小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文（20篇）

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文（20篇）

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文（通用20篇）

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇1

一學(xué)期的時間飛快的過去，這期我繼續(xù)擔(dān)任三、一班的班主

任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同

學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強，同學(xué)之間團結(jié)友愛、

刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強凝聚力、

核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了

一些方法經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

我深入班級，每天早來晚走，與學(xué)生談心，同時通過科任教

師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級開始就擔(dān)任

本班教學(xué)工作，所以對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多

了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大

部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好

講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我

在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)

內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精

神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書

生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余反思

教育，積累經(jīng)驗，總結(jié)工作，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與

學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班

長負責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用

《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制

定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方

面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，

并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)

其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干

部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很

多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看

見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使

學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學(xué)生還

是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動

性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講

衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公

桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾

天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老

師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、

講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，

誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生

看成是可恥的'事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過

這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣

的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

四、重視對后進生的教育工作。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫

助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差

不多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，

所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想

工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，

和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、注重對班主任工作的研究。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有

經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效

的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起

色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必

須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需

要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)

展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)

有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利

于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教

育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條

件。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇2

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存

在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)

生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，

以提高自己的班級管理水平。

一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

現(xiàn)在的工作都是需要先進的科學(xué)技術(shù)去完成。新課程實驗搞

的紅紅火火，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展，重要的是教

師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐，在實踐中

進一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀教學(xué)

雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，

積極參加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進一步

更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當(dāng)一

名語文教師的不易，因為傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改,

從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍，不學(xué)習(xí)則

落伍。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，

除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍。為了提高

自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組

的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適

應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。

二、為創(chuàng)實小努力上課

今年下半年學(xué)校迎接實驗小學(xué)的驗收，驗收小組要求全面聽

課，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一

次考驗。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn)，我努力鉆研業(yè)務(wù)，

努力提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。在

備課上下功夫。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念，以“用

好教材，實踐新理念，使每個學(xué)生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作

為自己追求的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)古詩文自學(xué)自悟的條件，讓學(xué)生在

課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導(dǎo)，理解古詩的內(nèi)容，體

會詩人的心情。而在課堂上我則隱退至充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進者、

指導(dǎo)者”。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；

我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)

堂；我努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上

學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生

互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位

學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗

冰冷的.“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流

共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點頻頻，他們

已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課。一

節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題。

一個班級中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、接受能力差的學(xué)習(xí)困難

生。對于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導(dǎo)，特殊照顧。然而他

們都沒有達到我所期盼的程度。

三、班主任工作不容懈怠

作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的安全），任務(wù)重（學(xué)

習(xí)、思想、健康、勞動……樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著

53名學(xué)生的成長，因此不容懈怠。

我主張充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計

調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管

理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好

引路人和協(xié)調(diào)者的角色。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都

快樂地度過在學(xué)校的每一天。愛每一個孩子，使他們因為有我這

樣的班主任，每天能快樂充實。在工作中把成功教育這一思想靈

活地運用到班級管理的實踐中去，改變陳舊的教育模式，變埋怨、

責(zé)怪學(xué)生為相信每一個學(xué)生，變教師對學(xué)生外壓式的強制教育為

學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育，變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭取每個學(xué)生

多方面成功的教育。

注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生，使他

們在“我能行”的指導(dǎo)下，個個充滿自信，能夠抬起頭大膽往前

走，有勇氣迎接風(fēng)雨，樂于在困難中微笑，人人有成功的體驗。

平時，充分發(fā)揮隊員的自我管理能力，發(fā)動大家參加班級管理的

各項活動，讓每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，人人都有自己

的發(fā)言權(quán)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一

份力量，使全體學(xué)生成為班級管理的主人。如，班級目標(biāo)的確定、

班隊活動計劃的制訂、主題隊會的設(shè)計、每周之星的評比等，都

充分利用晨間活動、班隊活動，發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策，取得共

識。因為學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。

如：周靜怡、晏亦杰、蘇珊等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時間出黑板報、

排練節(jié)目等。在中隊活動中，力求少一些老師的具體指導(dǎo)，多一

些學(xué)生的互相探討；少一些集體的共同規(guī)矩，多一些學(xué)生的自我

規(guī)范；少一些共性需求，多一些個性發(fā)展?；顒有问揭捕喾N多樣，

如：《我愛我班》、《水果拼盤賽》、《悼菊花》、《慶元旦》等，在活

動中引導(dǎo)隊員進入小主人的角色，體驗主人翁的地位處境，增強

勞動服務(wù)意識，在親身實踐中增長才干，學(xué)會本領(lǐng)，增長了才干，

為他們將來走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。平時我關(guān)心愛護每一個

學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談心，做細致的思想教育工作。這學(xué)期班里又

發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象，經(jīng)過我耐心細致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生經(jīng)常偷錢,

