二年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第五單元 愉快的收獲 14《努力才會(huì)有收獲》教案 教科版

二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元愉快的收獲14《努力才會(huì)有收獲》教案教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教科書第14課《努力才會(huì)有收獲》，是二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元“愉快的收獲”的最后一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著“努力”和“收獲”兩個(gè)核心概念展開(kāi)，意在讓學(xué)生理解到任何成就的取得都需要付出努力，努力是收獲的前提。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能識(shí)別努力的不同形式，并體會(huì)努力帶來(lái)的正面情緒和成就感。課文中通過(guò)寓言故事和日常生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)努力的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，感恩生活中的每一個(gè)努力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在培養(yǎng)學(xué)生的“實(shí)踐與創(chuàng)新”素養(yǎng)以及“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”素養(yǎng)。通過(guò)寓言故事和日常生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)努力的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，感恩生活中的每一個(gè)努力，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，從而提升學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生理解努力與收獲之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到任何成就的取得都需要付出努力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，珍惜勞動(dòng)成果，感恩生活中的每一個(gè)努力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別努力的不同形式，并體會(huì)努力帶來(lái)的正面情緒和成就感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）努力與收獲的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解為什么努力不一定總能帶來(lái)預(yù)期的收獲，以及如何看待努力過(guò)程中的失敗。

（2）積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：學(xué)生可能難以在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持積極樂(lè)觀，需要教師引導(dǎo)他們正確看待挫折，培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)。

（3）努力的不同形式：學(xué)生可能難以識(shí)別和理解努力的各種表現(xiàn)形式，需要教師通過(guò)實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以通過(guò)講解課文中的寓言故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力的重要性。例如，故事中的小兔子和小烏龜，雖然小兔子跑得快，但最終卻因?yàn)轵湴炼斀o了堅(jiān)持努力的小烏龜。這個(gè)例子可以幫助學(xué)生理解到，努力不僅僅是速度和效率，更包括堅(jiān)持和毅力。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以通過(guò)討論和小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生分享自己在努力過(guò)程中遇到的困難和挫折，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到努力的價(jià)值不在于結(jié)果，而在于過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。例如，教師可以讓學(xué)生談?wù)勗谕瓿梢粋€(gè)任務(wù)或項(xiàng)目時(shí)，盡管最終結(jié)果不盡如人意，但他們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能，以及如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、教學(xué)卡片、故事書、音頻設(shè)備、視頻設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教育視頻、音頻文件、網(wǎng)絡(luò)圖片、教學(xué)課件、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：講故事、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、觀察與反思、問(wèn)答與思考等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前了解"努力與收獲"的概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如"你認(rèn)為努力是什么？它和收獲有什么關(guān)系？"引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，對(duì)努力和收獲的關(guān)系形成初步理解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在筆記本上記錄自己對(duì)努力與收獲關(guān)系的想法，并寫下幾個(gè)疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)，與教師和其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前對(duì)課程內(nèi)容有初步了解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的效率和質(zhì)量。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握努力與收獲的基礎(chǔ)概念，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)努力獲得成功的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)"努力才會(huì)有收獲"的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解釋努力的各種形式，如堅(jiān)持、毅力、勤奮，并給出實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生舉例說(shuō)明他們所見(jiàn)過(guò)的努力和收獲的情況。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式幫助他們理解努力的價(jià)值。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)努力的不同形式進(jìn)行思考，并記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享個(gè)人經(jīng)歷，討論努力和收獲的關(guān)系。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與小組成員和老師進(jìn)行討論，深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生對(duì)努力的形式和價(jià)值有全面的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)努力的概念有深入的理解，并能夠識(shí)別不同的努力形式。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于努力和收獲的故事。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于積極心態(tài)和努力獲得成功的書籍和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，并提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，如編寫故事，通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，加深對(duì)主題的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，思考努力和收獲的關(guān)系，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)努力與收獲的理解，并通過(guò)作業(yè)形式加深印象。

