06鑒賞古代詩歌的意象和意境

分析景物形象鑒賞詩歌的意象和意境

意象和意境的區(qū)別與聯(lián)系項(xiàng)目意象意境區(qū)別意象是物象與情意的融合意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界意象一般是對文字所描寫的物象的感受和體會意境是在意象所烘托的氛圍中達(dá)到的一種境界,一種身臨其境的感覺聯(lián)系意象與意境的創(chuàng)造不是由作者一個人來完成的,意象與意境需要作者與讀者共同完成,作者營造出藝術(shù)氛圍,讀者感受這種藝術(shù)氛圍,當(dāng)二者融合在一起,就創(chuàng)造出了意象與意境古代詩歌中常見的意境特點(diǎn)1.意境特點(diǎn)——雄奇闊大常見意象日、月、河、海、山、波、大漠等景色特點(diǎn)遼遠(yuǎn)闊大、雄奇險峻、雄奇壯美、意境開闊、雄渾寥廓、奇特壯麗、神奇秀麗、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、瑰麗雄壯等代表詩句東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。——曹操《觀滄?！?.意境特點(diǎn)——蒼涼悲壯常見意象高山、明月、秋風(fēng)、古道、邊疆、落日、河流、大雁、古建筑、古人、角聲、馬蹄、馬鳴、沙場、城門、邊關(guān)、笛聲、雪等景色特點(diǎn)蒼茫遼遠(yuǎn)、陰沉昏暗、悲涼慷慨等代表詩句大漠孤煙直,長河落日圓。——王維《使至塞上》3.意境特點(diǎn)——深邃沉郁常見意象風(fēng)、山、猿啼、暮色、枯木、江河、笛聲、古道、西樓、孤舟等景色特點(diǎn)陰沉昏暗、沉郁悲涼、凄涼傷感、羈旅他鄉(xiāng)、長亭送別等代表詩句玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰?！鸥Α肚锱d八首(其一)》4.意境特點(diǎn)——淡泊靜謐常見意象山、石、泉、雨、浣女、樵夫、耕者、漁舟、明月、清風(fēng)等景色特點(diǎn)清幽恬靜、幽靜可愛、寧靜美好、好似人間仙境、空靈迷茫、清雅、安適、虛幻縹緲、恬靜優(yōu)美、和諧靜謐、幽清明凈、深遠(yuǎn)綿邈、空靈高遠(yuǎn)等代表詩句空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留?！蹙S《山居秋暝》5.意境特點(diǎn)——生機(jī)勃勃常見意象花鳥、河湖、草木、樓臺、山林、春色等景色特點(diǎn)情趣盎然、生氣盎然、斑斕多姿、色調(diào)和諧等代表詩句幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄?！拙右住跺X塘湖春行》6.意境特點(diǎn)——蕭瑟凄涼常見意象驛道、杜鵑、舟船、鴻雁、浮萍、飛蓬、飛鳥、猿啼、明月、秋風(fēng)、秋霜、衰草、小樓、梧桐、寒山、孤煙、日暮等景色特點(diǎn)凄寒荒寂、肅殺荒寒、蕭條冷落、凄寒蕭瑟、蒼涼陰沉等代表詩句枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》7.意境特點(diǎn)——幽怨凄苦常見意象風(fēng)雨、陰晴、夕陽、落花、流水、閑居、衰鬢、西風(fēng)、西樓、亭臺、芭蕉、梧桐、暮色、酒等景色特點(diǎn)哀傷凄冷、凄寒蕭瑟等代表詩句紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭?！钋逭铡兑患裘贰贰痉治鼍拔镄蜗蟆りP(guān)鍵能力】一、畫面描述三步驟二、意境鑒賞四步驟【微點(diǎn)撥】意象“三考”一是找意象。意象大都是一個名詞或名詞性短語。如果詩中描述為主謂式或動賓式,則轉(zhuǎn)化為名詞結(jié)構(gòu),如“柳細(xì)花紅”,可轉(zhuǎn)換為“細(xì)柳”“紅花”。二是析內(nèi)涵。分析意象內(nèi)涵要注意以下幾點(diǎn):

