17 我們都是少先隊員第二課時（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊

17我們都是少先隊員第二課時（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17我們都是少先隊員第二課時（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：我們都是少先隊員第二課時

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：本節(jié)課為第二課時，具體上課時間根據學校安排而定

4.教學時數：45分鐘

本節(jié)課將圍繞部編版道德與法治一年級下冊《我們都是少先隊員》的內容展開，通過講解少先隊的基本知識、隊旗、隊徽等，讓學生了解少先隊員的光榮身份，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感。同時，結合實際案例分析，引導學生學會團結友愛、互相幫助，培養(yǎng)他們良好的道德品質。核心素養(yǎng)目標1.增強集體意識：使學生認識到自己是少先隊的一員，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。

2.培養(yǎng)道德品質：通過學習少先隊知識，引導學生樹立正確的價值觀，學會尊重和關愛他人。

3.提升實踐能力：鼓勵學生在日常生活中踐行少先隊員的標準，提高自我管理和團隊合作能力。

4.增強國家觀念：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，增強國家認同感。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：一年級學生在上一課時中，已經對少先隊的基本知識、隊旗、隊徽等有了初步的了解，能夠認識到少先隊員的光榮身份。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新事物充滿興趣。他們在學習過程中喜歡互動、合作和游戲化的教學方式。學生在表達、交流和合作方面具有一定的能力，但注意力集中時間較短，需要教師引導和激發(fā)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解少先隊員的道德品質要求方面可能存在一定難度，如團結友愛、互相幫助等。此外，將理論知識運用到實際生活中，對于一年級學生來說也是一個挑戰(zhàn)。教師需要關注這些方面，給予學生適當的引導和幫助。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授與討論相結合的方式，引導學生深入理解少先隊員的道德品質要求。通過案例研究，讓學生從實際情境中體會團結友愛、互相幫助的重要性。

2.設計具體的教學活動：開展角色扮演活動，讓學生模擬少先隊員在校園生活中的表現；組織小組合作游戲，培養(yǎng)團隊合作精神；進行少先隊知識問答，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體使用：運用多媒體課件展示少先隊相關圖片、視頻資料，增強課堂趣味性；利用實物教具展示隊旗、隊徽，幫助學生直觀地了解相關知識。教學過程1.導入新課

上課之初，我首先向同學們問好，并以親切的語氣說道：“同學們，上一節(jié)課我們學習了關于少先隊的基本知識，大家還記得少先隊的隊旗和隊徽嗎？今天我們將繼續(xù)學習《我們都是少先隊員》，深入探討作為一名少先隊員應該具備的品質和能力?！?/p>

2.復習舊知

我邀請幾名同學回答上一節(jié)課的問題，通過他們的回答，了解大家對少先隊知識的掌握情況。同時，對學生的回答給予積極評價，鼓勵他們在課堂上積極參與。

3.課文主旨內容探究

（1）集體榮譽感

我說：“同學們，作為一名少先隊員，我們要有強烈的集體榮譽感。請大家思考一下，在日常生活中，我們如何為集體增光添彩呢？”

引導學生從遵守紀律、互相幫助、積極參與集體活動等方面進行思考。在學生回答過程中，我適時總結并強調：“作為一名少先隊員，我們要珍惜集體榮譽，努力為集體做出貢獻?！?/p>

（2）團結友愛

我說：“同學們，少先隊員要具備的品質之一就是團結友愛。請大家分享一下，你在生活中是如何與同學團結友愛、互相幫助的？”

學生分享自己的經歷，我適時給予肯定和鼓勵，并強調團結友愛的重要性。

（3）道德品質

我說：“作為一名少先隊員，我們還要具備良好的道德品質。請同學們談談，在學習、生活中，我們應該如何踐行道德品質？”

引導學生從誠實守信、尊重他人、關愛環(huán)境等方面進行思考。在學生回答過程中，我進行總結：“道德品質是我們作為一名少先隊員的基本要求，我們要時刻注意自己的言行舉止，做到言行一致?！?/p>

4.教學活動

（1）角色扮演

我將學生分成小組，每組分配一個角色扮演任務，如“少先隊員在升旗儀式上”、“少先隊員在幫助同學”等。讓學生通過角色扮演，體驗少先隊員在不同場合的表現，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。

（2）小組討論

針對角色扮演活動，組織學生進行小組討論，讓他們談談自己在扮演過程中的感受，以及如何在實際生活中踐行少先隊員的品質。

（3）知識問答

我準備一些關于少先隊知識的題目，通過問答形式，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的學習興趣。

5.課堂總結

我說：“通過今天的學習，我們更加深入地了解了作為一名少先隊員應該具備的品質和能力。希望大家在日常生活中，能夠時刻牢記自己是一名少先隊員，努力踐行道德品質，為集體增光添彩?！?/p>

6.布置作業(yè)

