Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessReadingforWriting

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生對英語語言的理解和運(yùn)用能力，特別是提高學(xué)生在體育和健身主題下的詞匯和語法運(yùn)用準(zhǔn)確性。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對不同文化中體育和健身活動(dòng)的認(rèn)識，增強(qiáng)文化理解力，提升跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價(jià)文本信息，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠就體育和健身話題提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生有效使用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃讀、尋讀和總結(jié)，以提高閱讀效率和寫作質(zhì)量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語：掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯和短語，如"workout","fitness","nutrition","exercise","diet","stayfit"等。

2.閱讀理解：能夠理解文章的主旨大意，識別和分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及從文中獲取具體信息。

3.寫作技巧：學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，使用恰當(dāng)?shù)倪B詞和過渡句，使文章連貫流暢。

難點(diǎn)：

1.詞匯和短語：一些專業(yè)體育和健身詞匯的理解和正確使用。

2.閱讀理解：從文中推斷隱含意義，理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

3.寫作技巧：組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句和連接詞，使文章邏輯清晰。

解決辦法：

1.通過小組活動(dòng)，游戲和競賽，增加學(xué)生對體育和健身詞匯的興趣和記憶。

2.提供閱讀策略訓(xùn)練，如預(yù)測、掃描和尋讀，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

3.分步驟教授寫作技巧，提供范例和練習(xí)，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐掌握寫作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）高中英語必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育和健身相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以支持學(xué)生對體育和健身主題的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段奧運(yùn)會開幕式視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育盛會。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考奧運(yùn)會對于運(yùn)動(dòng)員和觀眾的意義，以及體育與健身的關(guān)系。

學(xué)生討論：分小組討論體育活動(dòng)對個(gè)人健康和生活品質(zhì)的影響，分享自己的體育愛好。

2.講授新課（15分鐘）

教材內(nèi)容：講解Unit3SportsandFitness的主題，引入相關(guān)詞匯和短語。

重點(diǎn)難點(diǎn)：解釋體育和健身詞匯，如"workout","fitness","nutrition","exercise","diet","stayfit"等。

案例分析：分析文章中的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)有關(guān)體育和健身的閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。

討論交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題目，分享解題心得和經(jīng)驗(yàn)。

4.寫作環(huán)節(jié)（10分鐘）

寫作任務(wù)：根據(jù)SportsandFitness主題，讓學(xué)生撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

寫作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句和連接詞。

5.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于體育和健身的知識，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，老師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育和健身的重要性。

拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加校園體育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，采用講解、練習(xí)、討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。通過課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。在寫作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。知識點(diǎn)梳理1.詞匯和短語：

-體育和健身相關(guān)的詞匯和短語，如"workout","fitness","nutrition","exercise","diet","stayfit"等。

-與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的詞匯，如"basketball","football","swimming","running"等。

-與健康相關(guān)的詞匯，如"health","wellness","injury","recovery"等。

2.語法知識：

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)在體育和健身主題下的運(yùn)用。

-被動(dòng)語態(tài)：在描述運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和健身活動(dòng)時(shí)，使用被動(dòng)語態(tài)表達(dá)。

-條件句：用條件句表達(dá)如果進(jìn)行體育活動(dòng)會有什么好處。

3.閱讀理解策略：

-預(yù)測：根據(jù)文章標(biāo)題和開頭，預(yù)測文章內(nèi)容和大意。

-掃讀：快速瀏覽文章，找到關(guān)鍵詞和主題句。

-尋讀：仔細(xì)閱讀文章，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-推斷：從文章中的信息推斷出未直接陳述的內(nèi)容。

4.寫作技巧：

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：學(xué)會表達(dá)自己對體育和健身的看法和態(tài)度。

-使用恰當(dāng)?shù)倪B詞和過渡句：使文章結(jié)構(gòu)連貫，邏輯清晰。

-組織文章結(jié)構(gòu)：學(xué)會將文章分為引言、主體和結(jié)論部分。

5.文化意識：

-了解不同文化對體育和健身活動(dòng)的看法和做法。

-培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我首先通過奧運(yùn)會開幕式的視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新課時(shí)，我注重了對體育和健身相關(guān)詞匯的講解，并通過案例分析讓學(xué)生更好地理解了文章內(nèi)容。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有針對性的練習(xí)題目，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對體育和健身知識的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n前沒有充分預(yù)習(xí)。此外，在寫作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對自己的觀點(diǎn)表達(dá)不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了客觀評價(jià)。從知識掌握程度來看，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用體育和健身相關(guān)詞匯，并對文章內(nèi)容有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生通過練習(xí)和討論，提高了閱讀理解和寫作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對體育和健身活動(dòng)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠認(rèn)識到體育對個(gè)人健康的重要性。

然而，教學(xué)中也存在一些問題，如部分學(xué)生對體育和健身知識的理解不夠深入，以及部分學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)表達(dá)不夠清晰等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強(qiáng)課堂提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高他們的理解能力。其次，在寫作環(huán)節(jié)，將通過例句和示范，引導(dǎo)學(xué)生更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)梳理

①體育和健身相關(guān)詞匯：workout,fitness,nutrition,exercise,diet,stayfit等。

②運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)詞匯：basketball,football,swimming,running等。

③健康相關(guān)詞匯：health,wellness,injury,recovery等。

④動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)在體育和健身主題下的運(yùn)用。

⑤被動(dòng)語態(tài)：在描述運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和健身活動(dòng)時(shí)，使用被動(dòng)語態(tài)表達(dá)。

⑥條件句：用條件句表達(dá)如果進(jìn)行體育活動(dòng)會有什么好處。

2.寫作技巧

①表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：學(xué)會表達(dá)自己對體育和健身的看法和態(tài)度。

②使用恰當(dāng)?shù)倪B詞和過渡句：使文章結(jié)構(gòu)連貫，邏輯清晰。

③組織文章結(jié)構(gòu)：學(xué)會將文章分為引言、主體和結(jié)論部分。