中職化學(xué)09.第九章 烴的衍生物 教案

中職化學(xué)09.第九章烴的衍生物教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：中職化學(xué)09.第九章烴的衍生物

2.教學(xué)年級和班級：中職化學(xué)實驗班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生掌握烴的衍生物的概念、分類和性質(zhì)。

（2）通過實驗和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和分析問題能力。

（3）提高學(xué)生對化學(xué)知識的興趣和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）烴的衍生物的概念和分類。

（2）烴的衍生物的性質(zhì)和反應(yīng)。

（3）烴的衍生物的實驗操作和觀察。

三、教學(xué)方法和手段

1.采用實驗、案例分析和講授相結(jié)合的教學(xué)方法。

2.利用多媒體課件和實驗設(shè)備，增強學(xué)生的直觀感受和實驗操作能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過回顧烴的概念，引入烴的衍生物。

2.講解概念：講解烴的衍生物的概念和分類。

3.實驗操作：安排學(xué)生進行烴的衍生物的實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象。

4.案例分析：分析典型烴的衍生物的性質(zhì)和反應(yīng)。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

五、作業(yè)布置

1.完成實驗報告：對實驗操作進行總結(jié)和分析。

2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：了解烴的衍生物的應(yīng)用。

六、教學(xué)反思

課后對教學(xué)效果進行反思，看是否達到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了烴的衍生物的概念和性質(zhì)，實驗操作是否規(guī)范，有哪些需要改進的地方。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過實驗操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力，讓學(xué)生能夠自主探究烴的衍生物的性質(zhì)和反應(yīng)。

2.證據(jù)推理：通過案例分析和問題討論，培養(yǎng)學(xué)生從事實和數(shù)據(jù)出發(fā)，進行邏輯推理和證據(jù)分析的能力，讓學(xué)生能夠理解并運用烴的衍生物的知識。

3.模型建構(gòu)：通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識建構(gòu)模型，解釋和預(yù)測化學(xué)現(xiàn)象的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實驗和科學(xué)探究的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、善于觀察、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

5.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握烴的衍生物的基本知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識應(yīng)用到生活實際中。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-烴的衍生物的概念：要求學(xué)生理解烴的衍生物是由烴分子中的氫原子被其他原子或原子團所取代而形成的化合物。

-烴的衍生物的分類：要求學(xué)生掌握脂肪烴、醇、醚、酮、羧酸等五大類烴的衍生物的分類及其特點。

-烴的衍生物的性質(zhì)：要求學(xué)生了解不同類別烴的衍生物的化學(xué)性質(zhì)，如脂肪烴的燃燒、醇的氧化、羧酸的酯化等。

2.教學(xué)難點：

-烴的衍生物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：學(xué)生難以理解不同結(jié)構(gòu)類型的烴的衍生物其性質(zhì)的差異性，例如醇和醚的同分異構(gòu)現(xiàn)象、酮和羧酸的官能團反應(yīng)等。

-實驗操作技巧：在進行烴的衍生物實驗時，學(xué)生可能對實驗步驟、儀器的使用以及實驗安全注意事項不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確或無法得出預(yù)期結(jié)果。

-理論知識的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)的烴的衍生物理論知識應(yīng)用到實際問題中，如在生活中遇到的化學(xué)現(xiàn)象解釋、化學(xué)制品的使用等。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)通過清晰的講解、生動的案例、直觀的實驗演示以及互動式的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和掌握烴的衍生物的核心知識，并采取有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中職化學(xué)09.第九章烴的衍生物》的教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如烴的衍生物結(jié)構(gòu)模型、實驗操作視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的試管、燒杯、滴定管、顯微鏡等實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以促進學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供烴的衍生物的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“烴的衍生物有哪些分類？它們之間的區(qū)別是什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問，確保學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀教材和提供的資料，了解烴的衍生物的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考提交至平臺，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生主動探索知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源的共享和學(xué)生的互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握烴的衍生物的基礎(chǔ)概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中的烴的衍生物案例，如塑料、藥劑等，引出烴的衍生物的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解烴的衍生物的分類、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，使用實際案例輔助說明。

-組織課堂活動：安排小組討論，分析不同烴的衍生物的性質(zhì)差異，并進行實驗演示。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享觀點，觀察實驗現(xiàn)象，提出疑問。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的部分提出問題，與同學(xué)和教師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解烴的衍生物的知識點。

-實踐活動法：通過實驗和小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對烴的衍生物的知識有深入理解，能夠區(qū)分不同類型的烴的衍生物。

