山西省太原市小店區(qū)崇實中學2024-2025學年九年級上學期第一次月考歷史試卷

2024-2025學年九年級歷史上學期第一次月考卷（考試時間：75分鐘 試卷滿分：75分）注意事項：1．本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：九年級上冊第1~6課。5．難度系數(shù)：0.8。6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷選擇題一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．尼羅河貫穿埃及南北，每年定期泛濫，當洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，古埃及被認為是“尼羅河的贈禮”。古埃及文明（）A．利用地理屏障，少有外族入侵 B．源于大河流域，具有農(nóng)業(yè)優(yōu)勢C．創(chuàng)造象形文字，傳承文明火種 D．確立宗教信仰，展現(xiàn)法老權威2．古埃及人在采集修筑金字塔的石頭時，會讓奴隸在巖石上使用銅和青銅的鑿子打眼，然后插上木楔，灌上水。當木楔子被水泡脹，就可以利用木頭的張力讓巨石裂開。這體現(xiàn)了（）A．埃及文明的先進 B．勞動人民的智慧C．奴隸的辛酸血淚 D．法老的無上權威3．受古希臘歷史學家希羅多德的《歷史》影響，長久以來，人們認為修建金字塔的都是奴隸。后來，埃及考古學家哈瓦斯經(jīng)過考古發(fā)現(xiàn)，在距離金字塔不遠的遺址中有許多建造者的墳墓。哈瓦斯認為地位低下的奴隸的墳墓不可能直接建在法老墓旁邊。因此他認為建造金字塔的不是奴隸而是平民。對此，我們可以得出（）A．考古發(fā)現(xiàn)可以彌補文獻的不足 B．《歷史》寫作時間離古埃及更近更真實C．歷史事件因時代久遠變得撲朔迷離 D．歷史在學者的修正中不斷接近真實4．小明同學在學習了《古代兩河流域》一課之后，搜集了下列三則材料。根據(jù)文字說明，我們可以得出的結(jié)論是（）倘自由民損毀其他自由民的奴隸之眼，則應賠償其買價之一半。倘一個人租用另一個人的牛，卻將?？链滤溃瑒t需賠償該所有者一頭牛。倘一個人欠另一個人的錢，到期不還則可以讓妻子到債主家充當奴隸。A．材料內(nèi)容取自古代希臘文明 B．條文內(nèi)容維護了奴隸的利益C．相關條款保障債權人的權益 D．反映古代埃及的法律制度5．下列文字反映出古代亞非文明的共同點是（）金字塔銘文上刻著“為他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”《漢謨拉比法典》石柱上雕刻著太陽神向漢謨拉比授予權杖的浮雕A．發(fā)源于大河流域 B．建立嚴格等級制度C．高超的建筑技藝 D．利用宗教神化王權6．【新考法】作為古代文明古國之一，古代印度文明有其獨特的魅力。下列屬于古代印度文明的有（）①象形文字 ②楔形文字 ③阿拉伯數(shù)字④佛教 ⑤60進制 ⑥金字塔 ⑦種姓制度A．3個 B．4個 C．5個 D．6個7．下面是四位同學在課本劇《印度等級制度》中的對話。甲同學：“我是祭司貴族，掌握神權?！币彝瑢W：“我雖不處于獨尊地位，但我掌握國家行政和軍事大權?！北瑢W：“我們主要從事農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和商業(yè)，沒有政治權利，必須納稅供養(yǎng)第一、第二等級?！倍⊥瑢W：“我們是被征服者，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)?！睋?jù)此判斷，哪位同學扮演的角色屬于吠舍這一等級（）A．甲同學 B．乙同學 C．丙同學 D．丁同學8．公元前3世紀后，佛教開始向外傳播。公元前1世紀，佛教經(jīng)中亞傳到中國新疆，再傳入中國內(nèi)地，后又傳到朝鮮、日本和越南等國。佛教往南經(jīng)錫蘭，傳到緬甸、泰國、柬埔寨等國。佛教倡導眾生平等，行善積德，樂善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中沒有涉及（）A．佛教產(chǎn)生的過程 B．佛教傳播的過程C．佛教的主張 D．佛教的地位9．伯里克利主政時期，向擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放工資和津貼，同時又增加了富裕公民承擔公共捐獻的義務，諸如戰(zhàn)船捐、使團捐及合唱捐等。這種政策（）A．使得雅典民主政治確立起來 B．致力于防范富人壟斷政治權力C．推動了雅典民主政治的發(fā)展 D．著眼于縮小公民間的貧富差距10．