(1)找出描寫意象的動詞、形容詞。動詞要從動態(tài)感、形象感、包孕性上去體味。形容詞要抓住形容描摹的聲、形、色、味等去體味。

(2)抓住“意”“象”契合點(diǎn),由外在特征入手,挖掘其內(nèi)在品質(zhì)及獨(dú)有情味。

(3)注意其共性與個性。意象的形成,是歷史文化積淀的產(chǎn)物,受到民族文化與民族心理的規(guī)定與制約,具有一定的約定俗成性,即意象的共性。如“柳”寓“惜別懷遠(yuǎn)”之意。在把握意象的時候,既要了解意象的共性,又要喚醒個人的生活底蘊(yùn)、人生閱歷,深入分析詩歌意境,以便了解意象在詩歌中的寓意,即意象的個性。如賀知章《詠柳》中的“柳”就是一種個性,它表現(xiàn)的不是“惜別懷遠(yuǎn)”,而是爛漫的春光。三是說作用。說作用要注意以下角度:①渲染氣氛,奠定基調(diào),營造意境;②創(chuàng)設(shè)情境,提供背景;③表情達(dá)意,感發(fā)興寄;④襯托人物,鋪墊蓄勢;⑤襯托對比其他意象;⑥貫串全詩,成為線索?！窘滩囊健さ淅饰觥恳?、教材引航——從教材中來【例5】閱讀下面這首詞,完成后面的題目。念奴嬌·過洞庭張孝祥洞庭青草,近中秋,更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃,著我扁舟一葉。素月分輝,明河共影,表里俱澄澈。悠然心會,妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷,穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江,細(xì)斟北斗,萬象為賓客?？巯溪?dú)嘯,不知今夕何夕!范仲淹《岳陽樓記》中描寫洞庭湖:“銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。”請結(jié)合本詞的上片分析二者景物描寫有何不同。(6分)【解題思維】第一步:描繪畫面上片的意思是,洞庭湖與青草湖相連,浩瀚無垠,在這個中秋將至的時候,沒有一絲風(fēng)過的痕跡。是玉的世界,還是瓊的原野?三萬頃明鏡般的湖水,載著我一葉細(xì)小的扁舟。皎潔的明月和燦爛的銀河,在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿,水面上下一片明亮澄澈第二步:概括畫面這首詞上片先寫洞庭湖月下的景色,突出寫它的澄澈第三步:分析情感這首中秋詞是作者泛舟洞庭湖時即景抒懷之作。此時作者想起嶺南一年左右的官宦生涯,感到自己無所作為而有所愧疚,而且想到人生苦短不免心酸,不過由于自己堅持正道,又使他稍感安慰。他要用北斗做酒勺,舀盡長江做酒漿痛飲。全詞格調(diào)昂奮,一波三折答:______________________________________________________________答案:①范文“銜遠(yuǎn)山”等句描寫白天洞庭湖的動態(tài)之景?！般曔h(yuǎn)山,吞長江”寫出洞庭湖的洶涌奔流;“浩浩湯湯,橫無際涯”寫出洞庭湖湖面廣闊、水勢浩渺的壯觀景象。②本詞上片主要描寫月下洞庭湖的靜態(tài)之景。在皎潔的月光照耀下,遼闊的洞庭湖風(fēng)平浪靜,萬頃碧波,如潔白明凈的玉鑒瓊田,水天一色。“表里俱澄澈”描繪了天地間空明的坦蕩景象。二、典例再現(xiàn)——到高考中去【例6】閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前,古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_非甲帳,去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印,空向秋波哭逝川。本詩頷聯(lián)為讀者展現(xiàn)了怎樣的畫面?請簡要概括并分析其情感。(6分)答:______________________________________________________________【解題思維】第一步:描繪畫面頷聯(lián)的意思是,羈留北海音書斷絕,頭頂胡天明月;荒隴牧羊回來,茫茫草原已升暮煙第二步:概括畫面頷聯(lián)二句描繪的是兩幅畫,上一幅是望雁思?xì)w圖,下一幅是荒塞歸牧圖第三步:分析情感第一幅圖道出了蘇武被流放北海時與國音訊斷絕的史實(shí),而且表現(xiàn)出蘇武只要一息尚存就念念不忘故園,每天希望鴻雁傳書于國、直盼到月上中天的愛國忠心。第二幅圖,形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活答案:頷聯(lián)描繪了兩幅畫面。①一是望雁思?xì)w圖。在寂靜的夜晚,天空中高懸著一輪帶有異域情調(diào)的明月。望著大雁從遙遠(yuǎn)的北方飛來,又向南方飛去,一直到它的身影逐漸消失在南天的云彩中。這幅圖畫,形象地表現(xiàn)了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對故國的深長思念和欲歸不得的深刻痛苦,表現(xiàn)其思國之情。②二是荒塞歸牧圖。在昏暗的傍晚,放眼遠(yuǎn)望,只見籠罩在一片荒煙中的連天塞草,和荒隴上歸來的羊群。這幅圖畫,形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活,概括了蘇武被幽禁于匈奴十九年的日日夜夜,表現(xiàn)出貧賤不能移其愛國之志的胸懷?！炯磳W(xué)即練·鞏固提升】1.閱讀下面這首詞,完成后面的題目。秦樓月范成大樓陰缺,欄干影臥東廂月。東廂月,一天風(fēng)露,杏花如雪。隔煙催漏金虬①咽,羅幃暗淡燈花結(jié)②。燈花結(jié),片時春夢,江南天闊。