連家里的錢也偷，被父母打過，但仍然沒有改正，于是我就耐心

教育他，現(xiàn)在他已經(jīng)改正了自己的缺點，還與我建立了特別的友

誼。我注意與家長聯(lián)系，利用休息日去家訪，平時就利用打電話、

家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。

四、從收獲中感悟。

今年沒有寫太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三

等獎，學(xué)校組織的說課評課比賽也只獲得了三等獎，學(xué)生的作文

比賽在校、區(qū)都只有二、三等獎。從這就可以看出，我的努力還

不夠，還需有效的勤奮和努力。在我的工作中，我覺得最大的不

足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路。"我常常忙于日常的教育

教學(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專著的系

統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少對自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方

面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物

型的教師，不能成為一個研究型的教師。在以后的工作中我仍不

斷地加強理論學(xué)習(xí)，不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信

心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進取、自覺奉獻，一定能在明年的工作中取

得更大的成績。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇3

在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學(xué)校靠什

么求得生存與發(fā)展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學(xué)質(zhì)量，靠

的是生源，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量，為了爭取生源，做了

大量的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴(yán)。20_年，我校小

學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中，我們

三合小學(xué)語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的'成績，對于

先進學(xué)校來說也許是不足掛齒，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)

的“村小”我認(rèn)為是來之不易的?，F(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓

畢業(yè)班工作的一些做法，至于說“經(jīng)驗”，純屬虛談，與兄弟學(xué)

校相比，我們深感有愧。

一、提高認(rèn)識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。

當(dāng)前在群眾的眼里，評價一間學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人

才，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽，直接影響學(xué)

校在群眾中的威信。因此，群眾對畢班寄予莫大的希望，我們也

深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父

老鄉(xiāng)親。基于這一認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作者很重視，把畢

業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的

副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識，學(xué)習(xí)的

氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實

際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達到教師

之間、師生之間形成最佳組合。

二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)

對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字，在六年級第一學(xué)期就

分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。開學(xué)

第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)?/p>

我們教師這一職業(yè)的社會責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重

任，意義深遠，我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志，他們

年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課，記

得他們曾在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過：“怎么辦，我們一想到畢業(yè)

班會考心就慌？”有個別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者

都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她們

心慌、失眠無非是心里沒底，無經(jīng)驗，為此主管畢業(yè)工作的副校

長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題，如何指

導(dǎo)學(xué)生進行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難，強調(diào)她們在組內(nèi)

一定要從大局出發(fā)，必有所獲。通過開這個會，大大穩(wěn)定教師情

緒，使教師看到了學(xué)校在重視她們，關(guān)注她們，從而使她們看到

了希望，大大調(diào)動了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學(xué)生會議，

在總動員的基礎(chǔ)上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層

次的學(xué)生分別集中開會，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進

行教育和指導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學(xué)生，

除了精神上鼓勵，學(xué)校還在物質(zhì)上獎勵，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

的自學(xué)性和積極性，進而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，如果緊緊依

靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時往往未能取得預(yù)期的效果,

我認(rèn)為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴

城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境，還是從學(xué)生的素質(zhì)來

說，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢竟都存在著一定的差距，為此我

校多次召開畢業(yè)家長會，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情

況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽

他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤

其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊

迫感和責(zé)任感。

要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約束,

除了學(xué)校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的

工作計劃，如授課進度，復(fù)習(xí)流域計劃，提高質(zhì)量的措施等，并

且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡

她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當(dāng)然，操之過急都是不可取的，

主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予

熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百

倍。同時也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃，在班中成立學(xué)習(xí)

小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)

要求他們云做好每一項工作。

三、群策群力，全面促進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高

畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)

質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，

學(xué)校興亡，教師有責(zé)。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，

盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，從都來關(guān)心畢業(yè)

班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集

資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作

的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。

四、增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是

機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更

高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認(rèn)識，開展新

的實踐活動，根據(jù)這樣的認(rèn)識，要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)

