《我為學(xué)校出點(diǎn)力》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版

《我為學(xué)校出點(diǎn)力》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我為學(xué)校出點(diǎn)力》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)任務(wù)單

1.導(dǎo)入新課

-教師通過向?qū)W生展示學(xué)校的一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為學(xué)校做些什么？

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本課主題：《我為學(xué)校出點(diǎn)力》。

2.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生閱讀教材P36-37，了解學(xué)校的重要性以及我們應(yīng)該如何為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的第一題：列舉自己能為學(xué)校做的事情。

3.課堂討論

-教師組織學(xué)生分組討論，分享自己能為學(xué)校做的事情，并討論這些行為對學(xué)校的影響。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。

4.案例分析

-教師展示教材P37的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析：案例中的學(xué)生是如何為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的？

-學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析。

5.小組活動

-教師組織學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)活動，旨在提高學(xué)生的學(xué)校歸屬感和參與意識。

-學(xué)生展示自己的活動設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：我們?yōu)槭裁匆獮閷W(xué)校出點(diǎn)力？

-學(xué)生分享自己的感悟，教師進(jìn)行總結(jié)。

7.課后作業(yè)

-學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的第二題：寫一篇關(guān)于我為學(xué)校出點(diǎn)力的日記。

-教師收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識到作為學(xué)校的一員，每個(gè)人的行為都影響著整個(gè)學(xué)校。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校做出貢獻(xiàn)的意愿。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)際行動，提高自己的參與意識和歸屬感，體驗(yàn)到為學(xué)校出力的快樂和成就感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會在小組活動中有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人與集體的知識，能夠理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識到作為學(xué)校的一員，每個(gè)人的行為都影響著整個(gè)學(xué)校。

2.學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會責(zé)任感的相關(guān)內(nèi)容，對于為什么需要有責(zé)任感有了一定的理解。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在互動和實(shí)踐中，對于能夠親身參與的活動更感興趣。

4.學(xué)生的能力主要集中在口頭表達(dá)和協(xié)作上，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和小組活動。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多種多樣，有的大膽發(fā)言，有的則更傾向于傾聽和觀察。

6.在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)是如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何從自我出發(fā)，真正理解并體會到為學(xué)校出力的意義。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體使用，如圖片、視頻等，以輔助教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.運(yùn)用提問和思考引導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生的思維和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解課程內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道為什么我們要為學(xué)校出點(diǎn)力嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于學(xué)?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受為學(xué)校出力的樂趣和意義。

-簡短介紹學(xué)校的重要性以及每個(gè)學(xué)生作為學(xué)校一員的責(zé)任和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“我為學(xué)校出點(diǎn)力”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的基本概念、組成部分和意義。

-過程：

-講解“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的定義，包括其主要組成元素或行為。

-詳細(xì)介紹學(xué)生可以為學(xué)校做的事情，如參與志愿服務(wù)、保持環(huán)境衛(wèi)生、參與文化活動等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.“我為學(xué)校出點(diǎn)力”案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)生為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“我為學(xué)校出點(diǎn)力”解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“我為學(xué)校出點(diǎn)力”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)“我為學(xué)校出點(diǎn)力”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“我為學(xué)校出點(diǎn)力”。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園小志愿者》：講述了一群學(xué)生在學(xué)校開展志愿服務(wù)的故事，讓學(xué)生了解到志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。

-《我們的學(xué)校，我們的家》：介紹了一所學(xué)校的校園文化和學(xué)生參與學(xué)?；顒拥那闆r，讓學(xué)生感受到作為學(xué)校一員的責(zé)任和榮譽(yù)。

-《小小環(huán)保員》：講述了學(xué)生如何在學(xué)校和社區(qū)開展環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解學(xué)校的歷史和文化，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和取得的成就，增強(qiáng)對學(xué)校的歸屬感和自豪感。

-學(xué)生可以調(diào)查了解學(xué)校目前面臨的挑戰(zhàn)和問題，思考如何為學(xué)校解決問題和提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以嘗試參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動，親身體驗(yàn)為學(xué)校出力的快樂和成就感。

-學(xué)生可以組織或參與學(xué)校的文化活動，如文化節(jié)、運(yùn)動會等，為學(xué)校的校園文化做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以與老師和同學(xué)一起討論，探討如何在學(xué)校中建立良好的互助和合作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的短文或報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括：為什么我們要為學(xué)校出力，自己能為學(xué)校做些什么，以及為學(xué)校出力的意義和價(jià)值。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校活動的調(diào)查問卷，包括學(xué)校活動的種類、學(xué)生對這些活動的喜好程度、對學(xué)?；顒拥慕ㄗh等，讓學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，并整理出調(diào)查結(jié)果。