雅典的公共墓地主要用于埋葬犧牲的戰(zhàn)士，城邦為他們樹立墓碑，刻上所有犧牲者的名字，但并不寫明他們的家世。這旨在強調(diào)（）A．軍事對城邦的作用 B．城邦公民的平等C．血緣對城邦的好處 D．共同的宗教信仰11．公元前4世紀的亞歷山大東征給東方人民帶來了災難。但亞歷山大帝國的擴張客觀上也促進了東西方多個文明的大交匯。亞歷山大帝國疆界內(nèi)的古代文明不包括（）A．古埃及文明 B．古代兩河流域文明C．古希臘文明 D．古羅馬文明12．“相比羅馬習慣法，《十二銅表法》雖然實質(zhì)上還是維護奴隸主的利益，但有了明確的法律條文，量刑也以此為準，在一定程度上限制了貴族濫用權力的行為，保障了平民的權利?！边@表明《十二銅表法》（）A．體現(xiàn)羅馬法制的規(guī)范化 B．確保私有財產(chǎn)不受侵犯C．維護奴隸主階級的利益 D．化解了貴族和平民的矛盾13．有學者認為，羅馬帝國是將地中海世界和古代兩河流域、尼羅河流域等文明發(fā)源地都統(tǒng)一在一起的帝國：它整合了地中海周邊的文明，使帝國統(tǒng)治下有著不同文化、不同宗教信仰的各個地區(qū)成為一體，從而促進了帝國的強盛。這說明羅馬帝國的強盛得益于（）A．亞歷山大東征 B．羅馬法律健全C．海外貿(mào)易興盛 D．文明交流互鑒14．在古希臘的陶瓶畫中，以體育運動為題材的作品占有相當大的比重，體育題材陶瓶畫對古希臘奧運會的記錄起到了圖像證史的作用。瓶畫展現(xiàn)了古希臘人（）A．反對人與神同形同性 B．排斥質(zhì)樸的藝術形式C．贊美幸福的生產(chǎn)勞動 D．崇尚運動的競技精神15．《中華人民共和國民法典》第二百條規(guī)定：“民法所稱的期間按照公歷年、月、日、小時計算?！蔽闹兴f“公歷”的基礎是（）A．中國農(nóng)歷即夏歷 B．古埃及的太陽歷C．羅馬人的儒略歷 D．蘇美爾人的陰歷第Ⅱ卷非選擇題二、非選擇題（本題共4小題，第16題13分，第17題14分，第18題12分，第19題6分，共45分）16．世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。（13分）材料一現(xiàn)在的尼羅河下游，散布著約80座金字塔遺跡……石塊之間沒有任何黏著物，靠石塊的相互疊壓和咬合壘成。國王哈夫拉的金字塔前，還矗立著一座象征國王權力與尊嚴的獅身人面像?！幾粤x務教育課程標準實驗教科書《世界歷史九年級上冊》（1）材料一中的金字塔的用途是什么？根據(jù)材料一并結(jié)合教材知識，簡評金字塔工程。（3分）材料二公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入兩河流域，建立了一些各自獨立的國家，其中一支占據(jù)巴比倫，建立了古巴比倫王國。古巴比倫王國第六代國王是一位具有雄才大略的國君，在他的治理下，古巴比倫王國很快從蕞爾小邦一躍成為囊括整個兩河流域中下游地區(qū)的區(qū)域大國?！幾浴妒澜绻糯贰罚?）根據(jù)材料二，結(jié)合史實談談你對畫線部分觀點的理解。（4分）材料三在古代的印度時期，統(tǒng)治者通過種姓制度的手段，達到了有效地統(tǒng)治當?shù)赜《热嗣竦哪康?，而且防止普通的老百姓有機會去接觸財富、權力與地位，并逐漸把這種制度嚴格地做出許多不合理的規(guī)則。時至今日，雖然科技迅速發(fā)達，社會文明高度發(fā)展，但是印度當?shù)氐纳鐣廊淮嬖谥欢ǔ潭鹊姆N姓制度，繼而引發(fā)起一大堆難以解決的問題與困境，尤其是底層人民難以有晉升機會或空間，對未來不抱有太多的希望和期待，最終使整個印度社會充斥著動蕩與不安?！幾灶亜偼豆糯《确N姓制度的歷史溯源》（3）根據(jù)材料三，指出印度種姓制度的特點，并分析種姓制度對印度的影響。（6分）17．閱讀下列材料，回答問題。（14分）材料一材料二古希臘和羅馬在文化上取得了輝煌的成就，為人類留下了寶貴的精神財富。——摘編自《義務教育教科書世界歷史九年級上冊》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明古羅馬建筑與古希臘建筑之間的關系。（4分）（2）請再舉兩例成就說明材料二中的觀點。（4分）（3）綜上所述，請談談你對世界古代文明的認識。（6分）18．閱讀下列材料，回答問題。（12分）【法典記載】材料一石柱記載了古代兩河流域地區(qū)的一部法典。它嚴格保護奴隸主的利益，把奴隸看作主人的工具和財產(chǎn)。如：擁有公民權的自由民殺死或傷害奴隸，不算犯罪，只需向主人賠償損失；拐帶、幫助奴隸逃跑或窩藏奴隸者，都要被處以死刑等?！幾浴读x務教育教科書世界歷史九年級上冊》（1）材料一反映的是古代哪國國王制定的哪部法典？該法典具有怎樣的歷史地位？（4分）【演說活動】材料二我們這個政體叫作民主政體。