的做法，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過

程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培

養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高

學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在

復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，

標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)

練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏

實實，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求

講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)

計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

以上幾點，是我校在20_年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成

績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體

師生的共同努力再創(chuàng)佳績。文章

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹—的教育方針，堅持以德育為首，育

人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，

講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育

工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育

工作總結(jié)如下：

一、發(fā)揮—的戰(zhàn)斗堡壘作用和—的先鋒模范作用。

學(xué)?！J(rèn)真貫徹落實《中共廣東省委關(guān)于實施固本強基工程,

全面推進—的基層組織建設(shè)的決定》，切實加強了—工作。在—同

志的帶領(lǐng)下，積極開展以創(chuàng)新思想觀念，創(chuàng)新體制，創(chuàng)新服務(wù)，

優(yōu)化環(huán)境的“三創(chuàng)新一優(yōu)化”活動，辦起了—活動室，做到每月

進行一次—教育，培養(yǎng)了一批—和加強了—的先進性教育，幫助

—提高思想認(rèn)識，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾，在—建立的“一

幫——責(zé)任區(qū)”中，—們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出

了一顆顆火熱的心。支部班子成員每人聯(lián)系2名學(xué)生，—每人聯(lián)

系1名學(xué)生進行資助，還經(jīng)常利用休息時間到負責(zé)資助的學(xué)生家

里去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學(xué)習(xí)，有的還帶去慰問

品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。

本學(xué)期，湛江市、吳川市組織部多次來到我校深入了解—工

作，一致認(rèn)為學(xué)校真正發(fā)揮了—戰(zhàn)斗堡壘作和和—的先鋒模范作

用，—工作促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

二、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教

學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為德育主要課程，積極利

用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)

滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中

對學(xué)生進行正確的'人生觀、價值觀教育，如彭麗紅執(zhí)教的口語交

際課《走進迷人的張家界》、柯穎執(zhí)教的語文課《坐井觀天》、黃

敏執(zhí)教的音樂欣賞課《天鵝》等都充分地體現(xiàn)教師在落實該學(xué)科

知識、能力目標(biāo)同時還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，辨別是非能力，

陶冶學(xué)生情操，對改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化

的作用。

三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中

學(xué)校繼續(xù)以“創(chuàng)雙優(yōu)”、“兩學(xué)會兩主動”、為活動的重點，

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓“四個一”

和體驗教育，讓學(xué)生在家庭生活中體驗，在學(xué)校生活中體驗，在

社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。在開展科技小發(fā)明，小制

作比賽活動和少先隊建設(shè)與活動中，成績較為突出。本學(xué)期，在

李康勝、李振福、龐慶蓮、郭士鳳等老師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下，一大

批科技作品獲獎，少先隊儀仗隊得到規(guī)范化社會實踐及主題隊會

水平不斷提高，每周一的升旗得到正?；?。

學(xué)校還積極響應(yīng)上級的號召，開展獻愛心活動，多次為本校、

外?；疾』蛴欣щy的師生捐款，合計人民幣二萬多元。

四、加強學(xué)校、家庭聯(lián)系，形成整體合力

堅持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為

基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的

方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，

十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學(xué)校教育情況，

傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。

五、加強綜合治理，創(chuàng)建安全學(xué)校

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責(zé)任制，

狠抓校園創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。分別在九月、十二月組

織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)

生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀

請省消防總隊教官上安全教育課，還通過紅領(lǐng)巾廣播站，旗下講

話等活動增強師生的安全意識。校長還與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、

安全責(zé)任狀，并印發(fā)《告家長一封信》，強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校

做好安全防范工作。構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇5

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文

化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特

長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。

學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本

形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承

擔(dān)的歷史重任。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一

切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是

通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生

的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活

環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值

得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、一部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小一部決定的。小—

部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任

的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)一部隊伍，班主任工作才能

逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的_部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。一部隊伍的

組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，

要大力表揚一部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小一部樹立威信；

其二，在鼓勵_部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格

要求一部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作貝?）,

力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，

培養(yǎng)一部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過一部這個小集體建立正確、

健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的

組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出—常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單

