一年級上冊數(shù)學教案-2 10以內數(shù)的認識和加減法(二)第4課時　67的減法 西師大版

一年級上冊數(shù)學教案210以內數(shù)的認識和加減法(二)第4課時6，7的減法西師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案210以內數(shù)的認識和加減法(二)課時：第4課時教學內容：本節(jié)課的教學內容主要包括教材中關于10以內數(shù)的認識和加減法的第二章第四節(jié)，具體內容有：6和7的減法。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握10以內數(shù)的減法運算，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實際應用能力。教學目標：1.知識與技能目標：學生能夠理解并掌握10以內數(shù)的減法運算，能夠正確進行6和7的減法計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生解決問題的能力和團隊合作精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學難點與重點：重點：學生能夠掌握10以內數(shù)的減法運算方法，能夠正確進行6和7的減法計算。難點：如何讓學生理解并掌握減法運算的原理，以及如何培養(yǎng)學生解決問題的能力。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體設備學具：練習本、筆、小棒、計數(shù)器教學過程：一、情境引入（5分鐘）通過多媒體展示一些圖片，如6只小鳥、7個蘋果等，讓學生數(shù)一數(shù)，引出本節(jié)課的主題——10以內數(shù)的減法。二、自主探究（10分鐘）三、課堂講解（10分鐘）1.教師通過PPT講解6和7的減法運算過程，讓學生理解減法運算的原理。2.教師給出一些例子，讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。四、鞏固練習（5分鐘）1.學生獨立完成教材中的練習題，教師巡回指導。2.學生互相交流答案，教師進行點評和講解。五、課堂小結（5分鐘）板書設計：板書內容：10以內數(shù)的減法61=572=5作業(yè)設計：1.請用筆和紙，畫出6和7的減法運算過程。2.完成教材中的課后練習題。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，學生掌握了10以內數(shù)的減法運算方法，能夠在實際操作中正確進行6和7的減法計算。在教學過程中，通過情境引入、自主探究、課堂講解、鞏固練習等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的自主學習能力、團隊合作精神和解決問題的能力。在課后拓展延伸中，可以讓學生嘗試解決一些實際問題，如“我有7個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個？”等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的數(shù)學應用能力。同時，教師也要及時反思教學過程中的不足之處，不斷改進教學方法，提高教學質量。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注。一、情境引入環(huán)節(jié)在情境引入環(huán)節(jié)，我通過多媒體展示了一些圖片，如6只小鳥、7個蘋果等，讓學生數(shù)一數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題——10以內數(shù)的減法。這個環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們建立現(xiàn)實生活中的數(shù)學問題。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生通過觀察和操作，親身體驗數(shù)的減法過程，從而更好地理解和掌握減法運算的原理。二、自主探究環(huán)節(jié)三、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)，我通過PPT講解6和7的減法運算過程，讓學生理解減法運算的原理。同時，我給出一些例子，讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生通過聽講和練習，進一步加深對減法運算的理解和掌握。四、鞏固練習環(huán)節(jié)在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成教材中的練習題，并互相交流答案，我進行點評和講解。這個環(huán)節(jié)的設計旨在鞏固學生所學知識，并通過交流和點評，幫助學生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生通過練習和交流，提高自己的數(shù)學能力。五、課堂小結環(huán)節(jié)總的來說，通過上述教案的設計和實施，我希望能夠幫助學生掌握10以內數(shù)的減法運算方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和實際應用能力。同時，我也注重讓學生在教學過程中，體驗到學習數(shù)學的樂趣，并激發(fā)他們的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行10以內數(shù)的減法教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調在講解減法運算時，我注意使用生動、簡潔的語言，以及適當?shù)恼Z調變化。我盡量用簡單明了的語言解釋減法運算的原理，并通過提問和引導，幫助學生理解和掌握。同時，我在講解過程中，保持語速適中，讓學生能夠跟上我的思路，并給予學生足夠的時間來吸收和理解所講內容。二、時間分配在課堂時間分配上，我合理安排了各個環(huán)節(jié)的時間。我確保在情境引入環(huán)節(jié)給予足夠的時間讓學生觀察和操作，讓他們充分體驗數(shù)的減法過程。在自主探究環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間進行獨立的操作和思考，并記錄結果。在課堂講解環(huán)節(jié)，我控制好講解的時間，確保學生能夠聽懂并理解減法運算的原理。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間完成練習題，并進行交流和點評。三、課堂提問在課堂上，我運用了提問的技巧，以激發(fā)學生的思考和參與。我提出一些引導性的問題，如“誰能告訴我，減法是怎么樣的過程？”等，讓學生通過思考和回答，理解減法運算的方法。同時，我也鼓勵學生提出自己的問題和疑問，通過互相交流和討論，共同解決問題。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些圖片，如6只小鳥、7個蘋果等，讓學生數(shù)一數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題——10以內數(shù)的減法。這個環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們建立現(xiàn)實生活中的數(shù)學問題。通過情景導入，學生能夠更好地理解和掌握減法運算的原理。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。一、在情境引入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的圖片和實際例子，讓學生更加直觀地感受到數(shù)的減法過程，從而更好地引出本節(jié)課的主題。二、在自主探究環(huán)節(jié)，我可以給予學生更多的指導和引導，以確保他們能夠正確地進行操作和思考。同時，我也可以提供一些提示和幫助，以幫助他們更好地理解和掌握減法運算的原理。三、在課堂講解環(huán)節(jié)，我可以更加清晰地解釋減法運算的原理，并通過更多的例子和練習，讓學生更加深入地理解和掌握。四、在鞏固練習環(huán)節(jié)，我可以更加有針對性地選擇練習題，以確保學生能夠更好地鞏固所學知識，并通過交流和點評，幫助學生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤?？偟膩碚f，通過本次教案的實施和反思，我將進一步改進教學方法和技巧，以提高教學效果，并幫助學生更好地理解和掌握10以內數(shù)的減法運算。課后提升：題目1：小華有6個蘋果，他吃掉了3個，請問他還剩下幾個蘋果？解答：小華還剩下63=3個蘋果。題目2：媽媽買了7個橙子，小華吃掉了2個，請問還剩下幾個橙子？解答：還剩下72=5個橙子。（1）85=？（2）94=？（3）106=？解答：（1）85=3（2）94=5（3）106=4題目4：小貓有10條魚，它吃掉了3條，請問還剩下幾條魚？解答：還剩下103=7條魚。（1）72=？（2）83