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文檔簡介
Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第一冊課程基本信息1.課程名稱:高中英語人教版(2019)必修第一冊Unit3SportsandFitnessReadingforWriting
2.教學(xué)年級和班級:高一年級1班
3.授課時間:2024年10月10日
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:通過閱讀和寫作活動,提升學(xué)生對英語語言的理解和運(yùn)用能力,特別是提高學(xué)生在體育和健身主題下的詞匯和語法運(yùn)用準(zhǔn)確性。
2.文化意識:培養(yǎng)學(xué)生對不同文化中體育和健身活動的認(rèn)識,增強(qiáng)文化理解力,提升跨文化交流的能力。
3.思維品質(zhì):通過分析、綜合和評價文本信息,發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維,能夠就體育和健身話題提出自己的見解。
4.學(xué)習(xí)策略:培養(yǎng)學(xué)生有效使用學(xué)習(xí)策略,如預(yù)測、掃讀、尋讀和總結(jié),以提高閱讀效率和寫作質(zhì)量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.詞匯和短語:掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯和短語,如"workout","fitness","nutrition","exercise","diet","stayfit"等。
2.閱讀理解:能夠理解文章的主旨大意,識別和分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,以及從文中獲取具體信息。
3.寫作技巧:學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,使用恰當(dāng)?shù)倪B詞和過渡句,使文章連貫流暢。
難點(diǎn):
1.詞匯和短語:一些專業(yè)體育和健身詞匯的理解和正確使用。
2.閱讀理解:從文中推斷隱含意義,理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。
3.寫作技巧:組織文章結(jié)構(gòu),使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句和連接詞,使文章邏輯清晰。
解決辦法:
1.通過小組活動,游戲和競賽,增加學(xué)生對體育和健身詞匯的興趣和記憶。
2.提供閱讀策略訓(xùn)練,如預(yù)測、掃描和尋讀,幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。
3.分步驟教授寫作技巧,提供范例和練習(xí),讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐掌握寫作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有人教版(2019)高中英語必修第一冊教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與體育和健身相關(guān)的圖片、圖表和視頻,以支持學(xué)生對體育和健身主題的理解。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作,無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:將教室布置成小組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
情境創(chuàng)設(shè):展示一段奧運(yùn)會開幕式視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育盛會。
問題提出:引導(dǎo)學(xué)生思考奧運(yùn)會對于運(yùn)動員和觀眾的意義,以及體育與健身的關(guān)系。
學(xué)生討論:分小組討論體育活動對個人健康和生活品質(zhì)的影響,分享自己的體育愛好。
2.講授新課(15分鐘)
教材內(nèi)容:講解Unit3SportsandFitness的主題,引入相關(guān)詞匯和短語。
重點(diǎn)難點(diǎn):解釋體育和健身詞匯,如"workout","fitness","nutrition","exercise","diet","stayfit"等。
案例分析:分析文章中的例子,引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
練習(xí)題目:設(shè)計(jì)有關(guān)體育和健身的閱讀理解練習(xí),讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。
討論交流:學(xué)生分組討論練習(xí)題目,分享解題心得和經(jīng)驗(yàn)。
4.寫作環(huán)節(jié)(10分鐘)
寫作任務(wù):根據(jù)SportsandFitness主題,讓學(xué)生撰寫一篇短文,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
寫作指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語,組織文章結(jié)構(gòu),使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句和連接詞。
5.課堂提問與互動(5分鐘)
提問環(huán)節(jié):針對本節(jié)課內(nèi)容,提問學(xué)生關(guān)于體育和健身的知識,檢查學(xué)生對知識的掌握程度。
師生互動:鼓勵學(xué)生積極回答問題,老師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。
6.總結(jié)與拓展(5分鐘)
本節(jié)課總結(jié):回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)體育和健身的重要性。
拓展活動:鼓勵學(xué)生參加校園體育活動,培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣。
總計(jì)用時:45分鐘