項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必

使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，

形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良

好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，

讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，

避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的

動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人

都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇6

有人曾這樣說過：“聰明人在于他總是比別人多想幾步?！?/p>

我想，要成為一個不為班主任的工作所累的老師，首先要學(xué)會思

考。用心做，這個班主任當(dāng)起來就會越來越稱心、順心。

我們班級的孩子，特別是男生，有點特殊。這些孩子大多調(diào)

皮搗蛋，貪玩，愛推卸責(zé)任，經(jīng)常會犯這些那些的錯誤，搞得我

這個當(dāng)班主任的頭都大了。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，不要急于暴風(fēng)

驟雨，當(dāng)學(xué)生獲得榮譽的時候，不要急于沾沾自喜，停下來，冷

靜地思考一分鐘，有沒有更好的教育方式呢？當(dāng)出現(xiàn)棘手的問題,

一時找不到解決的辦法時，當(dāng)處于尷尬的境地，進退兩難的時候，

把問題冷凍一下，先完成其他的事，一分鐘后，或許你會豁然開

朗。

由于本班孩子好動，每天中午我都留一點時間布置一些中午

作業(yè)，可是有些孩子就是不做，玩，滿校園跑，我去操場找他們，

他們還給我躲貓貓，真是一群讓我頭疼的皮猴。怎么辦呢？有時，

我就利用中午12點半這段時間，到教室去獎勵一些同學(xué)，發(fā)上幾

朵小紅花，偶爾還講上幾段笑話，惹得孩子們捧腹大笑；有時，

我還去講解一些課外拓展的知識點；有時，我還講上幾個經(jīng)典小

故事以及時事新聞……等那些貪玩的孩子回來時，教室里那些孩

子們臉上露出的神秘表情讓他們疑惑不已。漸漸地，跑到外面去

的孩子少了，心漸漸地靜下來了……

由此，我覺得我如果我對著這幫貪玩的孩子發(fā)火，他們只會

像觀眾一樣看著我這個演員，所以，我用另一種方法去整治他們，

卻收到了事半功倍的效果。

法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當(dāng)中最

危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀

種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取

手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠也把它們拔不

掉了。"具有這種錯誤和惡習(xí)的學(xué)生，我們稱之為后進生。其實,

每個班在不同程度上都有后進生，或多或少而已。由于我班學(xué)生

絕大多數(shù)來自城郊的各個地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，

最大的特點是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差，家長對

孩子的學(xué)習(xí)不重視。因此，我班后進生比較集中，轉(zhuǎn)化后進生成

了我義不容辭的職責(zé)。

一、關(guān)愛后進生，走進他們的心靈。

后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；

有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中

各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯

誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。

他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、

集體的溫暖。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。我

們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗

滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學(xué)的

對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心

他們，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助。

有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時

感到老師的愛護與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯誤和缺點。我班

有一個學(xué)生，由于父母離異，無人照管，因為缺乏親人的關(guān)愛，

孩子對自己的學(xué)習(xí)很是放松。我發(fā)現(xiàn)了這一情況后，找適當(dāng)?shù)臅r

機跟他長聊了一次。談話過程中，孩子涕淚滿面，深深認(rèn)識到自

己這種自暴自棄的行為是錯誤的，懂得了自強不息，努力進取，

以后才會有美好的前程。后來，我經(jīng)常找他談?wù)勗?，聊聊天，?/p>

的性格日益開朗，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正，學(xué)習(xí)成績也不斷上升。

二、對后進生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。

后進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有

優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這

一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)

