2024年秋一年級上冊5 g k h 公開課一等獎創(chuàng)新教案

2024年秋一年級上冊5gkh公開課一等獎創(chuàng)新教案第三單元5.《gkh》

一、教學目標

1.學會聲母“g、k、h”，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

2.能正確拼讀“g、k、h”與單韻母組成的音節(jié)。

3.初步學會三拼音節(jié)的拼讀方法。

二、教學重難點

1.重點

（1）掌握“g、k、h"的發(fā)音方法和字形。

（2）正確拼讀“g、k、h”與單韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

2.難點

（1）準確發(fā)出“g、k、h"的讀音，尤其是“k”的送氣音。

（2）三拼音節(jié)的拼讀方法。

三、教學方法

直觀演示法、游戲教學法、情境教學法

四、教學過程

（一）情境導入

1.創(chuàng)設情境：同學們，今天我們要去一個美麗的公園游玩，看看在公園里能發(fā)現什么。

2.出示公園的圖片，引導學生觀察。

（二）學習聲母“g"

1.出示鴿子的圖片，提問：圖上有什么？（鴿子）

鴿子的“鴿”讀得輕短些就是“g"的讀音。

2.教師示范發(fā)音，講解發(fā)音方法：舌根抬起抵住軟腭，然后突然放開，較弱的氣流沖出來。

3.學生模仿發(fā)音，教師糾正。

4.引導學生觀察“g”的字形，像數字9加上彎勾。

5.編兒歌：“一群白鴿ggg”，幫助記憶。

（三）學習聲母“k”

1.出示蝌蚪的圖片，問：這是什么？（蝌蚪）

蝌蚪的“蝌"讀得輕短些就是“k”的讀音。

2.教師示范發(fā)音，強調發(fā)音時送氣：舌根抬起抵住軟腭，突然放開，有較強的氣流沖出。

3.讓學生把手放在嘴前，感受送氣。

4.觀察“k"的字形，像一把機槍。

5.兒歌：“蝌蚪戲水kkk”。

（四）學習聲母“h"

1.出示椅子的圖片，引導學生想象：椅背和椅座連起來像什么？（像“h”）

2.教師示范發(fā)音：舌根靠近軟腭，形成窄縫，氣流從窄縫中擠出來。

3.學生練習發(fā)音。

4.編兒歌：“一把椅子hhh"。

（五）兩拼音節(jié)的拼讀

1.出示“g-a→ga”等音節(jié)，教師示范拼讀。

2.讓學生說一說拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

3.學生練習拼讀。

（六）三拼音節(jié)的學習

1.出示“g-u-ā→guā”，講解三拼音節(jié)的概念和拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

2.教師示范拼讀，學生跟讀。

3.練習拼讀三拼音節(jié)。

（七）書寫指導

1.教師在四線格中示范“g、k、h”的書寫，強調筆順和占格。

2.學生書空，然后在練習本上書寫，教師巡視指導。

（八）課堂小結

1.總結“g、k、h"的發(fā)音和拼讀方法。

2.布置作業(yè)：書寫“g、k、h”各三行，拼讀相關音節(jié)。

五、教學反思

在教學中，通過創(chuàng)設情境和多種形式的練習，學生基本能