第17課《夏天里的成長》課件（五四學(xué)制）語文六年級上冊

同學(xué)們，你們喜歡什么季節(jié)？春夏秋冬大家對夏天的印象是什么樣的呢？16夏天里的成長梁容若(1904–1997)，河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國作家、教育家，著作有《國語與國文》《文史論叢》《中國文化東漸研究》《坦白與說謊》《容若散文集》等，并為《注音詳解古今文選》編著作了不少文章。走近作者我會寫活生生苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙軟綿綿諺語農(nóng)作物盡量我會認(rèn)秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的，沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收。感知課文默讀課文，邊讀邊思考：⑴找出文章的中心句。⑵圍繞中心句，作者從哪幾個方面來闡述夏天是萬物生長的季節(jié)的呢？你從哪里看出來的？夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。文章的中心句是哪一句？這是全文的中心句，起到概括和總述的作用。作者抓住哪些事物闡述中心“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”？?瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪、菜畦、小貓、小狗、小雞、小鴨、山、地、河、鐵軌、柏油路。?人研讀課文思考：生物在夏天的成長有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說明這個特點(diǎn)？實(shí)際生活中的，發(fā)生在眼前的。生物在夏天是怎樣長的？生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你從哪能看出生物是“飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長”？研讀課文小組合作思考：（1）這段主要寫了哪幾樣生物？（2）作者是如何來寫的呢？（3）它們都有什么變化？找到具體生物，提取關(guān)鍵詞，填寫“生物成長表”，想想作者是怎樣把中心句的意思寫具體的。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；

你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚。一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。竹子、高粱一夜多出半節(jié)苞蕾昨天、今天、明天苞蕾、鮮花、果實(shí)苔蘚幾天長滿石頭草和菜幾天由黃泥土變成草坪菜畦小貓、小狗、小雞、小鴨個把月有了媽媽的一半大生物成長表竹子、高粱一夜多出半節(jié)苞蕾昨天、今天、明天苞蕾、鮮花、果實(shí)苔蘚幾天長滿石頭草和菜幾天由黃泥土變成草坪菜畦小貓、小狗、小雞、小鴨個把月有了媽媽的一半大典型事例+時間+生長變化→中心典型事例時間生長變化早上還一臉青澀的西紅柿，傍晚就羞紅了臉等著人們采摘。地上的葫蘆苗，幾天不見就爬滿了棚架。

你能抓住一個事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫嗎？（比如說寫一個你熟悉的動植物的生長過程。）＋＋草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。山變豐滿稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。地高起來水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。河變寬變深草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。?（）長，（）長，（）是一天一天地（）。仿寫句子?最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。改寫句子：用“因?yàn)?.....所以......"因?yàn)椴蓍L、樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。因?yàn)榈狙黹L，甘蔗長，所以地是一天一天地高起來。因?yàn)樗L，瀑布長，所以河是一天一天地變寬變深。因?yàn)殍F路的鐵軌也在長，所以連接處的縫隙幾乎填滿。因?yàn)榘赜吐芬查L，所以路面高起來。人在夏天成長有什么特點(diǎn)？思考：小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)

或快或慢，總是要長。六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，到處可見齊腰深，秀出穗的稻子，意味著會有一個好的收成。處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑，即為“出暑”，是炎熱離開的意思。處暑是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣，時間點(diǎn)為公歷8月23日，太陽到達(dá)黃經(jīng)150°?！抖墓?jié)氣歌》春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑的時候，谷子如果還沒有出穗，就沒有收成的希望了，只能像荒草一樣割來喂牛了。夏天農(nóng)諺積累：清明前后，種瓜點(diǎn)豆。人靠飯養(yǎng)，稻靠肥長。春不種，秋無收。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有了再收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學(xué)》少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕?！祆洹秳駥W(xué)詩》少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》珍惜時間：

寫作方法一個中心