為，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步，堅持一

分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們

施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們

看到希望，增強進步的信心。我班的沈揚小朋友，剛?cè)雽W(xué)時，不

僅成績差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時常擾亂課堂，科任老師意見也大，

平時對待同學(xué)很不友善，經(jīng)常鬧不團結(jié)，進行多次教育，但效果

不大。后來有一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整，就在全班

同學(xué)面前特意表揚了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時表揚他。這樣一

來，他增強了自信心，在學(xué)習(xí)方面有了不少的進步，平時對待同

學(xué)也友善多了。

三、對后進生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。

對后進生的教育要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。對于后進生的

不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的

心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，

形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng)，也會損害他們

的自尊心，做出事以愿違的事。這個學(xué)期，我班的一位男生扁桃

體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃?？墒?，中午吃好飯回到教

室，他放在抽屜里的含片不見了，于是就在同桌的抽屜里翻了一

下，果然在，而且只剩兩粒了。我得知消息后，感到又是好氣，又

是好笑，忽然想到前一段時間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校，失少了

20元的事，會不會是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊

同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是，我找他談話，啟發(fā)教育他，給他

講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密。

他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言，并幫他還了二

十元錢。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教

育好孩子。家長知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在

校情況。這事發(fā)生后，我時時關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點，

從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了。

在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重

要，對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因

勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使

他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至。金石為開，

定能使他們成為好學(xué)生。

這學(xué)期，我們中隊由低段邁入了中段，在中隊輔導(dǎo)員這一角

色出發(fā)，我在思索著怎樣逐漸培養(yǎng)中隊干部的工作能力，豐富隊

員們的校園生活。在工作實踐中，我邊思邊做，在不斷地探索中

積累經(jīng)驗，在一次次的反思中，提高自己的工作能力，現(xiàn)把本學(xué)

期在中隊干部培養(yǎng)方面的一些方法記錄如下：

1、明確職責(zé)，初具工作能力。如果說低段的學(xué)生就像雛鷹,

還于窩中嗷嗷待哺。那么，學(xué)生進入中段之后，我這位鷹媽媽就

要努力放手，鍛煉小鷹博擊長空的獨立生存能力了。一開學(xué)，我

們就利用班隊課進行了新一屆班級中隊委員的改選，隊員們自己

上臺進行競選演說。無記名投票選出班干部之后，我根據(jù)隊員們

的特長及以往工作能力的觀察，給他們分配了任務(wù)，明確各自的

職責(zé)：班長全面負責(zé)班級日常工作，副班長主要管理班級紀(jì)律及

電教、公共財物的管理，政宣委員可以每兩周出一次板報……

在此基礎(chǔ)上，我還在每天安排兩位中隊干部當(dāng)值日班長，從

早上晨讀到課間紀(jì)律，放學(xué)的值日都由他們來組織。而我定期召

開班干部會議，對于他們的工作進行總結(jié)、反饋，并及時給予方

法上的指導(dǎo)。一個學(xué)期下來，小干部們已經(jīng)能較好地充當(dāng)起我的

助手，初具一定的班級管理等工作能力。

2、精心組織隊活動，豐富校園生活，每周一次的班隊課，原

本對我說比較辛苦，既要提早考慮好內(nèi)容，又要做充分的準(zhǔn)備工

作，還要組織好中隊成員的參與……這學(xué)期，我把這一任務(wù)分配

給了班干部，讓每位班干部輪流組織。具體操作方法是：班干部

可以一人（或是兩、三位）在家長的幫助下設(shè)定好活動主題，然

后與中隊輔導(dǎo)員進行意見交流，可行的就擬定具體方案，提早告

知隊員們活動需要做好的準(zhǔn)備工作，爭取大家的踴躍參加。

在這一嘗試中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了中隊干部的工作能力，隊員

們參與的積極性，家長們對班級工作的支持。從制定活動主題，

到寫好主持稿，做好活動的各項準(zhǔn)備工作，甚至活動的現(xiàn)場秩序，

一切都有條不紊，超乎我的想象范圍。

這學(xué)期，我們中隊的活動可謂精彩紛呈：孫翊程組織的《科

學(xué)大探索》，不但有科學(xué)小知識問答，還有隊員表演的“科學(xué)在身

邊”的科學(xué)現(xiàn)象，現(xiàn)場操作的“神奇電流”實驗，豐富了隊員們

的科學(xué)知識，激發(fā)了探索科學(xué)奧秘的興趣；姚敬宇設(shè)計的《寧波

老話》，具有地方文化特色，隊員們表現(xiàn)出了極大的參與熱情，更

了解了我們寧波的語言文化特色；沃相宜帶領(lǐng)大家進行《神奇的

魔術(shù)世界》，嘿，隊員們各個像“劉謙”，“硬幣大轉(zhuǎn)移”、“杯

子與小球”……吸引了每位參與者的眼球；還有配合大隊部展開

的《法律安全知識》活動，也很有效地宣傳了法律知識，增強了

安全意識……

其實，做一個聰明的、智慧的中隊輔導(dǎo)員，會是辛苦的，但

卻更是快樂的。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇7

剛當(dāng)上班主任，對我來說，一切還在摸索嘗試當(dāng)中，怎樣才能

把班級工作做好呢？必須使班級學(xué)生有較強的集體凝聚力，有融洽

的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在各方面都取得進步.這是我要努力的方向。

班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良

好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如教室

衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊，見到地上有紙就自覺撿起來，隨手關(guān)燈;