【注】①金虬:銅龍,造型為龍的銅漏,古代滴水計時之器。②燈花結(jié):燈芯燒結(jié)成花,舊俗以為有喜訊。上片描寫的景色有何特點(diǎn)?運(yùn)用了哪些修辭手法?請簡要賞析。(6分)答:_______________________________________________________答案:清冷、幽寂。①比擬?！皺诟捎芭P東廂月”,用一“臥”字,生動地表現(xiàn)了月光向東廂投下欄桿影子的景象。②反復(fù)?！皷|廂月”連用兩次,突出了“月”這一意象,渲染了清幽的氛圍。③比喻?！靶踊ㄈ缪?抓住“杏花”和“雪”同是白色和飄落時輕柔的特征,形象地描繪了皎潔月光映照之下的杏花飄飛之狀?！窘馕觥勘绢}考查把握詩詞意境、分析詩詞表現(xiàn)手法的基本能力。概括景物特點(diǎn)時要注意理解句子的意思。上片是說樓陰之間,欄桿的影子投在東廂,空中皓月一輪。月兒照射東廂,滿天露冷風(fēng)清,杏花潔白如雪。由此可以概括出“清冷”“幽寂”的景色特點(diǎn)。

分析修辭手法時要善于抓標(biāo)志性字詞,如“東廂月”出現(xiàn)兩次,是反復(fù);“杏花如雪”是比喻;“臥”字將欄桿的影子寫成了一種動物,即把一個事物當(dāng)作另外一個事物來描述、說明,是比擬。確定修辭手法后,結(jié)合詞的具體內(nèi)容簡要賞析即可。2.閱讀下面兩首詩歌,完成后面的題目。詠白海棠賈探春①斜陽寒草帶重門,苔翠盈鋪雨后盆。玉是精神難比潔,雪為肌骨易銷魂。芳心一點(diǎn)嬌無力,倩影三更月有痕。莫謂縞仙能羽化,多情伴我詠黃昏。詠白海棠林黛玉②半卷湘簾半掩門,碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴,倦倚西風(fēng)夜已昏。

【注】①賈探春,賈政與妾趙姨娘所生,排行為賈府三小姐。②林黛玉,林如海與賈敏的女兒,外祖母憐其孤獨(dú),接來榮國府扶養(yǎng),出身于鐘鼎世家,書香之族,祖籍姑蘇,家住揚(yáng)州,先祖曾世襲列侯,父親林如海乃是前科探花,升至蘭臺寺大夫,又被欽點(diǎn)為揚(yáng)州巡鹽御史。請結(jié)合探春、黛玉“海棠”詩,賞析探春與黛玉形象特點(diǎn)的異同。(6分)答:______________________________________________________________答案:相同:都寫出了兩者冰清玉潔的形象。都采用了托物言志的手法、比喻、擬人以海棠的白描繪兩者冰清玉潔的形象。不同:①探春詩寫出探春超凡脫俗和無法主宰自己命運(yùn)的形象。探春詩從海棠的生長環(huán)境入手,以白玉、冰雪為喻寫其超凡脫俗;白海棠的“嬌無力”也是探春無法主宰自己命運(yùn)的象征。②黛玉詩寫出黛玉高潔、幽雅、幽怨、矜持、自尊的形象。黛玉詩從看花人寫起,選用“梨蕊”“梅花”“仙人”入詩。寫其高潔、幽雅;“秋閨怨”句寫其幽怨抑郁;最后“嬌羞默默”寫其矜持自尊的形象。3.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。子規(guī)【注】[元]曹伯啟蜀魄曾為古帝王,千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首,遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨,楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去,唯有東郊農(nóng)事忙。

【注】子規(guī):指杜鵑,又名蜀魄、蜀魂、催歸,相傳為古蜀王杜宇所化。本詩主要表達(dá)了怎樣的情感?請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個意象簡要分析。(6分)答:_____________________________________________________________答案:本詩主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例:①子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切,年復(fù)一年催歸人,令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無不惆悵、“斷腸”,足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。②貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無論“倦聽”還是“初聞”,都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”,表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。③錦水春殘。春已殘,花飄零,黯然失色的錦水春景,烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。④楚天月光。異鄉(xiāng)夢醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛圍,表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情,以寄托游子的濃濃哀愁?！窘馕觥勘绢}考查分析詩歌中意象表情達(dá)意的作用。細(xì)讀詩歌內(nèi)容,理解詩歌大意為:杜宇魂化為啼血的杜鵑鳥