小學(xué)美術(shù) 人美版（常銳倫、歐京海主編）六年級上冊圖形的魔術(shù)組合教案

小學(xué)美術(shù)人美版（常銳倫、歐京海主編）六年級上冊圖形的魔術(shù)組合教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人美版（常銳倫、歐京海主編）小學(xué)美術(shù)六年級上冊的“圖形的魔術(shù)組合”章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)平面幾何圖形的特征及組合方法；

2.探索圖形組合的形式美和創(chuàng)意表現(xiàn)；

3.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識；

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖形組合的知識，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫和設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握平面幾何圖形的組合方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.圖形認(rèn)知：使學(xué)生能夠識別和理解常見的平面幾何圖形，并了解圖形的組合方法；

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖形組合的知識，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力；

3.審美評價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對圖形組合作品的美學(xué)判斷和評價(jià)能力，提高學(xué)生的審美觀念；

4.動手實(shí)踐：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的技巧和表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)者分析1.知識基礎(chǔ)：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的平面幾何圖形的知識，能夠識別和繪制一些簡單的圖形，如圓形、正方形、三角形等。他們也有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡單的線條和顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生們對美術(shù)課程普遍感興趣，尤其是那些對繪畫和設(shè)計(jì)有特殊愛好的學(xué)生。他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的圖形組合作品。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠快速掌握新的知識，并能夠通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過實(shí)際操作和探索來學(xué)習(xí)。在課堂上，教師需要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多種教學(xué)方法來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4.困難與挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)圖形組合的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對復(fù)雜圖形的理解、組合方法的掌握等。此外，一些學(xué)生可能在對創(chuàng)意的表現(xiàn)上感到挑戰(zhàn)，不知道如何將所學(xué)的圖形組合知識應(yīng)用到實(shí)際作品中。教師需要通過詳細(xì)的講解、示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括各種平面幾何圖形及組合的圖片，以便學(xué)生能夠直觀地觀察和理解圖形的組合方法。

b.準(zhǔn)備圖表，展示不同圖形的特征和組合方式，幫助學(xué)生更好地掌握圖形組合的知識。

c.收集一些視頻資源，展示藝術(shù)家如何運(yùn)用圖形組合進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等手工材料，供學(xué)生進(jìn)行圖形組合的實(shí)際操作。

b.提供畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料，以便學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖形組合知識應(yīng)用到繪畫作品中。

c.如果需要，準(zhǔn)備一些簡單的幾何模型或模具，幫助學(xué)生更好地理解圖形的立體組合。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和白板等設(shè)施，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享想法。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行圖形組合的實(shí)際操作。

c.在教室內(nèi)展示一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作品或示例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和靈感。

5.其他準(zhǔn)備：

a.提前準(zhǔn)備教學(xué)PPT或多媒體課件，包含教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例展示、互動環(huán)節(jié)等，以便于教學(xué)過程中的展示和引導(dǎo)。

b.準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)和示范作品，以便學(xué)生能夠參考和模仿。

c.準(zhǔn)備評估工具，如評價(jià)表或評分標(biāo)準(zhǔn)，以便對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖形的魔術(shù)組合》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過將簡單的圖形通過組合創(chuàng)造出有趣作品的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖形的魔術(shù)組合的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖形組合的基本概念。圖形組合是將簡單的幾何圖形通過各種方式組合在一起，形成新的、更有趣的圖形或圖案。圖形組合在藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、建筑等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圖形組合在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)圖形組合的方法和技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何創(chuàng)造有趣圖形的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圖形組合相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示圖形組合的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖形組合在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖形組合的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對圖形組合的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.基本圖形認(rèn)知：學(xué)生需要掌握圓形、正方形、三角形、矩形等基本圖形的特征和性質(zhì)。了解它們的基本組成和相互之間的關(guān)系。

2.圖形組合方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)不同的圖形組合方法，包括重疊、拼接、嵌套等。掌握如何將基本的圖形通過組合創(chuàng)造出新的、更有趣的圖形或圖案。

3.圖形組合的形式美：學(xué)生需要了解圖形組合的形式美，包括對稱、對比、和諧等。能夠運(yùn)用這些形式美原則來進(jìn)行圖形組合創(chuàng)作。

4.創(chuàng)意表現(xiàn)：學(xué)生需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，運(yùn)用圖形組合的知識來進(jìn)行創(chuàng)意繪畫和設(shè)計(jì)。能夠運(yùn)用圖形組合創(chuàng)造出獨(dú)特、有趣的作品。

