Unit 3 My Friends (Lesson 2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyFriends(Lesson2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3MyFriends(Lesson2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材分析“Unit3MyFriends(Lesson2)”是人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)的一課。本課主要圍繞介紹朋友的主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句型，使學(xué)生能夠描述朋友的外貌特征以及他們的喜好。教學(xué)重點(diǎn)是掌握單詞：fat,thin,tall,short,black,white，以及句型“Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisfat/thin/tall/short/black/white.”。

本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)觀察和描述身邊的朋友，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力以及合作意識(shí)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)描述朋友外貌特征的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和描述身邊的朋友，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力和合作意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的朋友，提高文化意識(shí)。此外，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述朋友，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握描述朋友外貌特征的詞匯，如fat,thin,tall,short,black,white。

2.句型運(yùn)用：能夠使用句型“Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisfat/thin/tall/short/black/white.”來(lái)描述朋友。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：對(duì)于生僻詞匯的理解和正確運(yùn)用。

2.句型轉(zhuǎn)換：能夠靈活運(yùn)用句型，描述不同朋友的外貌特征。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示和實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.利用故事或情境劇，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相描述朋友的外貌特征，增強(qiáng)合作意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.提供詞匯卡片或?qū)W習(xí)APP，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、單詞卡片。

2.課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：在線教學(xué)視頻、圖片、音頻材料、互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、游戲教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3MyFriends(Lesson2)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何描述朋友的外貌特征嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于描述朋友外貌特征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受描述朋友的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹描述朋友外貌特征的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述朋友外貌特征的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解描述朋友外貌特征的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述朋友外貌特征的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解描述朋友外貌特征的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解描述朋友外貌特征的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的描述朋友外貌特征的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描述朋友外貌特征的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用描述朋友外貌特征解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論描述朋友外貌特征的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與描述朋友外貌特征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述朋友外貌特征的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述朋友外貌特征的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述朋友外貌特征的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述朋友外貌特征在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描述朋友外貌特征。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于描述朋友外貌特征的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我的朋友小明》：一個(gè)關(guān)于描述朋友外貌特征的故事，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生更好地理解描述朋友外貌特征的詞匯和句型的運(yùn)用。

《我們的好朋友》：一篇介紹朋友外貌特征的短文，提供了豐富的詞匯和句型，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

《描述朋友的特征》：一篇關(guān)于如何描述朋友外貌特征的指南，介紹了各種描述朋友外貌特征的詞匯和句型，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，觀察身邊的同學(xué)或朋友，嘗試用英語(yǔ)描述他們的外貌特征。

鼓勵(lì)學(xué)生查找其他描述朋友外貌特征的詞匯和句型，進(jìn)行收集和整理，并在下一堂課與同學(xué)分享。

引導(dǎo)學(xué)生思考描述朋友外貌特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于描述朋友外貌特征的短文，提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠描述朋友的外貌特征。根據(jù)這一目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

b.寫(xiě)一篇短文，描述一位好朋友的外貌特征，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

c.制作一張海報(bào)，展示一位好朋友的外貌特征，可以使用圖片、文字等形式，充分發(fā)揮創(chuàng)意。

2.作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些可能的反饋方式：

a.對(duì)于課后練習(xí)題，我將檢查學(xué)生的答案，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，同時(shí)給出正確的答案和解釋。

b.對(duì)于描述朋友外貌特征的短文，我將關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法準(zhǔn)確性以及表達(dá)清晰度等方面，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指出，并提出改進(jìn)建議。

c.對(duì)于海報(bào)制作，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)美觀程度以及詞匯和句型的運(yùn)用，對(duì)需要改進(jìn)的地方給予建議。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

答案：

-Heis________(tall/short).

-Sheis________(fat/thin).

-Hishairis________(black/white).

-Hereyesare________(big/small).

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換

題目：用不同的詞匯完成句型。

答案：

-Whatdoesshelooklike?Sheis________(形容詞).

-Canyoudescribeyourfriend?Myfriendis________(形容詞)and________(形容詞).

3.題型三：情景交際

題目：根據(jù)情景，完成對(duì)話。

答案：

-A:Whatdoesyourfriendlooklike?

-B:Myfriendistallandthin.Shehasblackhairandbigeyes.

4.題型四：看圖說(shuō)話

題目：根據(jù)所給圖片，描述朋友的外貌特征。

答案：

-Myfriendisatallgirlwithlongblackhair.Shehasbigeyesandasmileonherface.

5.題型五：創(chuàng)意表達(dá)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作、表情等方式描述朋友的外貌特征。

答案：

-Game:guesswho

-Activity:describeyourfriendwithactionsandexpressions反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂中不夠活躍，缺乏參與感和積極性。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)過(guò)于依賴講授和演示，缺乏學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的參與感和積極性。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等，增加學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還關(guān)注他們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯：fat,thin,tall,short,black,white

②句型：“Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisfat/thin/tall/short/black/white.”

③描述朋友外貌特征的表達(dá)方式