三年級下冊《變垃圾為寶》教案

《變垃圾為寶》教案（一）【教學(xué)目標(biāo)】:1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設(shè)計、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。2、從動手制作的過程中充分體驗團隊合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。【教學(xué)重點】:能根據(jù)制作要求選取種類廢品，關(guān)對廢品材料進行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機器，并加入自己的奇思妙想來完成作品?！窘虒W(xué)難點】:把握機器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問題?！窘叹邷?zhǔn)備】:師：廢舊物品、范作、工具等。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等?！窘虒W(xué)過程】:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時要注意工具的使用安全。二、啟發(fā)導(dǎo)入新課與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。引起他們的興趣。板書：

18、變垃圾為寶三、講授新課:1、師：說說垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃圾處理的問題上來。2、出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進一點，并把范作拆開，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來的。3、要求學(xué)生觀察自己帶來的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個功能先進的垃圾處理器。4、讓學(xué)生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方?；厥諒U紙，生產(chǎn)好紙；回收廢金屬，制造飛機；回收廢玻璃，再造玻璃；回收廢塑料，回?zé)捜加?；回收廢電池，提取有用金屬。5、說說分類回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。6、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個垃圾處理器。7、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項。8、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把學(xué)生完成的作品放置其中，進行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。四、課堂小結(jié)：五、課后延伸：談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。【教學(xué)反思】：這是一堂對學(xué)生進行環(huán)保教育的絕佳機會的課。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅增強了環(huán)保意識，更懂得了廢物再利用的科學(xué)知識，并且，在動手操作中鍛煉了想象能力和創(chuàng)新能力，設(shè)計的垃圾處理器在外觀與功能上都各有特色。只是在想象能力的激發(fā)上，還可多一些手段，使學(xué)生的想象力得到最大的開發(fā)?！蹲兝鵀閷殹方贪福ǘ窘虒W(xué)目標(biāo)】:1、利用生活中的廢舊物品，進行重新設(shè)計和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手能力。2、從設(shè)計和制作的過程中使學(xué)生能了解簡單的垃圾處理知識，能將垃圾的回收再利用與人類的環(huán)境和地球資源相聯(lián)系。3、了解垃圾的污染，對地球和人類的重要影響，啟發(fā)學(xué)生如何來改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重點】:能根據(jù)制作要求選取種類廢品，根據(jù)所帶廢品外形充分發(fā)揮自己的奇思妙想來進行組合加工制作一個垃圾處理器，并且進行說明【教學(xué)難點】:把握機器設(shè)計的造型，合理選用材料，能根據(jù)功能合理組合，能處理好細(xì)節(jié)問題。【教具準(zhǔn)備】：教師：課件、范例、廢舊物品、工具等。學(xué)生：圖畫紙、彩色筆、廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙等。【教學(xué)過程】:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。提醒學(xué)生把所用廢舊物品清理干凈，制作時注意安全。二、啟發(fā)導(dǎo)入新課播放幻燈片，以及生活中廢品回收再利用的圖片以及一些垃圾處理器的設(shè)計圖，進行剖解，展示各種變廢為寶的學(xué)生手工藝品。提問關(guān)于生活中常見垃圾和廢品相關(guān)信息，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生想象力，滲透垃圾處理知識。1、介紹垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響，最后扣題在垃圾處理和環(huán)保上。2、要求學(xué)生觀察自己帶來的物品，根據(jù)外形特征進行大膽組合加工聯(lián)想。3、讓學(xué)生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。4、說說分類回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。三、布置作業(yè)：根據(jù)所帶廢舊物品設(shè)計一張垃圾處理器的草圖，然后進行加工制作組合。提醒學(xué)生使用工具的安全事項，教室巡回輔導(dǎo)。四、課堂評價：以組為單位，作品展覽，請部分同學(xué)進行設(shè)計制作介紹。然后組組換位，進行組與組之間的學(xué)習(xí)和互評。五、課堂小結(jié)：進行總體評價，重點強調(diào)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的設(shè)計和功能有特色的作品。教學(xué)后記：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅增強了環(huán)保意識，更懂得了垃圾回收處理再利用的科學(xué)知識，讓學(xué)生都爭做環(huán)保小衛(wèi)士，以自己的實