22小毛蟲 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

22小毛蟲公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《小毛蟲》是意大利的著名藝術(shù)家達(dá)·芬奇寫的。文章描寫了一只小昆蟲從結(jié)繭到破繭羽化的變化過程，從而告訴人們：自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展。課文從一開始用對(duì)比的手法寫出了小毛蟲的貌不驚人及行動(dòng)的遲緩；到小毛蟲并不因此而悲觀失望，而是盡心竭力地做自己該做的事情；最后一節(jié)作者用欣喜的筆調(diào)寫了小毛蟲終于變成了一只美麗的蝴蝶。本文詞句優(yōu)美，語言描寫生動(dòng)。適合朗讀、積累。

學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生語言的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，尤其是男生，對(duì)自然界的生物規(guī)律知道的比較少。教師通過一些直觀的教具，讓孩子們?cè)诶首x過程中能抓住文中的關(guān)鍵詞句來理解課文。二年級(jí)的小朋友已有相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力，因此，教學(xué)時(shí)花在識(shí)字上的時(shí)間逐步減少，教學(xué)中心慢慢地向閱讀理解過渡。學(xué)生完全有能力通過自學(xué)掌握大部分生字，因此，生字教學(xué)時(shí)，教師只需有所側(cè)重地指導(dǎo)幾個(gè)字的音形義，就能完成識(shí)字任務(wù)了。更多的讓他們讀讀課文里面文字包含的東西。并通過提問鍛煉他們語言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“昆、憐"等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會(huì)寫“整、抽"等8個(gè)字，會(huì)寫“毛蟲、葉子”等11個(gè)詞語。

2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。

3.積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力"等詞語。

教學(xué)重難點(diǎn)：

朗讀課文，能借助提示用自己的話完整地講故事。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)“昆、憐”等15個(gè)生字，會(huì)寫“整"字，會(huì)寫“毛蟲、葉子”等4個(gè)詞語。積累“生機(jī)勃勃、九牛二虎之力"等詞語。

了解小毛蟲成長過程中經(jīng)歷的變化。

學(xué)習(xí)第一、二自然段，走進(jìn)小毛蟲，了解小毛蟲的特點(diǎn)。

朗讀課文，能根據(jù)提示完整講故事。

教學(xué)過程：

一、視頻引入，揭示課題。

1．播放視頻，學(xué)習(xí)詞語“昆蟲”。

2．板書課題：小毛蟲。

3.齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)單自讀課文。

出示學(xué)習(xí)活動(dòng)單一：

（1）自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不加字，不漏字。

（2）小毛蟲在成長過程中經(jīng)歷了哪些變化？這些變化分別對(duì)應(yīng)課文的哪幾自然

段？

交流反饋，看圖理解結(jié)繭變蛹，說清小毛蟲成長過程中經(jīng)歷的變化及所對(duì)應(yīng)

的自然段。

三．學(xué)習(xí)課文一、二自然段，理解這是一條怎樣的小毛蟲。

1.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)單學(xué)習(xí)

出示學(xué)習(xí)活動(dòng)單二：

（1）讀一讀：輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）想一想：這是一條怎樣的小毛蟲呢？

2.交流反饋。隨機(jī)板書：可憐笨拙

3.學(xué)習(xí)生字“憐"。

4.理解詞語：笨拙。

（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會(huì)小毛蟲的可憐。

1.指名讀，隨機(jī)正音，評(píng)價(jià)。

2.理解詞語：打量、新奇的目光、生機(jī)勃勃。

3.抓住既、也、更，體會(huì)小毛蟲的可憐。

3.朗讀指導(dǎo)，用不同的語氣讀好第一自然段兩句話，讀出昆蟲的充滿活力與小毛蟲的可憐。

（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段，體會(huì)小毛蟲的笨拙。

1.指名讀，評(píng)價(jià)。

2.找第二自然段中體現(xiàn)小毛蟲“笨拙”的詞或短語。

3.理解詞語：挪動(dòng)（動(dòng)畫演示）九牛二虎之力仿佛周游了整個(gè)世界

4.朗讀指導(dǎo)。

借助板書，復(fù)述課文第一、二自然段

四、布置作業(yè)

1.認(rèn)讀詞語：昆蟲、可憐、笨拙、打量、生機(jī)勃勃、挪動(dòng)、九牛二虎之力、仿佛

2.從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

（）的小毛蟲（）的小毛蟲

（）的繭屋（）的繭屋（）的繭屋

聯(lián)系上下文，說說你對(duì)下面句子的理解。

（）___（1）每個(gè)人都有自己該做的事情。

（2）萬事萬物都有自己的規(guī)律！

讀詞語，把序號(hào)填入小毛蟲的不同生長階段中，并借助提示講講這個(gè)故事。

（___（1）笨拙（2）靈巧（3）盡心竭力（4）耐心等待（5）飄然而起

抽絲織繭（7）輕盈的翅膀（8）色彩斑斕的花紋

（9）不悲觀失望（10）不羨慕任何人

（）

五、板書設(shè)計(jì)：

22.小毛蟲

小毛蟲繭___蝴蝶昆蟲

打量

結(jié)繭