12 我們小點兒聲（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

12我們小點兒聲（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教材分析“12我們小點兒聲”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊的一章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解在不同的場合需要有不同的聲音水平，以及如何控制自己的音量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明白在適當(dāng)?shù)臅r候說話、小聲說話、安靜傾聽的重要性，并在日常生活中養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠理解和尊重他人的需求，學(xué)會在不同的環(huán)境中合理控制自己的音量，養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自我管理的能力，學(xué)會在集體中和諧相處，提高自身的道德修養(yǎng)和社會公德意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會適應(yīng)能力和自我管理能力，對于在集體中和諧相處有一定的理解。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過禮貌、尊重他人等道德觀念，對聲音的控制有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對于生活中的實際問題充滿好奇，對于如何適應(yīng)社會環(huán)境感興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過實例和活動來理解和掌握知識，動手能力和合作能力較強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解為什么要控制音量、如何判斷和調(diào)整音量等方面，學(xué)生可能存在一定的困難。此外，學(xué)生可能對于在特定場合如圖書館、電影院等地方需要小聲說話的規(guī)則難以理解和接受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中體驗和理解聲音控制的重要性。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)會適應(yīng)性控制音量。

-案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論在不同場合中保持適當(dāng)音量的必要性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示不同場合的音量控制實例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行音量控制小游戲等活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-實物教具輔助：使用不同大小聲音的玩具或道具，幫助學(xué)生感知和比較音量的差異。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我們小點兒聲”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在不同場合說話要注意聲音大小嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聲音控制的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受在不同場合保持適當(dāng)音量的必要性。

簡短介紹聲音控制的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聲音控制基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聲音控制的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聲音控制的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹在不同場合保持適當(dāng)音量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解聲音控制在實際生活中的應(yīng)用或作用。

3.聲音控制案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解在不同場合保持適當(dāng)音量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聲音控制案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解在不同場合保持適當(dāng)音量的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聲音控制解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論聲音控制的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聲音控制相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聲音控制的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲音控制的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聲音控制的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在不同場合保持適當(dāng)音量在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聲音控制。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聲音控制的重要性的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于噪音控制和公共禮儀的兒童書籍，如《小聲說話的大道理》、《安靜的力量》等，幫助學(xué)生從故事中理解聲音控制的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生觀看教育視頻，如關(guān)于噪音污染對環(huán)境和健康影響的紀(jì)錄片，以及公共場所噪音控制的宣傳短片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-社區(qū)資源：邀請社區(qū)噪音控制工作人員或相關(guān)專家來校進(jìn)行講座，分享噪音控制的實際經(jīng)驗和案例，讓學(xué)生了解噪音控制在社會實踐中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-開展家庭噪音控制調(diào)查：鼓勵學(xué)生與家人一起調(diào)查家庭中的噪音來源和影響，并提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)學(xué)生在家庭環(huán)境中實踐噪音控制的能力。

-組織校園噪音控制宣傳活動：學(xué)生可以自發(fā)組織校園噪音控制宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦主題班會等，提高全校師生對噪音控制的認(rèn)識和重視。

-開展噪音控制創(chuàng)意比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計關(guān)于噪音控制的標(biāo)語、漫畫或小發(fā)明等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-完成“我們小點兒聲”相關(guān)知識點的練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固學(xué)生對噪音控制知識的理解和記憶。

-設(shè)計一個關(guān)于噪音控制的情景劇，讓學(xué)生通過角色扮演和表演，運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-撰寫一篇關(guān)于噪音控制的重要性的短文或報告，讓學(xué)生從理論和實踐兩個方面深入思考噪音控制的意義和作用，提高學(xué)生的寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-對于練習(xí)題，注意檢查學(xué)生對噪音控制知識點的掌握情況，對錯誤答案進(jìn)行糾正，并給出正確的解析，幫助學(xué)生理解知識點。

-對于情景劇作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的表演和劇本編寫情況，對學(xué)生的表演技巧和劇本內(nèi)容進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)揮想象力。

-對于短文或報告作業(yè)，注意檢查學(xué)生的論述邏輯、事實依據(jù)和語言表達(dá)，對存在的問題進(jìn)行批注，并提供改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高寫作水平。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-噪音控制的基本概念

-不同場合的音量控制原則

-噪音控制的重要性和意義

②關(guān)鍵詞：

-噪音控制

-音量

-場合

-重要性

-意義

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-使用不同顏色和圖標(biāo)來標(biāo)注不同場合的音量控制原則，如紅色代表需要小聲說話的場合，藍(lán)色代表可以大聲說話的場合等。

-設(shè)計一個有趣的噪音控制小卡通形象，作為板書的引導(dǎo)和裝飾，讓學(xué)生更容易記住噪音控制的重要性。

-采用互動式板書設(shè)計，邀請學(xué)生上臺參與板書過程，例如，讓學(xué)生上臺畫出不同場合的圖標(biāo)，并解釋原因，增加學(xué)生的參與度和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于噪音控制和公共禮儀的兒童書籍，如《小聲說話的大道理》、《安靜的力量》等，幫助學(xué)生從故事中理解聲音控制的重要性。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看教育視頻，如關(guān)于噪音污染對環(huán)境和健康影響的紀(jì)錄片，以及公共場所噪音控制的宣傳短片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)