川教版 三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第六課拼裝圖形-畫一張漂亮的連續(xù)紋樣墻紙（教案）

川教版三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第六課拼裝圖形--畫一張漂亮的連續(xù)紋樣墻紙（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是川教版三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第六課“拼裝圖形--畫一張漂亮的連續(xù)紋樣墻紙”。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)工具，如畫圖軟件，來(lái)設(shè)計(jì)并制作連續(xù)紋樣墻紙。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)生需要掌握基本的畫圖工具使用方法，如畫筆、選擇工具、填充工具等。

2.學(xué)生需要了解圖形的拼裝方法，包括重復(fù)、旋轉(zhuǎn)、鏡像等。

3.學(xué)生需要運(yùn)用他們的創(chuàng)造力和審美能力，設(shè)計(jì)出既美觀又獨(dú)特的連續(xù)紋樣墻紙。

本節(jié)課的內(nèi)容與三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平相符，旨在提高他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、創(chuàng)新思維和審美情感。首先，通過(guò)設(shè)計(jì)并制作連續(xù)紋樣墻紙，學(xué)生將提高他們運(yùn)用信息技術(shù)工具解決問(wèn)題的能力，從而增強(qiáng)信息意識(shí)。其次，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的紋樣，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。最后，學(xué)生將在設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美情感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在信息技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和審美情感方面得到全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的畫圖工具使用方法，如畫筆、選擇工具、填充工具等。此外，他們還應(yīng)該了解了一些基本的圖形拼裝方法，如重復(fù)、旋轉(zhuǎn)、鏡像等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)和制作圖形通常會(huì)引起他們的興趣。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的能力各不相同，有些學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)畫圖軟件有了較為熟練的操作，而有些學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡直觀演示，有的則更喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)計(jì)和制作連續(xù)紋樣墻紙的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生可能會(huì)不知道如何運(yùn)用重復(fù)、旋轉(zhuǎn)、鏡像等拼裝方法來(lái)設(shè)計(jì)紋樣；還有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己的創(chuàng)意和審美能力缺乏信心，不知道如何設(shè)計(jì)出既美觀又獨(dú)特的紋樣。此外，學(xué)生在操作畫圖軟件時(shí)可能會(huì)遇到一些技術(shù)性問(wèn)題，如工具的使用方法、圖形的編輯等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第六課“拼裝圖形--畫一張漂亮的連續(xù)紋樣墻紙”的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)拼裝圖形和設(shè)計(jì)連續(xù)紋樣墻紙的知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些示例紋樣墻紙的圖片，讓學(xué)生參考和借鑒。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要使用畫圖軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，因此需要確保每個(gè)學(xué)生都有accesstoacomputerandthenecessarysoftware.另外，如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的畫圖工具，如彩色筆、紙張等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)電腦，以便他們合作設(shè)計(jì)和創(chuàng)作連續(xù)紋樣墻紙。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，以便相互借鑒和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠展示多媒體資源，進(jìn)行講解和演示。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊(cè)或教案，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如學(xué)生作品評(píng)價(jià)表、學(xué)習(xí)任務(wù)單等，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“拼裝圖形--設(shè)計(jì)連續(xù)紋樣墻紙”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是連續(xù)紋樣墻紙嗎？它在家居裝飾中有什么作用？”

展示一些精美的連續(xù)紋樣墻紙圖片，讓學(xué)生初步感受其美感。

簡(jiǎn)短介紹連續(xù)紋樣墻紙的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連續(xù)紋樣墻紙的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原則。

過(guò)程：

講解連續(xù)紋樣墻紙的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹連續(xù)紋樣墻紙的組成部分或設(shè)計(jì)原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解連續(xù)紋樣墻紙的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的連續(xù)紋樣墻紙案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解連續(xù)紋樣墻紙的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用連續(xù)紋樣墻紙解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與連續(xù)紋樣墻紙相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)方法、創(chuàng)新元素以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連續(xù)紋樣墻紙的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的設(shè)計(jì)方法、創(chuàng)新元素及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連續(xù)紋樣墻紙的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連續(xù)紋樣墻紙的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連續(xù)紋樣墻紙?jiān)诩揖友b飾中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連續(xù)紋樣墻紙。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一幅連續(xù)紋樣墻紙作品，并撰寫一篇關(guān)于設(shè)計(jì)思路和心得的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：該書詳細(xì)介紹了圖形的組成、設(shè)計(jì)原則和創(chuàng)作方法，對(duì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)非常有幫助。