我給學生布置以下作業(yè)：

（1）結合今天所學內容，寫一篇關于“我是少先隊員”的作文。

（2）與家長分享今天學到的知識，讓家長了解少先隊員的品質和要求。知識點梳理1.少先隊的定義：少先隊是中國少年兒童的群眾組織，是中國共產黨的助手和后備軍。

2.少先隊員的光榮身份：少先隊員是祖國的花朵，是社會主義事業(yè)的接班人，要珍惜這一光榮身份，努力為集體和祖國增光添彩。

3.集體榮譽感：作為一名少先隊員，要有強烈的集體榮譽感，積極參與集體活動，為集體的發(fā)展做出貢獻。

4.團結友愛：少先隊員要互相幫助，團結友愛，共同進步。要學會尊重和理解他人，關心同學，以誠相待。

5.道德品質：少先隊員要具備良好的道德品質，如誠實守信、遵紀守法、尊重師長、關愛環(huán)境等，做到言行一致。

6.少先隊的隊旗和隊徽：了解少先隊隊旗、隊徽的含義，知道隊旗是少先隊的象征，隊徽是少先隊員的標志。

7.少先隊員的權利和義務：了解少先隊員的權利和義務，如參加少先隊活動、佩戴隊徽、遵守紀律等。

8.少先隊的基本要求：掌握少先隊的基本要求，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，勤奮學習，積極鍛煉身體，培養(yǎng)良好的道德品質等。

9.少先隊員在家庭、學校和社會中的作用：了解少先隊員在不同場合中應發(fā)揮的作用，如在家中幫助父母，在學校尊敬師長、團結同學，在社會上熱心公益、關愛他人。

10.少先隊活動的意義：通過參加少先隊活動，培養(yǎng)少先隊員的團隊精神、實踐能力和社會責任感。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本次教學中，我嘗試采用了角色扮演和小組討論等互動性較強的教學方法，讓學生在實踐中感受和體驗少先隊員的品質要求。這種教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.結合一年級學生的年齡特點，我設計了一些富有趣味的課堂活動，如知識問答、團隊游戲等，使得學生在輕松愉快的氛圍中學習，增強了他們對少先隊知識的記憶和理解。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現部分學生在小組活動中參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引他們的興趣，或者組織管理上存在不足。

2.教學評價方面，我注意到對學生的反饋不夠及時和具體，可能影響學生對自身學習效果的認識和改進。

（三）改進措施

1.針對活動設計的問題，我將在未來的教學中進一步優(yōu)化活動內容，使之更貼近學生的生活實際，增加趣味性和挑戰(zhàn)性，以提高學生的參與度。

2.在教學組織上，我將加強對小組活動的引導和監(jiān)督，確保每位學生都能在活動中得到鍛煉和發(fā)展。

3.在教學評價方面，我將更加注重及時性和針對性，給予學生具體、明確的反饋，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方，以便更好地促進學生的學習發(fā)展。板書設計①重點知識點：

-少先隊員：集體榮譽感、團結友愛、道德品質

-隊旗、隊徽：象征意義、佩戴要求

-少先隊員權利與義務：參與活動、佩戴隊徽、遵守紀律

②重點詞句：

-“我們都是少先隊員”：強調身份的光榮與責任

-“團結友愛，共同進步”：倡導互幫互助的精神

-“做誠實守信的好孩子”：培養(yǎng)良好道德品質

③藝術性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，將隊旗、隊徽以圖形的形式生動呈現，增加視覺吸引力。

-在重點詞句下方，繪制簡筆畫，如少先隊員敬禮、手拉手等，增強趣味性。

-設計互動環(huán)節(jié)，讓學生上黑板參與板書，如在“團結友愛”下方畫出小組合作的場景，讓學生在參與中加深理解。重點題型整理1.簡答題：請描述少先隊員的集體榮譽感體現在哪些方面？

答案：少先隊員的集體榮譽感體現在積極參與集體活動、為集體爭光添彩、維護集體利益和形象等方面。

2.應用題：請舉例說明如何在日常生活中踐行團結友愛的品質。

答案：團結友愛的品質可以通過以下行為體現：幫助有困難的同學、分享學習心得、合作完成小組任務、關心他人的感受等。

3.論述題：請闡述少先隊員應具備的道德品質及其重要性。

答案：少先隊員應具備的道德品質包括誠實守信、遵紀守法、尊重師長、關愛環(huán)境等。這些品質的重要性體現在：誠實守信使人贏得信任，遵紀守法維護社會秩序，尊重師長促進良好師生關系，關愛環(huán)境培養(yǎng)責任感。

4.分析題：請分析少先隊隊旗和隊徽的含義及其在少先隊中的作用。

答案：少先隊隊旗是少先隊的象征，代表著中國少年兒童的群眾組織；隊徽是少先隊員的標志，象征著少先隊員的光榮和責任。隊旗和隊徽在少先隊中的作