的時間和難度，確保每個學生都能積極參與并從中受益。

4.我還將鼓勵學生在課后參加更多的英語角和語言實踐活動，以提高他們的口語表達能力。

在未來的教學中，我將會實施以下計劃：

1.定期進行教學反思，及時調(diào)整教學策略，確保教學活動符合學生的實際需求。

2.增加課堂互動，鼓勵更多的學生參與到課堂討論和活動中來。

3.結(jié)合學生的興趣和實際生活，設(shè)計更多貼近實際的教案和活動，提高學生的學習積極性。

4.持續(xù)關(guān)注學生的進步，及時給予反饋和鼓勵，幫助他們建立自信，不斷提高英語水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請學生撰寫一篇關(guān)于自己理想中的志愿者工作的短文，要求至少包含以下幾個方面：為何想成為志愿者、希望參與的志愿活動類型、預期的收獲和影響。鼓勵學生盡可能運用本節(jié)課所學的詞匯和語法。

2.口語作業(yè)：要求學生準備一段關(guān)于自己志愿經(jīng)歷的口頭陳述，時長約2-3分鐘，用于下節(jié)課的課堂分享。

3.閱讀作業(yè)：推薦學生閱讀拓展閱讀材料中關(guān)于志愿者的文章，并總結(jié)至少三個他們認為最有價值的觀點或信息。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作作業(yè)，我會重點批改學生對一般將來時的運用以及志愿相關(guān)詞匯的準確性。在反饋中，我會指出語法錯誤和用詞不當?shù)牡胤?，并提供修改建議。

2.口語作業(yè)的反饋將在課堂上進行，我會為學生提供即時的評價和指導，幫助他們提高口語表達的自然流暢性和準確性。

3.閱讀作業(yè)的反饋將關(guān)注學生對文章內(nèi)容的理解和總結(jié)能力。我會指出他們的總結(jié)是否到位，并引導他們?nèi)绾斡行У貜拈喿x材料中提取信息。

在批改作業(yè)時，我會注意以下幾點：

-以鼓勵為主，肯定學生的努力和進步。

-指出問題時，盡量具體明確，讓學生知道如何改正。

-提供具體的改進建議，幫助學生找到提高的方向。

-鼓勵學生主動參與作業(yè)反饋過程，培養(yǎng)他們自我評價和反思的能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《Volunteering:APathtoPersonalandSocialDevelopment》（志愿者：個人與社會發(fā)展的路徑）和《TheRoleofVolunteersinCommunityService》（志愿者在社區(qū)服務中的作用）。

2.視頻資源：關(guān)于志愿者在不同領(lǐng)域的紀錄片，如環(huán)保、支教、醫(yī)療援助等。

拓展要求：

1.鼓勵學生閱讀拓展材料，了解志愿者在各個領(lǐng)域的發(fā)展機會和社會影響。

2.觀看視頻資源，讓學生從視覺上感受志愿者的工作環(huán)境和實際貢獻。

3.建議學生結(jié)合所讀材料和視頻內(nèi)容，思考以下問題：

-Whatarethebenefitsofvolunteeringforbothindividualsandthecommunity?

-Howcanvolunteersmakeapositiveimpactindifferentfields?

-Whatchallengesmightvoluntee