一年級上冊美術(shù)《讓大家認識我》教案和課堂實錄

《讓大家認識我》教案【教材分析】：學生從幼兒園走入小學，來到一個新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認識身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時制作名字樹，加強同學間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。【教學目標】：知識與技能：學習運用紙材，采用撕、剪、貼、畫等方法表現(xiàn)大樹。能力目標:初步培養(yǎng)學生的造型能力、表達能力、評價能力和合作學習能力。情意目標：介紹自己，表達自己對新集體的感受。在集體創(chuàng)作中建立合作意識，增進學生對集體和同伴的情感，感受美術(shù)學習的樂趣?！窘虒W重點】：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作【教學難點】：剪或撕“名字樹葉”的方法課業(yè)類型】：工藝制作【教具準備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件【學具準備】剪刀、膠水、彩紙課時：1課時【教學過程】（一）、檢查學生用具準備情況（二）導入新課：教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。（三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)4、提出問題：葉子是什么形狀的？6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。6、學生制作，教師巡回輔導。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。7、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。6、教師總結(jié)：同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!施教時間:9月4日-9月8日札記：在本課中，我通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學習活動，激發(fā)學生學習的興趣，充分調(diào)動學生動口、動手、動腦能力。但同時要注意學生年齡較小，練習速度不一，教師要根據(jù)不同情況給予輔導。另外，要注意引導學生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用?！蹲尨蠹艺J識我》課堂實錄【教學目標】：1、認知目標：通過活動初步認識各種彩色紙制成樹葉的形狀，并用撕、剪、貼的方法表達自已的想法。2、技能目標：培養(yǎng)學生折、剪、撕、貼等動手能力。3、情感目標：在活動中，體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心?！窘虒W重點】：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學習以彩紙、形狀不同的造型方法制作樹葉并介紹自已?！窘虒W難點】：自我介紹、樹葉的制作及粘貼布局。【課前準備（教具、學具）】：教師課前準備好的手偶、小鈴鼓、圖片。人美版實驗教材《美術(shù)》一年級上冊。教師課前制作好的一棵無樹葉的大樹，貼貼紙。教師課前制作好的幾片樹葉。師生共同準備好彩紙、剪刀、膠水、雙面膠等?！窘虒W過程】：一、趣味引入，激發(fā)興趣。師：上課。生：老師好！師：同學們好，剛才老師從大家響亮的喊聲中己聽出了同學們學好這堂課的自信，老師感到特別的高興，相信我們會一起上好這節(jié)課的，對嗎？生：（略）師：今天呀，我們是第一次見面，那大家想不想互相認識一下呢？生：（略）（教師展示“小鴨子”手偶，請學生猜一猜，老師請來一位什么樣的朋友和大家認識）。教師裝成“小鴨子”的聲音向同學們打招呼，并引入游戲。二、課堂游戲。師：（教師出示圖片）同學們，這里有許多漂亮的小圖片，老師己分為四份，每組都有一份，大家閉上眼晴，隨便選一張，然后傳給后面的同學，每個同學都必須選到一張，老師自己也有一張。（教師很快找到和自己持有相同圖片的學生，然后摟著學生的肩膀走到講臺上，握手相互介紹）。師：你好，我是從三亞來的鐘老師！很高興成為你的朋友！你能向老師介紹一下你自己嗎？生：（略）師：真好！介紹得又清晰又響亮，老師代表“小鴨子”獎你一張貼貼紙，謝謝你！小朋友們，現(xiàn)在我們開始做游戲。大家聽到小鈴鼓搖響了，就舉起自己手中的圖片，找到和自己有相同圖案的小伙伴，握握手，然后做自我介紹。當小鈴鼓第二次搖響，就結(jié)束自我介紹，回到座位上，聽明白了嗎？生：（略）（開始游戲，游戲時適當放一些歡樂的樂曲，在歡樂的樂曲聲中，師生一道游戲。在此過程中，教師要注意鼓勵較膽小的孩子。第二次小鈴鼓響后結(jié)束游戲，教師小結(jié)。）三、感知引導。1、引導學生賞析老師制作的“大樹”作品，說說這是什么？是什么樣的大樹？那大家想不想幫這棵大樹媽媽找回樹葉寶寶？2、引導學生說說老師的葉子是怎么做的？還有沒有別的制作方法？四、探究如何制作樹葉寶寶的方法。1、讓學生演示做樹葉寶寶的方法。2、同桌或小組商量、探究樹葉寶寶的制作方法。五、設(shè)計制作，鼓勵創(chuàng)新。1、把《讓大家認識我》的標題貼在大樹上。2、學生根據(jù)個人喜好制作一片樹葉，可用撕、剪、貼的不同方法構(gòu)思設(shè)計、制作與眾不同的葉子，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。3、學生制作，教師巡視指導（根據(jù)學生的能力進行輔導幫助，使每個學生都能享受成功的快樂）。4、引導學生將做好的樹葉寶寶貼到大樹媽媽的懷抱。六、欣賞作品。1、全班同學一起欣賞制作好的作品。2、教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，并給制作得好的同學發(fā)獎品。七、課堂小結(jié)。師：這節(jié)課同學們都能開動腦筋，認真幫大樹媽媽制作出這么多樹葉寶寶，大樹媽媽感到很高興，老師也感到非常的高興，同學們個個都是好樣的。大家請看，這個呀，是我們共同完成的特別漂亮的作品。這