-讓學(xué)生思考并回答以下問題：你覺得學(xué)校還需要哪些改進(jìn)？你能為學(xué)校的改進(jìn)做些什么？將你的想法和建議寫成一篇短文。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-對于學(xué)生關(guān)于“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的短文或報(bào)告，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對為什么我們要為學(xué)校出力的理解，以及對為學(xué)校出力的意義和價(jià)值的認(rèn)識。對于學(xué)生的觀點(diǎn)和論述，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見和建議。

-對于學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的調(diào)查方法、問卷設(shè)計(jì)以及調(diào)查結(jié)果的整理。對于學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考，并提出改進(jìn)意見和建議。

-對于學(xué)生關(guān)于學(xué)校改進(jìn)的建議和想法，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思考角度和創(chuàng)新性。對于學(xué)生的建議和想法，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在“我為學(xué)校出點(diǎn)力”這一節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略方面做得不夠到位。例如，在引導(dǎo)學(xué)生思考為什么我們要為學(xué)校出力時(shí)，我沒有給出足夠清晰的指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全理解這個(gè)概念。此外，在小組活動中，我沒有很好地監(jiān)控每個(gè)小組的討論，這可能會影響到學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂紀(jì)律方面還有待提高。有些學(xué)生在課堂上顯得有些分心和嘈雜，這可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，我在處理課堂上的突發(fā)情況時(shí)，可能沒有及時(shí)有效地進(jìn)行干預(yù)，這可能會影響到課堂的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為“我為學(xué)校出點(diǎn)力”這一節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對于為學(xué)校出力的意義和價(jià)值有了更深入的理解，他們在小組活動中積極參與，提出了一些有創(chuàng)意的想法和解決方案。這節(jié)課有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校做出貢獻(xiàn)的意愿。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生思考和理解為什么我們要為學(xué)校出力，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解這個(gè)概念。其次，我需要更好地監(jiān)控小組活動，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。最后，我需要提高自己的課堂管理能力，更好地維持課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解為什么我們要為學(xué)校出力，以及為學(xué)校出力的意義和價(jià)值。

-在小組活動中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與并從中受益。

-提高自己的課堂管理能力，更好地維持課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.題型一：請你談?wù)劄槭裁次覀円獮閷W(xué)校出力，以及為學(xué)校出力的意義和價(jià)值。

答案：我們要為學(xué)校出力是因?yàn)閷W(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，我們的行為和態(tài)度都會影響到學(xué)校的整體氛圍和環(huán)境。為學(xué)校出力可以讓我們更好地融入學(xué)校，提高我們的參與感和歸屬感。同時(shí)，為學(xué)校出力也是我們履行社會責(zé)任的一種表現(xiàn)，能夠培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。為學(xué)校出力的意義和價(jià)值在于，我們可以通過自己的努力為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓學(xué)校變得更加美好。

2.題型二：請你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)?；顒拥恼{(diào)查問卷，包括學(xué)?；顒拥姆N類、學(xué)生對這些活動的喜好程度、對學(xué)?；顒拥慕ㄗh等。

答案：調(diào)查問卷如下：

1.請選擇你最喜歡的學(xué)?；顒樱?/p>

（1）運(yùn)動會

（2）文化節(jié)

（3）講座

（4）其他

2.請?jiān)u價(jià)以下學(xué)?；顒拥氖軞g迎程度（1-5分，1分最低，5分最高）：

（1）運(yùn)動會

（2）文化節(jié)

（3）講座

（4）其他

3.請?zhí)岢瞿銓W(xué)?；顒拥慕ㄗh和改進(jìn)意見。

3.題型三：請你思考并回答以下問題：你覺得學(xué)校還需要哪些改進(jìn)？你能為學(xué)校的改進(jìn)做些什么？

答案：我覺得學(xué)校還需要改進(jìn)的地方有很多，比如增加更多的課外活動，提高教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)校的設(shè)施等。我能為學(xué)校的改進(jìn)做些什么，比如積極參與學(xué)校的活動，提出改進(jìn)建議，幫助老師組織活動等。

4.題型四：請你談?wù)勀銥閷W(xué)校出力的經(jīng)歷，以及你從中得到的收獲和感悟。

答案：我曾經(jīng)為學(xué)校出力的經(jīng)歷有參加學(xué)校的運(yùn)動會，幫助老師組織活動等。通過這些經(jīng)歷，我得到了很多收獲和感悟。首先，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。其次，我提高了自己的社會責(zé)任感，明白了作為學(xué)校的一員，每個(gè)人都有責(zé)任為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，我