2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 5 Music理解 課文精研讀教案 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Music理解課文精研讀教案新人教版必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Music理解課文精研讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)A班

3.授課時(shí)間：2024年11月12日（第10周，星期二）上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（1課時(shí)）

本節(jié)課將圍繞新人教版必修第二冊(cè)Unit5Music主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，探討音樂(lè)類型、特點(diǎn)及其背后的文化意義。通過(guò)精研讀活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用水平和跨文化交流意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)，掌握音樂(lè)相關(guān)詞匯及句型，能準(zhǔn)確描述不同音樂(lè)類型的特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)探討課文中所提及的音樂(lè)類型及其背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解與尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析音樂(lè)對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極探究、合作交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)情分析高中一年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)，他們通過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，具備了一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)音樂(lè)主題的課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和期待。

然而，在音樂(lè)方面的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式上，學(xué)生可能存在一定的不足，需要在本節(jié)課中加強(qiáng)引導(dǎo)和拓展。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有待提高，對(duì)課文深層含義的挖掘和批判性思維能力需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極參與意識(shí)，有利于課堂活動(dòng)的展開(kāi)。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生依賴心理較重，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版必修第二冊(cè)英語(yǔ)教材，提前預(yù)習(xí)Unit5Music相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與音樂(lè)類型相關(guān)的圖片、視頻資料，以便課堂上展示不同類型的音樂(lè)特點(diǎn)及演奏場(chǎng)景。

3.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的音樂(lè)作品和分享心得。

4.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響等，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。此外，為學(xué)生提供白板筆、便簽紙等工具，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布Unit5Music的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、音樂(lè)類型簡(jiǎn)介視頻和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞音樂(lè)類型和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“什么是爵士樂(lè)？它起源于哪個(gè)年代？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，觀看視頻，初步了解不同音樂(lè)類型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸音樂(lè)類型相關(guān)知識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂(lè)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放不同類型的音樂(lè)片段，引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的音樂(lè)類型、特點(diǎn)及其文化背景。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討音樂(lè)對(duì)社會(huì)的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極參與課堂討論，思考音樂(lè)與文化的聯(lián)系。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中分享觀點(diǎn)，加深對(duì)音樂(lè)類型的理解。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握音樂(lè)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)類型和文化背景的理解。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作或研究作業(yè)。

提供拓展資源：推薦音樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入探究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行更深入的探索。

反思總結(jié)：評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善的習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MusicintheWorld》：介紹世界各地的音樂(lè)類型及其特色，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的音樂(lè)風(fēng)格。

-《TheHistoryofJazz》：詳細(xì)講解爵士樂(lè)的歷史發(fā)展，從起源到現(xiàn)代爵士樂(lè)的演變過(guò)程。

-《MusicandSociety》：探討音樂(lè)對(duì)社會(huì)的影響，包括音樂(lè)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的作用。

-《MusicTherapy》：介紹音樂(lè)療法的基本原理和應(yīng)用，讓學(xué)生了解音樂(lè)在身心健康方面的價(jià)值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究音樂(lè)與情感的關(guān)系：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀看視頻等途徑，探究音樂(lè)對(duì)人類情感的影響，如快樂(lè)、悲傷、興奮等。

-分析音樂(lè)與語(yǔ)言的聯(lián)系：學(xué)生可以嘗試分析不同語(yǔ)言的歌曲，探討音樂(lè)如何跨越語(yǔ)言障礙，傳遞情感和意義。

-探索音樂(lè)與歷史的相互影響：引導(dǎo)學(xué)生研究歷史事件、社會(huì)變革與音樂(lè)發(fā)展的關(guān)系，如搖滾樂(lè)與1960年代的青年運(yùn)動(dòng)。

-創(chuàng)作音樂(lè)作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，如歌詞創(chuàng)作、旋律編寫(xiě)等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂(lè)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5Music，探討了不同類型的音樂(lè)及其特點(diǎn)，了解了音樂(lè)背后的文化意義。通過(guò)課文精讀，我們掌握了音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高了閱讀理解能力。同時(shí)，我們還討論了音樂(lè)對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，培養(yǎng)了批判性思維和跨文化交流意識(shí)。

小結(jié)如下：

-掌握了音樂(lè)類型的基本概念和特點(diǎn)，如pop,rock,jazz等。

-學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)描述音樂(lè)風(fēng)格、表達(dá)音樂(lè)感受。

-了解音樂(lè)與歷史、文化、社會(huì)等方面的聯(lián)系。

-培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

一、選擇題

1.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetext?

A.Popmusic

B.Rockmusic

C.Classicalmusic

D.Rapmusic

2.Accordingtothetext,whichtypeofmusicisknownforitsimprovisation?

A.Popmusic

B.Jazzmusic

C.Classicalmusic

D.Rockmusic

二、填空題

3.Musiccan_______ouremotionsand_______ourculturalunderstanding.

4.Thetextmainlytalksaboutdifferenttypesofmusic,including_______,_______,_______and_______.

三、簡(jiǎn)答題

5.Howdoesmusicinfluenceourdailylives?Pleasegiveexamples.

6.Discusstheculturalsignificanceofmusicinyourownwords.

四、應(yīng)用題

7.Imagineyouareintroducingyourfavoritemusicgenretoaforeignfriend.Pleasewriteashortparagraphtodescribeitscharacteristicsandculturalbackground.

8.Ingroups,discusstheimpactofmusiconsocialmovements.Prepareapresentationtoshareyourfindingswiththeclass.

教師在課堂上為學(xué)生提供檢測(cè)題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。完成后，教師及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit5Music的授課過(guò)程中，我注意到學(xué)生在音樂(lè)相關(guān)詞匯的掌握上存在一定困難，這影響了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯記憶的指導(dǎo)，如設(shè)計(jì)詞匯卡片、組織詞匯游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶。

此外，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出參與度不均的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中采取更加靈活的分組方式，并鼓勵(lì)學(xué)生在討論中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)在討論結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，以激發(fā)他們的參與熱情。

在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不夠理想。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)更加明確作業(yè)要求，并在作業(yè)提交后及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)-Popmusic:流行、時(shí)尚、易記

-Rockmusic:動(dòng)感、節(jié)奏強(qiáng)烈、富有激情

-Jazzmusic:即興、復(fù)雜、充滿個(gè)性

2.音樂(lè)與文化的關(guān)系

-音樂(lè)反映時(shí)代精神

-音樂(lè)傳遞文化內(nèi)涵

-音樂(lè)影響社會(huì)變遷

3.音樂(lè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

-音樂(lè)激發(fā)情感共鳴

-音樂(lè)促進(jìn)跨文化交流

-音樂(lè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

```

Unit5Music

一、音樂(lè)類型及其特點(diǎn)