-《連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)》：該書專門講述連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用，包括紋樣的創(chuàng)作、色彩搭配和布局技巧等內(nèi)容。

-《現(xiàn)代家居裝飾設(shè)計(jì)》：該書介紹了現(xiàn)代家居裝飾的各種風(fēng)格和設(shè)計(jì)方法，包括墻面裝飾、家具搭配等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)連續(xù)紋樣墻紙有一定的啟發(fā)作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如設(shè)計(jì)網(wǎng)站、博客等，查找更多關(guān)于圖形設(shè)計(jì)和連續(xù)紋樣墻紙的設(shè)計(jì)案例，欣賞和分析其設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試參觀一些家居展覽或?qū)嶋H家居環(huán)境，觀察和分析實(shí)際應(yīng)用中的連續(xù)紋樣墻紙?jiān)O(shè)計(jì)，從中獲取靈感和創(chuàng)新思路。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些實(shí)際操作，如利用畫圖軟件或手繪工具，創(chuàng)作屬于自己的連續(xù)紋樣墻紙作品，鍛煉自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以參與一些與設(shè)計(jì)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)比賽、志愿者設(shè)計(jì)服務(wù)等，將自己的設(shè)計(jì)作品展示給公眾，獲取反饋和提升自己的設(shè)計(jì)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《圖形設(shè)計(jì)原理》：這本書深入探討了圖形的構(gòu)成原理，色彩搭配，以及如何運(yùn)用這些原理創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖形設(shè)計(jì)。

-《紋樣設(shè)計(jì)指南》：本書詳細(xì)介紹了紋樣的設(shè)計(jì)方法，包括重復(fù)、對(duì)稱、不對(duì)稱等設(shè)計(jì)手法，以及如何將紋樣應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

-《家居裝飾設(shè)計(jì)實(shí)例解析》：本書通過(guò)實(shí)際案例分析，講解了家居裝飾設(shè)計(jì)的基本原則和方法，有助于學(xué)生更好地理解如何將連續(xù)紋樣墻紙應(yīng)用到實(shí)際家居環(huán)境中。

視頻資源：

-設(shè)計(jì)網(wǎng)站的教學(xué)視頻：網(wǎng)站如“網(wǎng)易公開課”、“騰訊視頻”等提供了許多關(guān)于圖形設(shè)計(jì)和紋樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)視頻，可以幫助學(xué)生更深入地掌握設(shè)計(jì)技巧和方法。

-設(shè)計(jì)大師講座：可以讓學(xué)生觀看一些設(shè)計(jì)大師的講座視頻，了解他們的工作方法，設(shè)計(jì)理念，以及如何將設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到實(shí)際作品中。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，進(jìn)一步深化對(duì)圖形設(shè)計(jì)和連續(xù)紋樣墻紙的理解和掌握。

學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出自己的連續(xù)紋樣墻紙?jiān)O(shè)計(jì)，可以通過(guò)實(shí)際操作，將自己的設(shè)計(jì)應(yīng)用到家居環(huán)境中，觀察和分析其效果。

學(xué)生可以將自己的設(shè)計(jì)作品展示給他人，獲取反饋和建議，進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法上取得了一定的成效，學(xué)生們通過(guò)案例分析和小組討論，對(duì)連續(xù)紋樣墻紙的設(shè)計(jì)有了更深入的理解。但在課堂管理方面，我還有待提高。部分學(xué)生在小組討論中出現(xiàn)了分心和閑聊的情況，這影響了課堂的秩序和學(xué)習(xí)效果。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同能力水平的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)連續(xù)紋樣墻紙的設(shè)計(jì)有了基本的了解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐操作，提高了使用畫