教學(xué)過程中,注重師生互動,引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。針對本節(jié)課的重難點(diǎn),采用講解、練習(xí)、討論等多種教學(xué)手段,幫助學(xué)生理解和掌握新知識。通過課堂提問,檢查學(xué)生對知識的掌握程度,及時進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。在寫作環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。知識點(diǎn)梳理1.詞匯和短語:
-體育和健身相關(guān)的詞匯和短語,如"workout","fitness","nutrition","exercise","diet","stayfit"等。
-與運(yùn)動項(xiàng)目相關(guān)的詞匯,如"basketball","football","swimming","running"等。
-與健康相關(guān)的詞匯,如"health","wellness","injury","recovery"等。
2.語法知識:
-動詞時態(tài):一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時在體育和健身主題下的運(yùn)用。
-被動語態(tài):在描述運(yùn)動動作和健身活動時,使用被動語態(tài)表達(dá)。
-條件句:用條件句表達(dá)如果進(jìn)行體育活動會有什么好處。
3.閱讀理解策略:
-預(yù)測:根據(jù)文章標(biāo)題和開頭,預(yù)測文章內(nèi)容和大意。
-掃讀:快速瀏覽文章,找到關(guān)鍵詞和主題句。
-尋讀:仔細(xì)閱讀文章,理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
-推斷:從文章中的信息推斷出未直接陳述的內(nèi)容。
4.寫作技巧:
-表達(dá)個人觀點(diǎn):學(xué)會表達(dá)自己對體育和健身的看法和態(tài)度。
-使用恰當(dāng)?shù)倪B詞和過渡句:使文章結(jié)構(gòu)連貫,邏輯清晰。
-組織文章結(jié)構(gòu):學(xué)會將文章分為引言、主體和結(jié)論部分。
5.文化意識:
-了解不同文化對體育和健身活動的看法和做法。
-培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我首先通過奧運(yùn)會開幕式的視頻導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新課時,我注重了對體育和健身相關(guān)詞匯的講解,并通過案例分析讓學(xué)生更好地理解了文章內(nèi)容。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了具有針對性的練習(xí)題目,讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。
然而,在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如,在課堂提問環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對體育和健身知識的理解不夠深入,這可能是因?yàn)樗麄冊谡n前沒有充分預(yù)習(xí)。此外,在寫作環(huán)節(jié),部分學(xué)生對自己的觀點(diǎn)表達(dá)不夠清晰,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
2.教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課結(jié)束后,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了客觀評價。從知識掌握程度來看,大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用體育和健身相關(guān)詞匯,并對文章內(nèi)容有了更深入的理解。在技能方面,學(xué)生通過練習(xí)和討論,提高了閱讀理解和寫作能力。在情感態(tài)度方面,學(xué)生對體育和健身活動表現(xiàn)出積極的態(tài)度,能夠認(rèn)識到體育對個人健康的重要性。
然而,教學(xué)中也存在一些問題,如部分學(xué)生對體育和健身知識的理解不夠深入,以及部分學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)表達(dá)不夠清晰等。針對這些問題,我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先,加強(qiáng)課堂提問環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題,提高他們的理解能力。其次,在寫作環(huán)節(jié),將通過例句和示范,引導(dǎo)學(xué)生更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后,加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)梳理
①體育和健身相關(guān)詞匯:workout,fitness,nutrition,exercise,diet,stayfit等。
②運(yùn)動項(xiàng)目相關(guān)詞匯:basketball,football,swimming,running等。
③健康相關(guān)詞匯:health,wellness,injury,recovery等。
④動詞時態(tài):一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時在體育和健身主題下的運(yùn)用。
⑤被動語態(tài):在描述運(yùn)動動作和健身活動時,使用被動語態(tài)表達(dá)。
⑥條件句:用條件句表達(dá)如果進(jìn)行體育活動會有什么好處。
2.寫作技巧
①表達(dá)個人觀點(diǎn):學(xué)會表達(dá)自己對體育和健身的看法和態(tài)度。
②使用恰當(dāng)?shù)倪B詞和過渡句:使文章結(jié)構(gòu)連貫,邏輯清晰。
③組織文章結(jié)構(gòu):學(xué)會將文章分為引言、主體和結(jié)論部分。
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