在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等；學(xué)習(xí)方

面，上課腰要挺直，回答問題要舉手，聲音響亮，做好課前準(zhǔn)備，

把書本放在左上角；安全方面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺

階走，活動不追逐打鬧等?？傊?，無論是衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣、學(xué)

習(xí)習(xí)慣，都時時抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏

固學(xué)生的良好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)班級的干部，加強班級管理

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好

的班集體，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強，能力強的班干部隊伍。

低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標(biāo)更能促進他們

從各方面嚴(yán)格要求自己，因此我給每一組都設(shè)立值日小組長，讓

他們監(jiān)督檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況，一周結(jié)束

后，評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學(xué)，成為下周的值日組長，這樣一

來孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子們都能自覺

地約束自己的行為，爭當(dāng)值日小組長。漸漸地，班級的衛(wèi)生情況

有了好轉(zhuǎn)，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上

的衛(wèi)生情況。

對于值日組長，我嚴(yán)格要求，首先，樹立他們作為小干部的

光榮感和責(zé)任感，其次樹立他們的威信。我告訴值日組長，要

讓同學(xué)們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身作則,

帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班

同學(xué)對他們翹起大拇指。

三、加強與家長間的交流。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更

加需要家長的理解和支持，我特別注意加強和家長間的交流，孩

子在學(xué)校的表現(xiàn)，我會及時和家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校

教育同步，更好促進孩子的健康成長。

比如我們班的秦爽，背書總是背得很慢，而且讀的聲音很小，

作業(yè)也完成的較慢，我說過他好幾次他改變不大。后來我就想是

否讓家長也了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，周末，當(dāng)他媽媽接他時，

我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn)，他媽媽說：“我也發(fā)現(xiàn)了，感

謝你把孩子真實的情況反饋給我?！蔽覍λv，知錯就改還是好

孩子，老師和家長的希望是你能好好學(xué)習(xí)，學(xué)到知識。秦爽看到

這種情況，眼睛里含著熱淚，使勁點點頭，表示要努力學(xué)習(xí)，改

掉自己身上存在的毛病。我趁熱打鐵，給他布置了要背誦的課文，

返校時，他都會背了，他媽媽還打電話說孩子在家表現(xiàn)很棒，認(rèn)

真學(xué)習(xí)了。我聽了這個消息，心里感到很欣慰，他真的沒有讓我

失望，上課發(fā)言也變得積極了，寫作業(yè)的速度也提高了?？粗?/p>

的這些變化，我心理感到與家長加強交流，會起到事半功倍的效

果，讓孩子從心里也能感覺到，原來家長也很重視我的學(xué)習(xí)，從

而使他有了奮發(fā)的動力。

四、加強集體的凝聚力］

我利用學(xué)校大型活動，如開學(xué)典禮，慶祝教師節(jié)活動，每

周升旗活動對學(xué)生進行了思想教育，我告訴他們，你們的每一個

人都代表著集體，你的一言一行，一舉一動，都關(guān)系著集體的榮

譽。作為集體的一分子，就要為集體添光彩，而不是給它臉上

抹黑，你一個人紀(jì)律表現(xiàn)不好，別人看到就會覺得不舒服。我對

他們講一個集體好比一臺機器，39個同學(xué)就像機器上的39個零

件，每個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)。如果有一個同學(xué)不好，

就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到影響，不能正常運轉(zhuǎn)

To孩子們聽了，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼得更近了。

班主任工作是瑣碎的，是一種默默的付出。要想帶好一個班

級，確實需要我們來探究行之有效的方法。但我相信，只要我們

心中真誠地為孩子，做到有愛心，細心，耐心，工作能力將在不

斷的磨練中提升。當(dāng)然，對于初當(dāng)班主任的我，在教學(xué)與管理中

還有很多的不足，我會繼續(xù)努力，并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，

慢慢提高自己的能力，爭取把班級工作做得更好！

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇8

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘

者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任

務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草，回顧這一學(xué)期的班

主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任任課教師

共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班

風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是

瑣碎的，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能

快樂充實。

我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于調(diào)