-通過(guò)拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)反思幫助學(xué)生自我提升，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于努力和收獲的寓言故事、成功人士的奮斗經(jīng)歷、努力與失敗的文章等。例如，可以提供《龜兔賽跑》、《鐵杵磨成針》等經(jīng)典寓言故事，讓學(xué)生了解努力的重要性和堅(jiān)持的價(jià)值。同時(shí)，也可以提供一些成功人士的奮斗經(jīng)歷，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生從他們的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到努力和堅(jiān)持的意義。此外，還可以提供一些關(guān)于努力與失敗的文章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力并不總能帶來(lái)預(yù)期的結(jié)果，但努力的過(guò)程本身就是一種成長(zhǎng)和收獲。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出一些與努力和收獲相關(guān)的話題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。例如，可以讓學(xué)生思考并討論“你認(rèn)為努力和天賦哪個(gè)更重要？為什么？”、“你在生活中遇到過(guò)哪些需要努力的情況？你是如何應(yīng)對(duì)的？”等問(wèn)題，讓學(xué)生從自己的經(jīng)歷出發(fā)，思考努力的意義和價(jià)值。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如采訪身邊的努力者，了解他們的努力過(guò)程和收獲，或者自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)它，從而親身體驗(yàn)努力和收獲的關(guān)系。七、反思改進(jìn)措施在回顧本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在的主要問(wèn)題以及改進(jìn)措施三個(gè)方面還有進(jìn)一步提升的空間。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過(guò)設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)努力的過(guò)程和收獲的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的情感投入和參與度。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高了評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂時(shí)間安排上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)的情況。

2.教學(xué)組織：部分小組合作活動(dòng)中，學(xué)生間的參與度不均衡，部分學(xué)生未能充分參與到討論和實(shí)踐中。

3.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，現(xiàn)有的教學(xué)方法可能還不夠直觀易懂，需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化講解和舉例。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，避免討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響到后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)。

2.提升小組合作效果：我將引導(dǎo)學(xué)生更加平等地參與小組討論，通過(guò)設(shè)定明確的小組目標(biāo)和角色分配，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮自己的作用。

3.針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)采取更加直觀易懂的教學(xué)方法，如使用圖片、實(shí)物等輔助教具，以及通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)的方式，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的努力與收獲的關(guān)系，寫一篇小短文，描述一次他們?cè)谏钪型ㄟ^(guò)努力獲得成功的經(jīng)歷。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于努力與收獲的計(jì)劃，包括設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，以及如何面對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的短文時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們是否能夠清楚地表達(dá)自己的努力過(guò)程和收獲的結(jié)果，以及他們是否能夠從中體會(huì)到努力的重要性。對(duì)于表達(dá)不清或者理解有誤的地方，我會(huì)給予指正并提供改進(jìn)建議。

2.在批改學(xué)生的計(jì)劃時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們是否能夠設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)，以及他們的計(jì)劃是否具體可行。對(duì)于計(jì)劃不合理或者缺乏可行性的地方，我會(huì)給予指正并提供改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生描述一次他們?cè)谏钪型ㄟ^(guò)努力獲得成功的經(jīng)歷，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2.請(qǐng)學(xué)生列舉出自己身邊努力的人，并簡(jiǎn)要介紹他們的努力過(guò)程和收獲。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于努力與收獲的計(jì)劃，包括設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，以及如何面對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

4.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)觀察身邊的人和事，找出一個(gè)努力與收獲不匹配的例子，并分析原因。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的努力與收獲的關(guān)系，寫一篇小短文，描述一次他們?cè)谏钪型ㄟ^(guò)努力獲得成功的經(jīng)歷，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

答案：

1.答案示例：有一次我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加跑步比賽，我為了取得好成績(jī)，每天堅(jiān)持跑步訓(xùn)練。比賽那天，我全力以赴，最終獲得了第一名。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了努力是成功的關(guān)鍵。

2.答案示例：我的鄰居小明，他每天放學(xué)后都會(huì)去圖書館學(xué)習(xí)，周末也會(huì)參加各種培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)他的努力，他成績(jī)優(yōu)異，還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。

3.答案示例：我打算提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)，我的目標(biāo)是期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到90分。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天晚上花一個(gè)小時(shí)做數(shù)學(xué)題，周末參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)保持積極心態(tài)，向老師和同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。

4.答案示例：我觀察到我的同學(xué)小華，他每天都在學(xué)習(xí)，但成績(jī)一直不理想。分析原因，可能是他學(xué)習(xí)方法不正確，沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

5.答案示例：我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加跑步比賽，為了取得好成績(jī)，我每天堅(jiān)持跑步訓(xùn)練。比賽那天，我全力以赴，最終獲得了第一名。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了努力是成功的關(guān)鍵。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.努力的不同形式：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別努力的不同表現(xiàn)形式，如堅(jiān)持、毅力、勤奮等，并理解每種形式的重要性。

3.努力與收獲的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生明白努力與收獲之間的因果關(guān)系，即努力是收獲的前提，但努力并不總能帶來(lái)預(yù)期的結(jié)