5.審美評價(jià)：學(xué)生需要培養(yǎng)對圖形組合作品的美學(xué)判斷和評價(jià)能力，能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評價(jià)。

6.動手實(shí)踐：學(xué)生需要通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的圖形組合知識，提高動手能力和技巧。能夠運(yùn)用剪刀、膠水、畫筆等工具進(jìn)行圖形組合的實(shí)際操作。

7.創(chuàng)作技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些基本的創(chuàng)作技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等。能夠運(yùn)用這些技巧來提升作品的質(zhì)量和美感。典型例題講解本節(jié)課我們將通過幾個(gè)典型的例題來講解圖形組合的知識點(diǎn)和應(yīng)用。例題將涵蓋不同的難度和類型，以幫助大家更好地理解和掌握圖形組合的方法和技巧。

例題1：重疊組合

題目：請用圓形、正方形和三角形進(jìn)行重疊組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形。

解答：同學(xué)們可以嘗試將圓形、正方形和三角形進(jìn)行重疊組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形。例如，可以將圓形放在正方形上面，然后將三角形放在圓形上面，形成一個(gè)有趣的重疊組合。

例題2：拼接組合

題目：請用兩個(gè)相同的三角形拼接成一個(gè)正方形。

解答：同學(xué)們可以將兩個(gè)相同的三角形拼接成一個(gè)正方形。具體方法是將兩個(gè)三角形的底邊對齊，然后用膠水或畫筆將它們連接起來，形成一個(gè)正方形的形狀。

例題3：嵌套組合

題目：請用一個(gè)大圓和一個(gè)小圓進(jìn)行嵌套組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形。

解答：同學(xué)們可以將一個(gè)大圓和一個(gè)小圓進(jìn)行嵌套組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形。具體方法是將小圓放在大圓內(nèi)部，形成一個(gè)有趣的嵌套組合。

例題4：對稱組合

題目：請用兩個(gè)相同的圖形進(jìn)行對稱組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形。

解答：同學(xué)們可以將兩個(gè)相同的圖形進(jìn)行對稱組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形。例如，可以將兩個(gè)相同的正方形進(jìn)行對稱組合，形成一個(gè)有趣的長方形。

例題5：形式美組合

題目：請用三種不同的圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形，并注意形式美的運(yùn)用。

解答：同學(xué)們可以嘗試用三種不同的圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形，并注意形式美的運(yùn)用。例如，可以將一個(gè)圓形、一個(gè)正方形和一個(gè)三角形進(jìn)行組合，形成一個(gè)有趣的不規(guī)則圖形，同時(shí)注意圖形的對稱、對比和和諧等形式美原則的運(yùn)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了圖形組合的知識，包括基本圖形認(rèn)知、圖形組合方法、圖形組合的形式美、創(chuàng)意表現(xiàn)、審美評價(jià)、動手實(shí)踐和創(chuàng)作技巧。我們通過實(shí)例了解了重疊組合、拼接組合、嵌套組合、對稱組合和形式美組合等不同的圖形組合方法。這些知識點(diǎn)都是圖形組合的重要組成部分，希望大家能夠熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

當(dāng)堂檢測：

1.請用圓形、正方形和三角形進(jìn)行重疊組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形，并畫出這個(gè)圖形。

2.請用兩個(gè)相同的三角形拼接成一個(gè)正方形，并畫出這個(gè)圖形。

3.請用一個(gè)大圓和一個(gè)小圓進(jìn)行嵌套組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形，并畫出這個(gè)圖形。

4.請用兩個(gè)相同的圖形進(jìn)行對稱組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形，并畫出這個(gè)圖形。

5.請用三種不同的圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造出一個(gè)新的圖形，并注意形式美的運(yùn)用，畫出這個(gè)圖形。

6.請運(yùn)用所學(xué)的圖形組合知識和技巧，進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意繪畫或設(shè)計(jì)作品。

7.請對一幅圖形組合作品進(jìn)行審美評價(jià)，評價(jià)其形式美、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面。

8.請通過實(shí)際操作，運(yùn)用圖形組合的方法和技巧，進(jìn)行一個(gè)圖形組合作品的制作。板書設(shè)計(jì)①基本圖形認(rèn)知：圓形、正方形、三角形、矩形等基本圖形的特征和性質(zhì)。

②圖形組合方法：重疊、拼接、嵌套等圖形組合方法。

③圖形組合的形式美：對稱、對比、和諧等圖形組合的形式美原則。

④創(chuàng)意表現(xiàn)：運(yùn)用圖形組合的知識來進(jìn)行創(chuàng)意繪畫和設(shè)計(jì)。

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