皮生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的

每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目

光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一

份成功。

想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班

主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七、

八歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動。做一個辛勤的園丁，使

每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很

習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天。對于低年級的

孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，

將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表

揚和鼓勵他們。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班

主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是66份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣，各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良

好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，

上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。首先，利用晨會、班會和隊會等教育

時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，

看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使每人都

產(chǎn)生積極的向往心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”。

手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶

孩子排好隊路隊、做操，鼓勵孩子下課后自己動手、認(rèn)真整理桌

椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則

和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一

看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的

習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班級管理光靠班主任一

人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。

這學(xué)期我采取班干部輪流制，使班經(jīng)過民主選舉潘夢玲同學(xué)

當(dāng)選為班長，成新一屆班委會，我及時召開班干部會議，針對他

們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的

職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求

他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力

在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力，

讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，他們在班級管理中起到了

不可替代的作用。原來復(fù)雜的班級五項評比落到了實處，我班的

班風(fēng)得到了根本性扭轉(zhuǎn)，使我班的“感恩、責(zé)任、努力”班訓(xùn)不

是紙上談兵，而是變得越來越現(xiàn)實。

四、加強與家長間的交流，家庭教育和學(xué)校教育是密不可分

的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩

子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段

時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育

和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久

而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心，每次去家

訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他

們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進

行溝通。如班上方思遠小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)

脾氣，甚至和家長鬧僵了，一連幾天不和人交往，我總是留心觀

察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與

學(xué)校配合共同幫助他改變。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇9

這個學(xué)期本人任二(8)班班任，一個學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)、級長

的支持輔助，科任老師的配合下，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)

展：軍訓(xùn)取得級第四名的成績；體操比賽取得第四名；本學(xué)期連續(xù)

每月都被評為文明班；基本沒有學(xué)生受學(xué)校的處分；三期墻報分別

獲第一、第四、第五名獎；校運會取得第二名；文藝匯演取得第三

名；班徽設(shè)計取得第四名；男、女子籃球賽分別取得第四、第三名；

每月月測學(xué)習(xí)成績也分別取得第四、第五、第三名的成績。

二（8）班取得的這些可喜成績，體現(xiàn)了同學(xué)們團結(jié)向上，尊師

守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了他們熱愛班集體，有班集體榮譽感的班風(fēng)。

這與良好的校風(fēng)、老師的各個方面配合是分不開的，而本人在領(lǐng)

班方面主要總結(jié)如下：

一、精組班委，精選組長，培養(yǎng)班干。

接班后我首先由學(xué)生無記名投票選出他們擁護的、有威信的

班干部，并作具體分工。班長管干部，顧及全面；副班長管學(xué)習(xí)。

選出四個大組長，由他們每人負責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。

各科代表、紀(jì)律組長、值日組長、小組長不重復(fù)，使有上進心、有

責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機會，發(fā)揮他們的積極性。大多數(shù)同

學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感。

二、定好班規(guī)，加強競爭機制。

以校的文明班評比規(guī)則的制度為基礎(chǔ)，制訂獎罰班規(guī)，作為

每月文明學(xué)生評比的標(biāo)準(zhǔn)，獎勵用紅柱表示、懲罰用黑柱表示。

每日做好記錄并公布于評比欄，每月評比一次，讓學(xué)生了解自己

當(dāng)日、當(dāng)月情況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各

組在班中的情況，激起你追我趕、不甘后人的上進心。

三、鼓勵參加競賽，增強集體榮譽感。

學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會給學(xué)生打氣，給一些

建議，力求爭取好成績。如墻報，在版頭設(shè)計，文大小、色彩，我

會給些意見，使他們了解班主任在支持他們，學(xué)生會更有責(zé)任心

完成任務(wù)。如運動會，我會給些精選報名人的意見，積極做好報

名工作，并使每一個運動員依據(jù)學(xué)校情況，自己特長，揚長避短，

賽出水平。如籃球賽，我會與他們一起做拉拉隊，占優(yōu)勢為他們

喝采，落后于人時，安慰他們，給他們鼓氣。取得文明班時，鼓勵

他們定下一個目標(biāo)。這個學(xué)期不斷獲得各種榮譽，也看到他們越

來越團結(jié)，越來越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽感延伸出去，一(8)、

三(8)獲獎，猶如自己獲獎一樣高興。

四、樹榜樣，帶學(xué)風(fēng)。

學(xué)生成績好壞影響同學(xué)對班的凝聚力，也影響同學(xué)對班主任

的信心。影響他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同

學(xué)了解成績好的同學(xué)怎樣取得成績，讓好成績的同學(xué)或進步大的

同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時表揚勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用

