24 羿射九日 第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

24羿射九日第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計英雄主題學(xué)習(xí)任務(wù)群

統(tǒng)編版教材二年級下冊24羿射九日

教學(xué)目標(biāo):

【識字與寫字】

認(rèn)識“射、值"等13個生字，會寫“覺、值”等8個字，會寫“光明、覺得"等12個詞語。

【閱讀與鑒賞】

1.默讀課文，做到不指讀。

2.借助提示講故事。

【表達(dá)與交流】

通過朗讀、想象感受故事中的神奇。

教學(xué)重點：借助提示講故事。

教學(xué)難點：通過朗讀、想象感受故事中的神奇。

教學(xué)設(shè)計:

第一課時

學(xué)習(xí)活動一：喚起英雄記憶

同學(xué)們，你們喜歡英雄嗎？在你的心目中誰是英雄？

每個人都有自己的英雄，今天我們來認(rèn)識一位先祖眼中的英雄：羿

學(xué)習(xí)活動二：感知英雄事跡

自讀提示：1.默讀課文，不指讀。2.邊讀邊想：羿為什么要射日？

自讀反饋：

1.詞語

炙烤

曬枯烤焦蒸干熔化

艱難

2.思考：羿為什么要射日？試著用上上面的詞語說一說。

3.整理思考，連成句子

十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。

學(xué)習(xí)活動三：感受英雄神奇

1.原來，世界不是這樣的，讀第一段。

2.體會神奇

時之奇：很久很久以前

地之奇：在世界最東邊的海上

景之奇：生長著一棵大樹叫扶桑。（補(bǔ)充：葉如桑，有椹。樹長二千丈，大二千余圍。樹兩兩同根偶生，更相依倚，故名扶桑。）

3.還有哪些地方讓你感受到神奇？

4.后來，發(fā)生了變化：

可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。

這下，可壞了：

十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。

5.聽說神箭手有辦法幫人們脫離苦海，但他在山洞里不知道這些。你能把這里的情況去告訴他嗎？

評一評：1.能講出故事大意（十個太陽、人類的日子艱難）☆2.能較完整地講述（很久很久以前、可是）☆☆2.能發(fā)揮想象補(bǔ)充一些書上沒有的細(xì)節(jié)☆☆☆

學(xué)習(xí)活動四：書寫生字

1.“覺”“類"指導(dǎo)：一看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看關(guān)鍵筆畫，誰來提醒同學(xué)該如何寫對？在田子格中又該如何寫好呢？

2.師范寫

4.生書寫，描一個寫兩個。

5.投影點評，交流打星。

師總結(jié)：羿是一個為百姓著想的大英雄，他聽了你的介紹以后肯定會來的，那么他是怎么射日的，結(jié)果怎么樣。我們下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。

課后請同學(xué)們