-培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和團隊合作能力，提高解決實際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)烴的衍生物的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、研究論文，供學(xué)有余力的學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，檢查自己的學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的拓展資源，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，增強自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知和自我提升能力。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對烴的衍生物的知識點掌握，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握烴的衍生物的概念、分類和性質(zhì)，理解不同類型的烴的衍生物的結(jié)構(gòu)特點和化學(xué)性質(zhì)，例如脂肪烴、醇、醚、酮、羧酸等。

2.實驗技能：學(xué)生能夠熟練地操作實驗儀器，進行烴的衍生物的實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，并能夠準(zhǔn)確地記錄和分析實驗結(jié)果。

3.分析能力：學(xué)生能夠通過案例分析和問題討論，運用所學(xué)的烴的衍生物的知識，進行邏輯推理和證據(jù)分析，解釋和預(yù)測化學(xué)現(xiàn)象。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的烴的衍生物的知識應(yīng)用到實際問題中，如生活中遇到的化學(xué)現(xiàn)象解釋、化學(xué)制品的使用等。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對化學(xué)實驗和科學(xué)探究充滿熱情，勇于嘗試、善于觀察、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

6.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的烴的衍生物的知識與其他學(xué)科知識相聯(lián)系，形成綜合的知識體系。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)掌握烴的衍生物的基礎(chǔ)知識，并在課堂上能夠主動地參與討論和提問。

8.團隊合作能力：學(xué)生在小組討論和實驗活動中能夠良好地合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-復(fù)習(xí)課本：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的烴的衍生物的概念、分類和性質(zhì)，鞏固基礎(chǔ)知識。

-完成課后習(xí)題：布置適量的課后習(xí)題，讓學(xué)生通過實際操作加深對烴的衍生物的理解。

-實驗報告：要求學(xué)生根據(jù)課堂實驗，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗現(xiàn)象和結(jié)果，提高實驗分析能力。

-案例分析：提供一些實際案例，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生存在的問題，如概念理解錯誤、實驗操作不規(guī)范等。

-提供改進建議：教師應(yīng)給出具體的改進建議，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵表揚：對學(xué)生的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)烴的衍生物的學(xué)術(shù)論文或科普文章，以加深對烴的衍生物的理解和應(yīng)用。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)烴的衍生物的實驗操作視頻或科普視頻，以提高實驗操作技能和科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)和拓展烴的衍生物的知識。

-提問解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以隨時向教師提問，教師將及時解答并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班級微信群或論壇上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流和討論。教學(xué)反思與總結(jié)-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中的烴的衍生物案例，引出烴的衍生物的重要性，但有些學(xué)生對案例不夠敏感，未能充分激發(fā)他們的興趣。

-在講解知識點時，我詳細(xì)講解了烴的衍生物的分類、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，但有些學(xué)生對抽象的概念理解起來有困難，需要我更加耐心地解釋和舉例。

-在組織課堂活動時，我安排了小組討論和實驗操作，但有些學(xué)生參與度不高，需要我更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

-在解答疑問環(huán)節(jié)，我及時解答了學(xué)生的疑問，但有些學(xué)生對問題表達不夠清晰，需要我更加耐心地傾聽和引導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在知識方面，大部分學(xué)生能夠掌握烴的衍生物的概念、分類和性質(zhì)，但對一些抽象的概念還需要進一步的解釋和引導(dǎo)。

-在技能方面，大部分學(xué)生能夠熟練地進行實驗操作，但有些學(xué)生在實驗過程中需要注意安全問題，需要我在實驗前加強安全教育。

-在情感態(tài)度方面，大部分學(xué)生對烴的衍生物的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但有些學(xué)生需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-針對教學(xué)中的問題，我需要改進我的教學(xué)方法，如在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過更多的實例來激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解知識點時，我需要更加耐心地解釋和舉例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。在組織課堂活動時，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。在解答疑問環(huán)節(jié)，我需要更加耐心地傾聽和引導(dǎo)，幫助學(xué)生表達清楚問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：烴的衍生物是由烴分子中的氫原子被其他原子或原子團所取代而形成的化合物。

-詞：取代、衍生物、烴

-句：烴的衍生物是由烴分子中的氫原子被其他原子或原子團所取代而形成的化合物。

2.烴的衍生物的性質(zhì)和反應(yīng)

-重點知識點：不同類別烴的衍生物具有不同的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)，例如脂肪烴的燃燒、醇的氧化、羧酸的酯化等。

-詞：化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)、脂肪烴、醇、羧酸

-句：不同類別烴的衍生物具有不同的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)，例如脂肪烴的燃燒、醇的氧化、羧酸的酯化等。

3.烴的衍