六年級上數(shù)學教案-1.7求比一個數(shù)多(少)幾分之幾的數(shù) 人教新課標

六年級上數(shù)學教案1.7求比一個數(shù)多(少)幾分之幾的數(shù)人教新課標一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容出自人教新課標六年級上數(shù)學教材第1.7節(jié)，主要包括求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的計算方法。學生將學習如何通過列式計算，解決實際問題。二、教學目標：1.理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的概念。2.學會使用列式計算求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾。3.能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題。三、教學難點與重點：1.教學難點：如何引導學生理解并計算一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾。2.教學重點：掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的計算方法。四、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程：1.實踐情景引入：通過一個生活中的實例，如購物時發(fā)現(xiàn)商品打折，現(xiàn)價是原價的75%，引導學生思考：現(xiàn)價比原價少了幾分之幾？2.講解例題：以教材中的例題為例，講解如何列式計算一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾。3.隨堂練習：學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。4.小組討論：學生分組討論，分享解題心得，互相學習。六、板書設計：1.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的定義。2.列式計算方法。3.實例解析。七、作業(yè)設計：1.題目：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾。例題：已知甲數(shù)是乙數(shù)的120%，求甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾？2.答案：答案：甲數(shù)比乙數(shù)多1/5。八、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓勵學生將所學知識應用于解決生活中的實際問題，如購物、理財?shù)?，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，是我引導學生理解新知識的關鍵。我需要選擇一個貼近學生生活的實例，使他們能夠直觀地感受到求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的實際意義。例如，我可能會選擇購物打折的情境，讓學生計算打折后的價格相對于原價少了多少折扣，這樣能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更快地理解新概念。講解例題的部分是我需要詳細補充和說明的。在這一環(huán)節(jié)，我需要以清晰的步驟展示如何列式計算一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾。我會使用多媒體課件來輔助展示，確保學生能夠跟上我的講解思路。我會強調(diào)理解題目中的關鍵詞匯，如“比”、“多”、“少”等，并解釋這些詞匯在列式計算中的含義。我會強調(diào)單位“1”的概念，讓學生明白在計算中是如何將問題轉(zhuǎn)化為求解單位“1”的幾分之幾。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極參與，并及時給予他們反饋。我會挑選一些具有代表性的題目，讓學生在課堂上完成，并通過小組討論的形式，讓他們相互交流解題思路。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)學生的合作能力。板書設計是我需要精心準備的部分。我會將求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的定義、列式計算方法和實例解析清晰地展示在黑板上。我會使用圖表和箭頭等視覺輔助工具，幫助學生更好地理解和記憶。在作業(yè)設計方面，我會布置一些具有實際意義的題目，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決生活中的問題。我會提供詳細的答案，以便學生在完成作業(yè)后能夠自我檢查和糾正錯誤。課后反思及拓展延伸是我教學過程中的重要環(huán)節(jié)。我會鼓勵學生思考本節(jié)課的學習內(nèi)容，并嘗試將其應用于實際情境中。同時，我也會反思自己的教學方法，看是否有需要改進的地方，以便在今后的教學中能夠更好地服務學生?？偟膩碚f，我需要在教案中重點關注實踐情景引入、講解例題、隨堂練習、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。通過精心設計和準備，我相信能夠幫助學生更好地理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課時，我注意到語言語調(diào)的重要性。我盡量使用簡潔明了的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重條理清晰，逐步引導學生思考和解決問題。時間分配方面，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。我確保實踐情景引入環(huán)節(jié)有足夠的時間讓學生理解新概念，同時留給學生足夠的思考時間。在講解例題和隨堂練習環(huán)節(jié)，我根據(jù)學生的反應靈活調(diào)整時間，確保每個學生都能夠跟上進度。課堂提問是激發(fā)學生思維的有效方式。我設計了幾個關鍵問題，引導學生思考和探討。我鼓勵學生積極回答問題，并通過表揚和鼓勵來增強他們的自信心。情景導入是引起學生興趣的關鍵。我選擇了一個生動的購物打折情境，讓學生能夠直觀地感受到求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾的實際意義。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們更容易理解和接受新知識。在教案反思方面，我認識到需要更加注重學生的個體差異。在講解例題時，我應該給不同水平的學生提供不同難度的題目，以滿足他們的個性化需求。我還需要加強對學生的引導，幫助他們建立正確的解題思路和方法。總的來說，我在本節(jié)課中注重了語言語調(diào)的運用、時間分配的合理性、課堂提問的設計、情景導入的生動性以及教案反思的深入思考。通過這些教學技巧和竅門，我希望能夠更好地引導學生理解和掌握所學知識。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力提升自己的教學水平，為學生的學習提供更優(yōu)質(zhì)的服務。課后提升：1.小明有20本故事書，小紅比小明少20%，請問小紅有多少本故事書？2.一件衣服原價為200元，商店進行了一次8折促銷活動，請問促銷后的價格是多少元？3.班級中有40名學生，其中30%的學生參加了數(shù)學競賽，請問有多少名學生參加了數(shù)學競賽？4.爸爸的年齡是小明的5倍，如果小明今年8歲，請問爸爸今年多少歲？5.一桶水有60升，如果每天使用20%，請問三天后桶中還剩多少升水？答案：1.小紅有16本故事書。2.促銷后的價格是160元。3.參加數(shù)學競賽的學生有12名。