【教案】starter+Unit+2Section+B+project+2a-2d+Guess+what+it+is-說課稿人教版英語七年級上冊

新版人教版七年級上冊starterUnit2keeptidySectionBproject2a-2dGuesswhatitis教案年級七年級課時(shí)第四課時(shí)尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是新版人教版七年級上冊

Starter

Unit

2

“Keep

tidy”

Section

B

的

Project

部分，即“Guess

what

it

is

2a

-

2d”。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面來展開我的說課。一、教材分析本單元的主題是“Keep

tidy”，圍繞物品的整理和描述展開。Section

B

的

Project

部分是一個(gè)有趣的小組活動(dòng)，旨在通過猜測物品的游戲，鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的關(guān)于物品的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維能力。2a

要求學(xué)生從教室里選擇一件物品，并在紙上寫下名稱。這一環(huán)節(jié)主要訓(xùn)練學(xué)生對物品詞匯的掌握和書寫能力。2b

讓學(xué)生到教室前面，其他學(xué)生提問來猜測物品是什么。這能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和提問能力，同時(shí)培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流和思考的習(xí)慣。2c

規(guī)定在三個(gè)問題后其他學(xué)生猜測所寫物品，然后輪流到前面玩猜測游戲。此部分強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語綜合運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生剛剛步入初中，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，但他們的英語基礎(chǔ)還比較薄弱，詞匯量有限，口語表達(dá)能力和思維能力有待提高。在這個(gè)階段，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法至關(guān)重要。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.

學(xué)生能夠熟練掌握本單元所學(xué)的關(guān)于物品的詞匯，如

pen,

pencil,

book,

eraser

等。2.

學(xué)生能夠運(yùn)用句型

“Is

it

a/an...?”

“Yes,

it

is.

/

No,

it

isn't.”

進(jìn)行提問和回答。（二）能力目標(biāo)1.

提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠用英語準(zhǔn)確地提問和描述物品。2.

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和推理能力，通過提問和分析來猜測物品。3.

增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在小組活動(dòng)中積極參與，共同完成任務(wù)。（三）情感目標(biāo)1.

讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。2.

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)心程度，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.

掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。2.

能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的提問和回答，成功猜測物品。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.

如何引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z提問來獲取關(guān)鍵信息。2.

培養(yǎng)學(xué)生在有限的問題內(nèi)準(zhǔn)確猜測物品的能力。五、教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：1.

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置明確的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。2.

情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在情景中感受和理解語言。3.

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3

分鐘）通過展示一些雜亂的教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保持教室整潔，復(fù)習(xí)本單元的相關(guān)詞匯和句型，如

“There

are

so

many

things

in

the

classroom.

We

should

keep

it

tidy.”

從而自然地引入本節(jié)課的主題——猜測物品的游戲。（二）詞匯復(fù)習(xí)（5

分鐘）利用

PPT

展示本單元所學(xué)的物品詞匯圖片，讓學(xué)生快速說出單詞，進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)鞏固。然后，通過單詞拼寫的小游戲，檢查學(xué)生對詞匯的掌握程度。（三）句型復(fù)習(xí)（5

分鐘）呈現(xiàn)一些物品的圖片，讓學(xué)生用

“Is

it

a/an...?”

進(jìn)行提問，教師用

“Yes,

it

is.

/

No,

it

isn't.”

回答，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)句型的用法。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備（5

分鐘）1.

讓學(xué)生分組，每組

4

-

5

人。2.

講解活動(dòng)規(guī)則：每組選一名學(xué)生到教室前面，從教室里選擇一件物品，在紙上寫下名稱，其他組員通過提問來猜測物品。每個(gè)小組有三次提問的機(jī)會(huì)，然后進(jìn)行猜測。（五）小組活動(dòng)（15

分鐘）學(xué)生按照分組開始進(jìn)行猜測物品的活動(dòng)，教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語大膽交流。（六）展示與分享（10

分鐘）邀請幾組學(xué)生到講臺(tái)前展示他們的猜測過程，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評價(jià)。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，并給予改進(jìn)的建議。（七）總結(jié)與拓展（5

分鐘）1.

與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯、句型和活動(dòng)的流程。2.

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起玩類似的猜測物品游戲，并用英語進(jìn)行交流。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過游戲活動(dòng)的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在提問時(shí)表達(dá)不夠準(zhǔn)確，有些緊張；