小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第4課兒歌配畫-插入圖片1教案 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊第4課兒歌配畫—插入圖片1教案河大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于河大版小學(xué)信息技術(shù)第三冊第4課“兒歌配畫—插入圖片1”。課程主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何打開“插入圖片”功能；

2.掌握如何插入電腦中的圖片；

3.學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖片的大小和位置；

4.了解圖片格式及如何在圖片庫中選擇合適的圖片；

5.利用插入的圖片為兒歌配畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動尋找和運用圖片素材的意識，提高他們在信息檢索中的能力。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)插入、調(diào)整圖片的大小和位置，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和設(shè)計的能力，如為兒歌配畫。

4.信息社會責(zé)任：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守道德與法律規(guī)范。重點難點及解決辦法重點：

1.插入電腦中的圖片；

2.調(diào)整圖片的大小和位置；

3.利用插入的圖片為兒歌配畫。

難點：

1.如何調(diào)整圖片的大小和位置，使其與兒歌內(nèi)容相匹配；

2.如何選擇合適的圖片格式和圖片庫中的圖片。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生多次操作，加深印象；

2.對于難點，可以先讓學(xué)生嘗試獨立解決，再進(jìn)行講解和指導(dǎo)，分組討論，互相學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解圖片格式和插入圖片功能時，我將通過PPT演示，結(jié)合講解，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）實踐教學(xué)法：讓學(xué)生在操作實踐中學(xué)習(xí)調(diào)整圖片大小和位置，以及為兒歌配畫，提高學(xué)生的動手能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行兒歌配畫實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一組有趣的兒歌配畫作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

（2）新課講解：講解圖片格式、插入圖片功能以及調(diào)整圖片大小和位置的方法。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行兒歌配畫實踐，教師巡回指導(dǎo)。

（4）展示與評價：各組展示作品，評價他組作品，互相學(xué)習(xí)，提高審美和創(chuàng)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示圖片格式、插入圖片功能及調(diào)整圖片大小和位置的步驟和方法。

（2）圖片庫：提供豐富的圖片素材，供學(xué)生選擇和使用。

（3）在線工具：如有需要，可以使用在線圖片編輯工具，幫助學(xué)生更好地調(diào)整圖片。

（4）兒歌素材：提供一首兒歌，供學(xué)生配畫使用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兒歌配畫—插入圖片1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過為兒歌配畫的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兒歌配畫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解插入圖片的基本概念。插入圖片是將電腦中的圖片添加到文檔中，以豐富內(nèi)容and增強視覺效果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了插入圖片在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)插入電腦中的圖片和調(diào)整圖片大小和位置這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與兒歌配畫相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示插入圖片的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兒歌配畫在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兒歌配畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對插入圖片的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生們能夠熟練掌握插入圖片的功能，了解不同的圖片格式，并學(xué)會如何在文檔中插入電腦中的圖片。同時，他們還能夠調(diào)整圖片的大小和位置，使其與兒歌內(nèi)容相匹配。

2.過程與方法：在實踐活動中，學(xué)生們將分組討論和合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。通過實驗操作，他們能夠更好地理解插入圖片的基本原理，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生們將體驗到信息技術(shù)在創(chuàng)意表達(dá)和設(shè)計中的應(yīng)用，提高他們對信息技術(shù)的興趣和熱情。同時，他們也將學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守道德與法律規(guī)范，培養(yǎng)良好的信息社會責(zé)任意識。

4.創(chuàng)新與實踐：在分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們將有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，為兒歌配畫設(shè)計出富有創(chuàng)意的作品。這將有助于培養(yǎng)他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，評估他們對插入圖片功能的掌握程度以及參與實踐活動的積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在分組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。檢查他們?yōu)閮焊枧洚嬎x用的圖片是否合適，以及圖片與兒歌內(nèi)容的匹配程度。

3.隨堂測試：設(shè)計一份隨堂測試，測試學(xué)生對插入圖片功能、圖片格式和調(diào)整圖片大小位置的掌握情況。評估學(xué)生的實際操作能力和對知識點的理解。

4.作品展示與評價：評估學(xué)生在實踐活動中的創(chuàng)作能力，包括圖片的選擇、布局和設(shè)計。評價他們的作品是否符合兒歌內(nèi)容，以及創(chuàng)意和美觀程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作品展示中的表現(xiàn)，教師將給予及時的反饋和評價。指出他們的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生的努力和創(chuàng)造力，并提供改進(jìn)的建議。同時，教師還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題解決能力，為他們提供個性化的指導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請學(xué)生選擇一首自己喜歡的兒歌，并為這首兒歌配畫。要求圖片格式正確，圖片與兒歌內(nèi)容相匹配，創(chuàng)意新穎。

