五厘米和米練習(xí)十（課件）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

練習(xí)十厘米和米認(rèn)識(shí)線段認(rèn)識(shí)厘米認(rèn)識(shí)米直的，兩個(gè)端點(diǎn),有長(zhǎng)有短測(cè)量較短物體，用“cm”表示測(cè)量較長(zhǎng)物體，用“m”表示，1m=100cm復(fù)習(xí)回顧一（1）有兩個(gè)端點(diǎn)的直直的線叫做線段。

認(rèn)識(shí)線段線段表示法：（2）線段的特征：

直直的有兩個(gè)端點(diǎn)有長(zhǎng)有短，可測(cè)量。復(fù)習(xí)回顧一（3）畫(huà)線段的方法：

認(rèn)識(shí)線段兩個(gè)端點(diǎn)---直線端點(diǎn)---直線---端點(diǎn)直線---兩個(gè)端點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧一（3）畫(huà)指定長(zhǎng)度線段的方法：

認(rèn)識(shí)線段在直尺上找到指定長(zhǎng)度的起始和終止刻度在起始刻度和終止刻度的位置畫(huà)上端點(diǎn)畫(huà)出直線，標(biāo)上線段長(zhǎng)度復(fù)習(xí)回顧一（3）畫(huà)不確定長(zhǎng)度線段的方法：認(rèn)識(shí)線段先算出需要畫(huà)的線段長(zhǎng)度在直尺上找到指定長(zhǎng)度的起始和終止刻度在起始刻度和終止刻度的位置畫(huà)上端點(diǎn)畫(huà)出直線，標(biāo)上線段長(zhǎng)度認(rèn)識(shí)厘米

厘米是一個(gè)長(zhǎng)度單位，量長(zhǎng)度較短的物體的長(zhǎng)度，可以用厘米作單位，厘米還可以用字母“cm”表示。。1厘米=1cm用直尺量整厘米的物體長(zhǎng)度的方法：（1）將物體的一端對(duì)準(zhǔn)直尺上的0刻度線（2）將物體與尺子平齊（3）看物體的另一端對(duì)著刻度幾，這個(gè)物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。認(rèn)識(shí)米（1）米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，量比較長(zhǎng)

的物體或距離通常用米作單位。（2）米和厘米之間的關(guān)系：1米=100厘米（3）用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度：每量出1米的長(zhǎng)度后都要做上標(biāo)記，再?gòu)臉?biāo)記處開(kāi)始繼續(xù)量，邊量邊數(shù)，一共有幾個(gè)1米，就是幾米。比較不同單位的長(zhǎng)度或者計(jì)算時(shí)長(zhǎng)度單位不同，一定要先進(jìn)行單位算換，統(tǒng)一長(zhǎng)度單位后再進(jìn)行比較或計(jì)算。認(rèn)識(shí)米強(qiáng)化鞏固二（教科書(shū)第66～67頁(yè)）1.在()里填“米”或“厘米”。米厘米厘米米8米8厘米2.在

里填“>”“<”或“=”。1米100厘米90厘米1米>=<3.先估計(jì)下圖中的線段哪一條長(zhǎng)一些，再量

一量，看估計(jì)得對(duì)不對(duì)。兩條線段一樣長(zhǎng)。4.一根繩子長(zhǎng)60米，用去32米，還剩多少米？

分析：剩下的長(zhǎng)度為繩的原長(zhǎng)與用去的長(zhǎng)度之差。60?32=28(米)答：還剩28米。5.（1）紅紅比亮亮矮6厘米，紅紅身高多少厘米？98?6=92(厘米)答：紅紅身高92厘米。“矮”即“少”的意思。

提示：明明比紅紅高，比亮亮矮，說(shuō)明明明的身高大于92厘米，小于98厘米。（2）明明比紅紅高，比亮亮矮。明明可能高

多少厘米？

明明可能高93厘米（或94厘米或95厘米或96厘米或97厘米）。6.1117198+3=11（厘米）8+6+3=17（厘米）8+8+3=19（厘米）7.先估計(jì)，再測(cè)量，把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。估計(jì)實(shí)際橡皮長(zhǎng)粉筆長(zhǎng)()厘米()厘米()厘米()厘米粉筆長(zhǎng)()厘米()厘米提示：找出實(shí)物，自己動(dòng)手測(cè)量，再填表。8.動(dòng)手做。上面的邊長(zhǎng)()厘米，下面的邊長(zhǎng)()厘米。左面的邊長(zhǎng)()厘米，右面的邊長(zhǎng)()厘米。拿一張長(zhǎng)方形紙，用直尺量一量。和同學(xué)們交流測(cè)量的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等！9.動(dòng)手做上面的邊長(zhǎng)（）厘米，下面的邊長(zhǎng)（）厘米。左面的邊長(zhǎng)（）厘米，右面的邊長(zhǎng)（）厘米。和同學(xué)交流測(cè)量的結(jié)果。你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)。拿一張長(zhǎng)方形紙，用直尺量一量。7733你有什么發(fā)現(xiàn)？把這張紙任意折一折，比一比看誰(shuí)的折痕最長(zhǎng)，你有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)對(duì)著兩個(gè)點(diǎn)，斜著折折痕最長(zhǎng)。9.把這張紙任意折一折，比一比看誰(shuí)的折痕

最長(zhǎng)，你有什么發(fā)現(xiàn)。折出不同的折痕再量一量，并填寫(xiě)下表。第二次第三次大約（）厘米大約（）厘米大約（）厘米第一次怎樣折，折痕最長(zhǎng)？沿對(duì)角折，折痕最長(zhǎng)。量一量。黑紙條長(zhǎng)（）厘米；白紙條長(zhǎng)（）厘米。118連一連。高60厘米長(zhǎng)5米長(zhǎng)6厘米長(zhǎng)13厘米高20米這棵大樹(shù)的一周大約有幾米？我們6個(gè)小朋友正好能合抱這棵樹(shù)。我兩臂伸開(kāi)的距離大約長(zhǎng)1米。1×6＝6（米）老師把一條彩帶剪成了相等的幾段，剪了4次，每段長(zhǎng)8厘米，這條彩帶長(zhǎng)多少厘米？段數(shù)：4＋1＝5（段）彩帶長(zhǎng)：8×5＝40（厘米）8厘米8厘米8厘米8厘米8厘米畫(huà)個(gè)草圖分析一下，或者用一根紙條剪一剪，