班會課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹立“別人行，我也

行”的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用榜樣作競爭目標(biāo)，讓自信帶來

信心，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績?yōu)闃s，以進步為榮。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇10

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失,

感受頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松,

注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式?，F(xiàn)

將幾點小結(jié)如下：

一、利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)

《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行美育教

育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持

到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學(xué)生。

二、思想教育方面，著重誘導(dǎo)

做學(xué)困生的.思想工作，使他們團結(jié)一致，互相幫助，解決了

學(xué)生厭學(xué)，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦

練。

三、建立和諧、平等的師生關(guān)系

在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué)，管理中的模糊評價等，都

是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際

關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上

彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的

十分，要特別關(guān)注“后進生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長

自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等

意識。

四、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺

一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富。有

的細膩，有的粗獷；有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂；有的親近，有的疏遠，

不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建

一個展示才能的平臺，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成

自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)

扮演“守夜人”的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)

生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件。

五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制

我們常說，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好

的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探索，建立

適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，

使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，

使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡

嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)

生能主動參與班級管理，互相平等的交流。

六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以

及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)

習(xí)，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生

有一個展示才華的舞臺。

七、適時的對學(xué)生進行防火、放電、防摔等安全教育，使學(xué)

生的學(xué)習(xí)和生活得到了保證

因此，我認(rèn)為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體，班主任必須努力提高個

人素質(zhì)，拓寬管理思路，用先進的教育理念不斷提高思想水平、

管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)

展。

當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還

不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等。我

將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工

作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔(dān)任學(xué)校班主任工作

已經(jīng)十多年了。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班

風(fēng)班級，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是多么的重要。

良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性

的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時班風(fēng)教育還有些容易獲得更

大成效的時機，例如新學(xué)期開始，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的

密切關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績進步而歡喜，為

集體的困難、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體，心中有他人”

的集體主義思想。

最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，

總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié)，多思考，不做語言上的巨

人，行動上的矮子。要勝不驕，敗不餒。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門

很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)

濃厚，富有朝氣，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇11

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任和三年二班的語文教學(xué)

工作，能夠積極主動地配合各科教師共同搞好班級管理工作.對于

一些后進生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解

決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴(yán)

謹(jǐn)，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進.在這學(xué)期

剛開學(xué)時，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路，特別是作為一名黨員對

自己的一言一行更應(yīng)該謹(jǐn)慎，因為自己所代表的不是某一個人而

是東風(fēng)小學(xué)校整體教師形象.所以，經(jīng)過了一段時間我成熟了很多,

遇事要三思而后行.只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會收到

事半功倍的效果.經(jīng)歷了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞不

經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹.在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪

站起，我相信自己會走好今后的每一步！我也更堅信自己能在東風(fēng)

小學(xué)或者說在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章！本學(xué)期

擔(dān)任三年級二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過

全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)

之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是

一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主

任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書

生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)

真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請

教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)

習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責(zé)制》，

組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好

班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措

施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我

讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部

協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)

任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本

舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是

踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起

來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，

你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思

索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我

每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有

紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)

看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這

些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，

漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑。

三、愛護學(xué)生，親近學(xué)生

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一

切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途

徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的

個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是

特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生

對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好

朋友，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單

項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必

使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，

形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核

中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反

紀(jì)律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差

生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對

每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每

個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班

的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績

也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致

地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們

制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

六、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常

同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度

重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)

秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教

學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家

庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩

子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在

著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生

溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

小學(xué)班主任年終個人工作總結(jié)范文篇12

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新

的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)

校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級

工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官一一班主任的

工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。

如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起

一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了

讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他

們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我

做了以下工作：

一、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太

適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生

能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活

中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處

處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我就從以下幾點入手：

1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、小學(xué)生

守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)

生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

和生活習(xí)慣。我在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查

學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯

報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，

指導(dǎo)，加強教育。

2,合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這

學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行

了一些有意義的主題班團會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛

國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會

生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽

感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會和流動小

紅星的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室

內(nèi)的黑板報和墻報的教育作用，采用“自理小

屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學(xué)

生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長

得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。

因而，我強化以下工作：

1,課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣

學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，

有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是