安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教案2 （新版）新人教版

安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教案2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中生物——《藻類、苔蘚和蕨類植物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、討論和動(dòng)手操作的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.藻類植物：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，全身都能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣。

2.苔蘚植物：無(wú)根，有莖、葉的分化，受精過(guò)程需要水。

3.蕨類植物：有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，受精過(guò)程也需要水。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示藻類、苔蘚和蕨類植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些植物的特點(diǎn)。

2.新課導(dǎo)入：介紹藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

3.課堂講解：詳細(xì)講解藻類、苔蘚和蕨類植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境和繁殖方式。

4.案例分析：分析一些與藻類、苔蘚和蕨類植物相關(guān)的實(shí)際案例，如水華現(xiàn)象、苔蘚植物在空氣凈化方面的作用等。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論這些植物在自然界和人類生活中的作用，以及可能面臨的威脅。

6.動(dòng)手操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如藻類植物的培養(yǎng)、苔蘚植物的種植等。

7.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

8.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后收集有關(guān)藻類、苔蘚和蕨類植物的資料，增強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問(wèn)答：檢查學(xué)生對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物基本知識(shí)的掌握。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，以及對(duì)這部分內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固情況，以及對(duì)資料的搜集和整理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物的基本認(rèn)識(shí)，形成對(duì)這些植物生命特征的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和論證的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方式探討和解釋自然界中的現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決的能力，使學(xué)生在探究過(guò)程中能夠積極主動(dòng)地獲取生物知識(shí)。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與生物學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

-藻類植物的培養(yǎng)方法及其在水體凈化中的應(yīng)用。

-苔蘚植物的種植技術(shù)及其在空氣凈化方面的作用。

-蕨類植物的繁殖方式及其在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-藻類、苔蘚和蕨類植物的結(jié)構(gòu)和分類。

-藻類植物在水體凈化中的作用及其與人類生活的關(guān)系。

-苔蘚植物的受精過(guò)程及其與人類生活的關(guān)系。

-蕨類植物的輸導(dǎo)組織及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

舉例解釋：

-藻類植物的培養(yǎng)方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解藻類植物的生長(zhǎng)條件和繁殖方式，從而掌握藻類植物的培養(yǎng)方法。

-苔蘚植物的種植技術(shù)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確種植苔蘚植物，并了解其在空氣凈化方面的作用。

-蕨類植物的繁殖方式：通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解蕨類植物的繁殖過(guò)程及其在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、載玻片、切片等。

-藻類、苔蘚和蕨類植物的實(shí)物標(biāo)本或圖片。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-生物學(xué)相關(guān)的在線教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：

-生物學(xué)相關(guān)的電子書(shū)籍、期刊文章。

-網(wǎng)絡(luò)上的生物學(xué)教育網(wǎng)站和視頻教程。

-藻類、苔蘚和蕨類植物的科普資料和圖片庫(kù)。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物的特征進(jìn)行系統(tǒng)的講解。

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，觀察和分析這些植物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-討論法：學(xué)生分組討論這些植物在自然界和人類生活中的作用。

-案例分析法：分析與這些植物相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-作業(yè)法：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)鞏固對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供藻類、苔蘚和蕨類植物的PPT、視頻和文檔等資源，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如藻類植物在水體凈化中的作用，苔蘚植物的生態(tài)環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有充分的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教師提供的資源，理解藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示藻類植物在水體凈化中的案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藻類、苔蘚和蕨類植物的特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如藻類植物的光合作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與藻類、苔蘚和蕨類植物相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紀(jì)錄片：《自然界中的藻類》、《苔蘚和蕨類植物的秘密》。

-科普書(shū)籍：《藻類植物的世界》、《苔蘚植物的奇妙生活》、《蕨類植物的綠色奇跡》。

-學(xué)術(shù)文章：關(guān)于藻類植物在水體凈化中的應(yīng)用，苔蘚植物在生態(tài)環(huán)境中的作用，蕨類植物的生態(tài)特性等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：百度百科關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的詞條。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片，深入了解藻類、苔蘚和蕨類植物在自然界中的角色和生活習(xí)性。

-閱讀科普書(shū)籍，通過(guò)圖文并茂的方式，掌握這些植物的特征和生態(tài)意義。

-閱讀學(xué)術(shù)文章，了解藻類植物在水體凈化中的具體應(yīng)用和技術(shù)。

-瀏覽百度百科，查閱藻類、苔蘚和蕨類植物的詳細(xì)信息，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如在家中水族箱中培養(yǎng)藻類植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

-參加戶外實(shí)地考察，如前往當(dāng)?shù)氐臐竦毓珗@或植物園，觀察和了解這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境。

-開(kāi)展課后研究項(xiàng)目，如調(diào)查周?chē)h(huán)境中藻類、苔蘚和蕨類植物的分布和生態(tài)作用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀察家中的植物，區(qū)分哪些是藻類、苔蘚和蕨類植物，并記錄其特征和生長(zhǎng)環(huán)境。

-制作手抄報(bào)：要求學(xué)生制作一份關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的手抄報(bào)，包括它們的特征、分類、生長(zhǎng)環(huán)境和與人類生活的關(guān)系。

-思考題：布置一些思考題，如“藻類植物在水體凈化中的作用是什么？”、“苔蘚植物在空氣凈化中的作用是什么？”、“蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？”等，要求學(xué)生進(jìn)行思考并給出答案。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成課堂上的實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

-指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如答案不準(zhǔn)確、表述不清晰、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確等。

-給出建議：針對(duì)存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確答案、指導(dǎo)如何更清晰地表達(dá)觀點(diǎn)、指導(dǎo)如何正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

作業(yè)布置與反饋是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，通過(guò)作業(yè)布置可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的能力，而通過(guò)作業(yè)反饋可以指出學(xué)生存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，試圖通過(guò)多元化的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中缺乏積極性和主動(dòng)性，需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我在課堂管理方面也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在課堂上分心、討論過(guò)于嘈雜等，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物的基本特征和分類有了更深入的了解，同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。然而，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中缺乏積極性和主動(dòng)性，需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，我在課堂管理方面也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在課堂上分心、討論過(guò)于嘈雜等，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-增加與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，提前為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，確保學(xué)生能夠理解并積極參與。

-在課堂管理方面，加強(qiáng)紀(jì)律教育，制定明確的課堂規(guī)則，確保課堂秩序。

-利用課堂時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.藻類植物：介