答案示例：學(xué)生選擇了一首名為《小星星》的兒歌，并為這首歌配畫了一幅星空夜景圖。圖片格式為JPEG，圖片大小適中，位置恰當(dāng)，與兒歌內(nèi)容緊密相關(guān)，展現(xiàn)了學(xué)生對兒歌主題的理解和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)題目：請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的插入圖片功能和調(diào)整圖片大小位置的方法，并在下一節(jié)課前進(jìn)行分享。

答案示例：學(xué)生總結(jié)了插入圖片的步驟，包括打開“插入圖片”功能、選擇電腦中的圖片、調(diào)整圖片大小和位置等。同時，他們還分享了一些自己在實踐中的技巧和經(jīng)驗，如如何快速找到合適的圖片、如何調(diào)整圖片的透明度等。

3.作業(yè)題目：請學(xué)生思考如何在其他學(xué)科或日常生活中應(yīng)用插入圖片和調(diào)整圖片大小位置的方法，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。

答案示例：學(xué)生思考了在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如在歷史課上插入歷史事件的圖片，幫助更好地理解歷史背景；在科學(xué)課上插入實驗裝置的圖片，清晰展示實驗過程。在日常生活中，學(xué)生提到了在制作PPT、撰寫文章時插入相關(guān)圖片，以及在網(wǎng)上購物時調(diào)整圖片大小和位置以便更好地查看商品細(xì)節(jié)等。

4.作業(yè)題目：請學(xué)生探索不同的圖片編輯工具，并比較它們在插入圖片和調(diào)整圖片大小位置方面的功能和特點。

答案示例：學(xué)生嘗試了多種圖片編輯工具，如Photoshop、Paint等，并比較了它們在插入圖片和調(diào)整圖片大小位置方面的功能和特點。他們發(fā)現(xiàn)，Photoshop功能強大，可以進(jìn)行高級的圖片編輯和設(shè)計，而Paint則更適合基本的照片編輯和簡單的設(shè)計。

5.作業(yè)題目：請學(xué)生思考如何在不違反版權(quán)法的前提下，合法使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片資源為兒歌配畫。

答案示例：學(xué)生了解到在使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片資源時，需要遵守版權(quán)法規(guī)定，避免侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。他們提出了幾種方法，如使用官方發(fā)布的免費圖片資源、尋找公共領(lǐng)域或授權(quán)使用的圖片，或者在創(chuàng)作時改變圖片的某些元素以避免版權(quán)問題。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生的參與度：在課堂講授和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對插入圖片的功能和應(yīng)用還不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論和實踐活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.小組合作的效果：在分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效果不佳，可能是因為學(xué)生們?nèi)狈F隊合作經(jīng)驗和溝通技巧。為了提高小組合作的效果，我計劃在未來的教學(xué)中提前為學(xué)生提供團隊合作指導(dǎo)和溝通技巧的培訓(xùn)，以幫助他們更好地進(jìn)行合作和交流。

3.學(xué)生對知識點的掌握程度：通過隨堂測試和作品展示，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對插入圖片的功能和調(diào)整圖片大小位置的方法掌握得不夠牢固。為了提高學(xué)生對知識點的掌握程度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和實踐機會，讓學(xué)生通過反復(fù)操作和實踐來加深理解和記憶。

4.學(xué)生對知識點的應(yīng)用能力：在實踐活動和作品展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對插入圖片和調(diào)整圖片大小位置的方法的應(yīng)用能力有待提高。為了提高學(xué)生對知識點的應(yīng)用能力，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多與實際應(yīng)用相關(guān)的案例和實踐活動，讓學(xué)生通過實際操作來提高應(yīng)用能力。

5.學(xué)生的反饋和問題：在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生對某些知識點和操作方法存在疑問，但可能沒有及時提出。為了更好地了解學(xué)生的反饋和問題，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)置一個反饋環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題和建議，以便我能夠及時解答和調(diào)整教學(xué)方法。板書設(shè)計1.插入圖片功能

-打開“插入圖片”功能

-選擇電腦中的圖片

-調(diào)整圖片大小和位置

2.圖片格式