它不是為少數(shù)人，而是為全體人民。無論能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成績卓著時得享功名……我們的雅典如此偉大，致使宇內(nèi)各地的產(chǎn)品云集于此。這些精美產(chǎn)品和國內(nèi)產(chǎn)品一樣，給雅典人帶來了習以為常的樂趣?！幾圆锟死陉囃鰧⑹吭岫Y上的演說（2）根據(jù)材料二，說說如何理解伯里克利所說的“我們的雅典如此偉大”這句話。（4分）【對比歸納】材料三最重要的機構(gòu)國王民主雅典城邦公民大會、五百人議事會無伯里克利主政時期，保證公民都有參政機會羅馬共和國元老院無公民享有參與政治活動的權利（3）根據(jù)材料三，判斷以下表述的正誤。正確的請?zhí)睢啊獭?，錯誤的請?zhí)睢啊痢?。?分）A．公民大會是羅馬最重要的機構(gòu)。（）B．伯里克利時期，民主政治興盛。（）（4）綜合上述材料，請你談談對今天我國民主政治建設的認識。（2分）19．閱讀材料，回答下列問題。（6分）材料一萬歲，尼羅河！你在這大地上出現(xiàn)，平安地到來，給埃及以生命：阿孟神啊，你將黑夜引到白天，你的引導使人高興！繁殖了拉神創(chuàng)造的花園。給一切動物以生命；不歇地灌溉著大地；從天堂降下的行程：食物的愛惜者，五谷的給予者，普塔神??！你給家家戶戶帶來光明！——摘編自《尼羅河頌》材料二美索不達米亞平原是早期文明誕生區(qū)域之一……到公元前3000年時，蘇美爾地區(qū)已出現(xiàn)12個獨立的城市國家，如烏魯克……關于灌溉設施和灌溉計劃的一切復雜的細節(jié)，都得記賬或記錄……這種最早的文字形式稱為楔形文字……美索不達米亞人也試圖通過編制完備的法典來減輕人們的不安全感……（法典的內(nèi)容）同時也體現(xiàn)了階級歧視：對下層社會的賠償?shù)陀谏蠈由鐣！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三雅利安人進入印度時，只是初步形成三個階層：武士、祭司以及部落民，不存在種姓的意識，職業(yè)也不是世襲的……當時沒有清規(guī)戒律限制這些階層之間通婚，也沒有不能與某種人共餐的禁忌。經(jīng)過曠日持久的戰(zhàn)爭，打敗達薩人后，雅利安人為把他們拒斥在社會之外，尤其是恐懼自己被同化，才開始了種姓制度的第一步?！幾粤痔队《韧ㄊ贰罚?）材料一中的埃及人為什么要熱情地歌頌尼羅河？古埃及最高統(tǒng)治者被稱作什么？（2分）（2）閱讀材料二并結(jié)合所學知識歸納，人類進入文明時代有哪些顯著標志？（3分）（3）依據(jù)材料三，指出雅利安人“開始了種姓制度的第一步”的主要原因。（1分）

2024-2025學年九年級歷史上學期第一次月考卷參考答案一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。題號123456789101112131415選項BBACDACACBDADDC二、非選擇題（本題共4小題，第16題13分，第17題14分，第18題12分，第19題6分，共45分）16．（13分）【答案】（1）用途：國王的陵墓。（1分）評析：①金字塔是古代埃及勞動人民智慧和血汗的結(jié)晶；②同時也給人民帶來無盡的苦難。（2分）（2）理解：第六代國王是漢謨拉比。（1分）公元前18世紀，第六代國王漢謨拉比在位時，對外采取各個擊破的策略，完成了兩河流域中下游地區(qū)的統(tǒng)一事業(yè)，建立了統(tǒng)一、強大的奴隸制國家；（1分）漢謨拉比實行君主專制制度，加強中央集權，還制定了《漢謨拉比法典》；（1分）他在位時是古巴比倫王國最強盛的時期。（1分）（3）特點：①各等級之間貴賤分明，世代相襲；②低等級的人不得從事高等級的人的職業(yè)。③不同等級的人不得通婚。（一點2分，答出兩點即可，4分）影響：致使印度社會矛盾激化，不利于印度的統(tǒng)一：對當今印度社會的影響依然存在，嚴重阻礙了社會的發(fā)展和進步。（2分）17．（14分）【答案】（1）①古羅馬建筑吸收了古希臘建筑的特點：②古羅馬建筑有所創(chuàng)新，如石拱門、穹頂?shù)?，既堅固結(jié)實，又華麗宏偉。（每點2分，共4分）（2）《荷馬史詩》：《十二銅表法》：儒略歷等。（每點2分，任答兩點得4分）（3）①古代文明由于歷史條件和地理環(huán)境的不同，多元文明共存；②文明之間相互吸收、借鑒，使文明得以延續(xù)；③我們應尊重不同文明的發(fā)展。（每點2分，共6分）18．（12分）【答案】（1）古巴比倫王國國王制定的《漢謨拉比法典》；（2分）《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。（2分）（2）①雅典是一個