七年級語文下冊 第六單元 23帶上她的眼睛教案 新人教版

七年級語文下冊第六單元23帶上她的眼睛教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版七年級語文下冊第六單元的23課《帶上她的眼睛》是一篇富有科幻色彩的短篇小說。本節(jié)課的教學內容主要圍繞小說的情節(jié)、人物、主題等方面進行深入剖析。具體內容包括：

1.熟讀并理解課文內容，掌握故事的發(fā)展脈絡。

2.分析小說中的人物形象，探討主人公的心態(tài)變化。

3.品味小說中的科幻元素，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新意識。

4.領悟小說所傳達的關于人生、親情和友誼的深刻主題。

5.學會運用課文中的表達技巧，進行寫作練習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要涵蓋以下方面：

1.提高學生的閱讀理解能力，使其能夠準確理解課文內容，把握故事情節(jié)。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，使其能夠欣賞并分析小說中的科幻元素和表達技巧。

3.提升學生的思維品質，通過探討人物形象和主題，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)造性思維。

4.增強學生的文化素養(yǎng)，通過學習課文，使其能夠領悟人生、親情和友誼的價值。

5.提升學生的寫作能力，通過模仿課文中的表達技巧，進行寫作實踐。教學難點與重點1.教學重點

-課文情節(jié)的理解：學生需要掌握故事的發(fā)展脈絡，理解主人公的心態(tài)變化以及故事中的科幻元素。

-主題的領悟：學生應能夠深入理解小說所傳達的關于人生、親情和友誼的深刻主題。

-表達技巧的應用：教師需引導學生學習并模仿課文中的表達技巧，進行寫作實踐。

2.教學難點

-科幻元素的把握：對于科幻小說這種體裁，部分學生可能較為陌生，理解起來有一定難度。

-人物心理的剖析：小說中主人公內心世界的復雜性可能難以被學生完全理解。

-課文深層含義的領會：小說所表達的人生、親情和友誼的價值觀可能對于七年級學生來說較為抽象，需要教師引導深化理解。

教師在授課時應重點關注這些難點，通過舉例、討論、小組合作等教學方法，幫助學生克服困難，確保他們對課文內容有深刻理解。同時，通過引導和練習，使學生能夠將所學知識和技能應用于實際寫作中，達到學以致用的目的。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《帶上她的眼睛》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與課文相關的科幻小說片段、人物心理分析圖等多媒體資源，以幫助學生更好地理解課文內容。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，需提前準備虛擬現(xiàn)實設備，讓學生體驗課文中的場景。

4.教室布置：將教室布置成討論區(qū)，便于學生分組討論和分享自己的觀點。

5.網(wǎng)絡資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡，以便查找相關資料和進行在線互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《帶上她的眼睛》的興趣，激發(fā)其探索科幻文學的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道科幻小說是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些經典科幻小說的封面圖片或視頻片段，讓學生初步感受科幻文學的魅力或特點。

教師簡介科幻小說的定義，簡述其在不同時期的發(fā)展，為接下來的學習打下基礎。

2.科幻文學基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科幻文學的基本概念、組成部分和主題。

過程：

講解科幻文學的定義，包括其主要組成元素或結構，如科學、幻想、故事情節(jié)等。

詳細介紹科幻文學的常見主題，如時空旅行、外星生命、未來科技等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過經典科幻文學作品的介紹，讓學生更好地理解科幻文學的實際應用或作用。

3.科幻文學案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科幻文學的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科幻文學作品進行分析，如《1984》、《星際穿越》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科幻文學的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些作品對實際生活或學習的影響，以及如何運用科幻文學的思維方式解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與科幻文學相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科幻文學的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調科幻文學的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括科幻文學的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調科幻文學在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科幻文學。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于科幻文學的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

(1)科幻小說選集：推薦《科幻世界》、《科幻小說》等雜志，以及《三體》、《流浪地球》等經典科幻小說，供學生閱讀，以豐富他們的科幻文學知識。

(2)科幻電影：推薦《星際穿越》、《阿凡達》、《黑客帝國》等經典科幻電影，讓學生在視覺沖擊中感受科幻文學的魅力，提高他們對科幻元素的敏感度。

(3)科幻文學作家訪談：推薦學生觀看科幻文學作家的訪談視頻，如劉慈欣、韓松等，了解科幻文學的創(chuàng)作背景和心得體會，以啟發(fā)學生的創(chuàng)作思維。

(4)科幻文學主題活動：推薦學生參加科幻文學主題活動，如科幻小說創(chuàng)作比賽、科幻文學講座等，以提高他們的科幻文學素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

2.拓展建議

(1)組織學生進行科幻小說創(chuàng)作，讓他們嘗試將自己對科幻文學的理解和感悟融入作品中，提高他們的創(chuàng)新能力和文學素養(yǎng)。

(2)開展科幻文學主題的讀書分享會，讓學生分享自己喜歡的科幻文學作品，交流閱讀體驗和感悟，拓寬他們的閱讀視野。

(3)引導學生關注科幻文學領域的最新動態(tài)，如科幻文學新作、科幻文學獎項等，以保持他們對科幻文學的熱情和興趣。

(4)鼓勵學生嘗試將科幻文學的思維方式應用到現(xiàn)實生活中，解決實際問題，提高他們的實際操作能力。板書設計1.設計原則

①條理清楚：板書內容應按照教學流程和邏輯順序進行組織，便于學生跟隨教學思路。

②重點突出：將課程中的關鍵概念、原理或知識點用醒目的字體或符號標出，引起學生注意。

③簡潔明了：板書應簡潔明了，避免冗長的文字，便于學生快速抓住重點。

2.藝術性與趣味性

①藝術性：板書設計可以采用創(chuàng)意字體、圖形、顏色等元素，使板書更具視覺吸引力。

②趣味性：通過夸張、比喻、卡通等手法，將板書內容以有趣的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學生學習興趣。

3.板書內容

①科幻小說的定義：以框架圖形式展示科幻小說的基本組成元素，如科學、幻想、故事情節(jié)等。

②科幻文學的主題：用思維導圖的形式列出科幻文學常見的主題，如時空旅行、外星生命、未來科技等。

③案例分析：挑選幾個典型的科幻文學作品，簡述其背景、特點和意義，以點帶面展示科幻文學的多樣性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-作業(yè)類型：閱讀理解與寫作結合的作業(yè)，旨在鞏固學生對科幻小說的理解，并提高他們的寫作能力。

-作業(yè)內容：請學生選擇一篇科幻小說，寫一篇讀后感，要求概括故事情節(jié)，分析主人公的性格特點，并討論作品中的科幻元素及其對故事的影響。

-作業(yè)要求：字數(shù)在300-500字之間，觀點明確，分析合理，語言通順。

-提交時間：下節(jié)課前。

2.作業(yè)反饋

-批改標準：教師將根據(jù)作業(yè)的內容、結構、語言表達等方面進行批改，重點關注學生的閱讀理解深度和寫作技巧。

-反饋方式：教師將對每個學生的作業(yè)進行詳細批注，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，同時給出具體的修改建議。

-改進指導：針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師將提供個性化指導，如情節(jié)概括不準確、人物分析不深入、語言表達不流暢等，幫助學生提升作業(yè)質量。

-反饋時間：作業(yè)提交后的下一個上課日。

3.作業(yè)改進步驟

-第一步：學生根據(jù)教師反饋意見，對自己的作業(yè)進行初步修改。

-第二步：學生再次提交修改后的作業(yè)，教師進行第二次批改，并對改進情況進行評價。

-第三步：教師總結作業(yè)整