Unit4 My home Part B大單元（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartB大單元（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語四年級上冊Unit4MyhomePartB大單元教學

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面進行設(shè)計。通過學習Unit4MyhomePartB大單元，學生能夠進一步掌握描述家庭環(huán)境和家具的詞匯及句型，提高英語語言表達能力。在教學過程中，引導學生了解不同文化背景下的家庭生活，培養(yǎng)學生的文化意識。同時，通過小組合作、討論等互動活動，提升學生的思維品質(zhì)和團隊合作能力。此外，教師還將教授學生如何運用所學知識進行有效的學習策略，提高學生的自主學習能力。學情分析人教PEP版英語四年級上冊Unit4MyhomePartB大單元教學

學生層次：四年級1班的學生整體英語水平處于中等偏上水平，大部分學生對英語學習有著較高的興趣和積極性。在學習Unit4MyhomePartB之前，學生們已經(jīng)掌握了基本的日常用語，能夠簡單地進行自我介紹和日常交流。同時，他們已經(jīng)學習過如何描述人和物體的外貌特征以及位置關(guān)系。

知識、能力、素質(zhì)方面：學生們在詞匯方面已經(jīng)掌握了描述家庭成員、房間名稱和家具的詞匯，如mom,dad,brother,sister,livingroom,bedroom,kitchen等。在語法方面，學生們能夠運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。在聽力方面，學生們能夠理解并回答與家庭環(huán)境相關(guān)的問題。在口語方面，學生們能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的描述和交流。

行為習慣：大部分學生課堂表現(xiàn)活躍，愿意參與小組討論和互動。他們能夠按時完成作業(yè)，認真聽講，積極回答問題。部分學生在英語學習中存在一定的恐懼心理，課堂參與度較低，對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

對課程學習的影響：基于學生已有的知識和能力，教師在教學過程中應(yīng)注重鞏固學生的基礎(chǔ)知識，提高他們的語言運用能力。針對學生的行為習慣，教師需要關(guān)注學困生，給予更多的關(guān)愛和鼓勵，提高他們的自信心，激發(fā)學習興趣。同時，通過設(shè)計豐富多樣的教學活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)定家庭環(huán)境的情境，讓學生在實際語境中學習和運用描述家庭和家具的詞匯及句型。

2.互動式教學法：引導學生參與小組討論和角色扮演，增強學生的參與感和合作意識，提高口語表達能力。

3.任務(wù)型教學法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如設(shè)計自己的家，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識，提高語言綜合運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和圖片，生動展示家庭環(huán)境和家具，幫助學生直觀理解和記憶。

2.教學軟件輔助：運用人教版英語PEP配套軟件，進行聽力訓練和口語練習，提高學習效果。

3.實物展示：使用實物模型或家居用品，讓學生直觀感受和描述家庭環(huán)境和家具，增強學生的實際操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit4MyhomePartB課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Unit4MyhomePartB知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解Unit4MyhomePartB課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4MyhomePartB課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit4MyhomePartB知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握描述家庭環(huán)境和家具的詞匯及句型。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述家庭環(huán)境和家具的詞匯及句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit4MyhomePartB知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述家庭環(huán)境和家具的詞匯及句型。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解Unit4MyhomePartB知識點，掌握描述家庭環(huán)境和家具的詞匯及句型。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4MyhomePartB課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4MyhomePartB課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的Unit4MyhomePartB知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握描述家庭環(huán)境和家具的詞匯及句型，如livingroom,bedroom,kitchen,sofa,table,chair等，并能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的描述和交流。

2.語言技能：學生的聽、說、讀、寫技能將得到進一步的提高。他們能夠聽懂并準確回答與家庭環(huán)境相關(guān)的問題，能夠流利地描述自己的家和家具，正確書寫相關(guān)詞匯和句型。

3.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解到不同文化背景下的家庭生活，增強對文化差異的敏感性和理解能力。

4.思維品質(zhì)：學生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

5.學習策略：學生能夠?qū)W會如何運用所學知識進行有效的學習，如自主學習、合作學習等，培養(yǎng)自主學習和終身學習的意識。

6.情感態(tài)度：學生對英語學習的興趣和積極性將進一步提高，他們在學習過程中能夠建立自信，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和合作精神。

7.行為習慣：學生在課堂上的參與度和合作意識將得到提高，他們能夠按時完成作業(yè)，認真聽講，積極回答問題，展現(xiàn)出良好的學習習慣。板書設(shè)計①設(shè)計簡潔明了的板書，列出本節(jié)課的重點詞匯和句型，如：

-詞匯：livingroom,bedroom,kitchen,sofa,table,chair等

-句型：-Myhomehasa/doesn'thavea...

-Thereisa...inmyhome.

-He/Shehasa...

②通過圖形、顏色和字體變化，將板書設(shè)計得具有藝術(shù)性和趣味性，例如：

-用不同顏色的粉筆標出重點詞匯，如用藍色標出家具名稱，用紅色標出動詞短語等。

-用圖形表示家庭環(huán)境和家具，如用squares表示房間，用circles表示家具。

-設(shè)計一個家庭場景的板書，讓學生能夠直觀地看到家庭環(huán)境和家具的布局。

③板書設(shè)計應(yīng)具有互動性，鼓勵學生參與課堂活動，例如：

-在板書上留出空白部分，讓學生能夠模仿老師的方式，自己寫下家庭環(huán)境和家具的描述。

-設(shè)計一些有趣的填空題或連線題，讓學生在板上完成，增強他們對板書的參與感和興趣。

-邀請學生上臺展示自己的板書設(shè)計，鼓勵他們分享自己的家庭環(huán)境和家具描述。重點題型整理1.詞匯填空題：

-句子：Myhomehasakitchenandalivingroom.

-空格：a,a,has,and,a

-答案：a,a,has,and,a

2.選擇題：

-句子：WhereistheTV?

-選項：A.Inthekitchen.B.Inthebedroom.C.Inthelivingroom.

-答案：C

3.選擇題：

-句子：Whatdoeshehaveinhisbedroom?

-選項：A.Abedandachair.B.Atableandachair.C.AsofaandaTV.

-答案：A

4.句子改寫題：

-句子：Myhomehasakitchen.

-改寫：Thereisakitcheninmyhome.

5.句子改寫題：

-句子：HehasasofaandaTVinhislivingroom.

-改寫：Inhislivingroom,hehasasofaandaTV.

答案：

1.詞匯填空題：

-句子：Myhomehasakitchenandalivingroom.

-空格：a,a,has,and,a

-答案：a,a,has,and,a

2.選擇題：

-句子：WhereistheTV?

-選項：A.Inthekitchen.B.Inthebedroom.C.Inthelivingroom.

-答案：C

3.選擇題：

-句子：Whatdoeshehaveinhisbedroom?

-選項：A.Abedandachair.B.Atableandachair.C.AsofaandaTV.

-答案：A

4.句子改寫題：

-句子：Myhomehasakitchen.

-改寫：Thereisakitcheninmyhome.

5.句子改寫題：

-句子：HehasasofaandaTVinhislivingroom.

-改寫：Inhislivingroom,hehasasofaandaTV.教學反思與改進-觀察學生的課堂表現(xiàn)和參與度，了解他們對課堂活動的反應(yīng)和參與情況。

-收集學生的作業(yè)和反饋，評估他們對知識的掌握和應(yīng)用能力。

-反思自己的教學方法和手段，評估它們的有效性和適應(yīng)性。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施。

-對于那些在課堂活動中表現(xiàn)不佳的學生，需要找到原因，并采取相應(yīng)的措施來幫助他們提高。可能