山東省右玉縣七年級地理下冊 8.3撒哈拉以南非洲第二課時教案 晉教版

山東省右玉縣七年級地理下冊8.3撒哈拉以南非洲第二課時教案晉教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《山東省右玉縣七年級地理下冊8.3撒哈拉以南非洲第二課時教案晉教版》的教學(xué)內(nèi)容主要涉及撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文特點(diǎn)等方面。本節(jié)課將重點(diǎn)講解撒哈拉以南非洲的地形、氣候特點(diǎn)，以及該地區(qū)的農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、野生動植物資源等。同時，還將介紹撒哈拉以南非洲的文化、民俗風(fēng)情以及我國與非洲國家的友好關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生對非洲地區(qū)的認(rèn)識和了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生對地理空間概念的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理信息獲取和處理能力，增強(qiáng)學(xué)生對區(qū)域差異的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀念，以及提高學(xué)生的地理實(shí)踐活動能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了非洲大陸的基本情況，包括地理位置、范圍和地形等。同時，學(xué)生應(yīng)該對非洲的氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文風(fēng)情有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課可以通過豐富的圖片、視頻等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在地理學(xué)科上的能力各不相同，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對撒哈拉以南非洲的地形、氣候特點(diǎn)理解不夠深入，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和人文風(fēng)情難以產(chǎn)生共鳴。此外，學(xué)生可能對非洲的野生動植物資源、礦產(chǎn)資源等知識點(diǎn)感到陌生，難以與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。針對這些困難，教師應(yīng)在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，通過實(shí)際案例、圖片、視頻等形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省右玉縣七年級地理下冊8.3撒哈拉以南非洲第二課時教案晉教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解。可以收集一些撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文風(fēng)情的圖片和視頻，以及相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和案例分析，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于非洲氣候的模擬實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一些模型和道具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來了解非洲的氣候特點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行布置，以創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)和探索的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等設(shè)備，并確保其正常運(yùn)行。同時，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)道具和教具，如地圖、地球儀、模型等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括一些選擇題、填空題、簡答題等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、提問回答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？梢栽O(shè)計一些有趣的活動，如非洲文化展示、非洲音樂欣賞等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。作業(yè)可以包括一些閱讀材料、練習(xí)題、研究報告等，以幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《撒哈拉以南非洲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道非洲大陸的基本情況嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索非洲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解撒哈拉以南非洲的基本概念。撒哈拉以南非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)，包括熱帶雨林、草原、沙漠等不同氣候類型。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了撒哈拉以南非洲的地形、氣候特點(diǎn)，以及該地區(qū)的農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、野生動植物資源等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的地形、氣候特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與撒哈拉以南非洲相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示撒哈拉以南非洲的氣候特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了撒哈拉以南非洲的基本概念、地形、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對撒哈拉以南非洲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍：《非洲大陸的演變》、《撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境》等。

b.紀(jì)錄片：觀看關(guān)于非洲的紀(jì)錄片，如《非洲之旅》、《野性非洲》等。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)網(wǎng)站和文章，如新浪網(wǎng)的“非洲地理概況”、新華網(wǎng)的“撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀”等。

d.圖片資源：收集與撒哈拉以南非洲相關(guān)的地圖、圖片等，以便學(xué)生能夠直觀地了解非洲的自然環(huán)境、人文風(fēng)情等。

2.拓展建議：

a.要求學(xué)生閱讀關(guān)于非洲的書籍，了解非洲的歷史、地理、文化等方面的知識，以便更好地理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

b.觀看非洲相關(guān)的紀(jì)錄片，感受非洲的自然風(fēng)光和人文特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與撒哈拉以南非洲相關(guān)的文章和報道，了解非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會現(xiàn)狀等方面的問題，拓寬學(xué)生的知識視野。

d.收集與非洲相關(guān)的圖片資源，如非洲地圖、野生動植物圖片等，以便學(xué)生能夠直觀地了解非洲的自然環(huán)境、人文風(fēng)情等。

e.組織學(xué)生進(jìn)行非洲文化主題的班會或?qū)嵺`活動，如非洲音樂欣賞、非洲舞蹈表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受非洲的魅力。

f.鼓勵學(xué)生參加與非洲相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、中非交流活動等，提高學(xué)生的人際交往能力和跨文化溝通能力。

g.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的發(fā)展動態(tài)，了解非洲在國際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念。板書設(shè)計板書設(shè)計如下：

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撒哈拉以南非洲

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|地形特點(diǎn)|

|氣候特點(diǎn)|

|經(jīng)濟(jì)發(fā)展|

|人文特點(diǎn)|

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|農(nóng)業(yè)|

|礦產(chǎn)資源|

|野生動植物資源|

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|文化|

|民俗風(fēng)情|

|中非關(guān)系|

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```

設(shè)計說明：

1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文特點(diǎn)等關(guān)鍵知識點(diǎn)，使之形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個部分，分別對應(yīng)撒哈拉以南非洲的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、野生動植物資源、文化、民俗風(fēng)情、中非關(guān)系等知識點(diǎn)。

3.簡潔明了：板書以簡潔的文字和符號呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用線條、圖形等元素，使得板書具有一定的