16浮和沉 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊青島版（五四制）

16浮和沉教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊青島版（五四制）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版（五四制）三年級上冊科學(xué)第16章“浮和沉”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.物體在液體中的浮沉現(xiàn)象，以及影響物體浮沉的因素。

2.學(xué)習(xí)使用簡單的工具和材料進行浮力實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

3.通過實例了解浮力在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

教學(xué)重點是讓學(xué)生通過實驗和觀察，理解浮沉現(xiàn)象及其影響因素，掌握簡單的浮力實驗操作。教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠運用浮沉知識解釋生活中的實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的科學(xué)探究能力、實驗操作能力和實際問題解決能力。通過觀察浮沉現(xiàn)象，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會使用簡單的工具和材料進行實驗，鍛煉動手操作和觀察能力。同時，通過分析浮力在生活中的應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，提升科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是物體在液體中的浮沉現(xiàn)象，以及影響物體浮沉的因素。學(xué)生需要通過實驗和觀察，理解浮沉現(xiàn)象及其影響因素，掌握簡單的浮力實驗操作。具體重點包括：

（1）了解物體的浮沉條件，即物體在液體中會上浮、下沉還是懸浮。

（2）掌握影響物體浮沉的因素，如物體的密度、液體的密度等。

（3）學(xué)會使用簡單的工具和材料進行浮力實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生能夠運用浮沉知識解釋生活中的實際問題。具體難點包括：

（1）學(xué)生需要理解并掌握浮力計算公式，以便于解決浮力相關(guān)問題。

（2）學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，如解釋為什么船能夠浮在水面上，為什么物體在不同的液體中會有不同的浮沉現(xiàn)象等。

（3）學(xué)生需要具備一定的創(chuàng)新思維，能夠?qū)⒏〕林R運用到生活中的發(fā)明創(chuàng)造中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》三年級上冊第16章“浮和沉”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握浮沉現(xiàn)象及其影響因素。

3.實驗器材：準(zhǔn)備浮力實驗所需的器材，如小球、浮標(biāo)、液體等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成實驗操作區(qū)和分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行實驗操作和小組討論。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，以便于學(xué)生集中注意力和參與課堂活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《浮和沉》。我在這里給大家準(zhǔn)備了一些物體，請大家觀察它們在空氣中的狀態(tài)?，F(xiàn)在，請大家用手托住這些物體，感受一下它們的重量。請問，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些物體在空氣中都有下沉的趨勢。那么，當(dāng)我們將它們放入水中時，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？這就是我們今天要探究的問題。

2.浮沉現(xiàn)象探究（15分鐘）

（1）浮力概念引入

現(xiàn)在請大家觀察我手中的這個小球。你們能看到它嗎？我會將它放入這個水盆中，請大家仔細觀察它的浮沉現(xiàn)象。請大家猜猜看，這個小球會浮在水面上還是沉入水底呢？

（實驗操作：老師將小球放入水盆中，小球浮在水面上）

你們看，這個小球浮在了水面上。這是因為它受到了一個向上的力，我們稱之為浮力。那么，浮力到底是什么呢？這就是我們接下來要探究的問題。

（2）影響浮沉因素討論

現(xiàn)在請大家分成小組，思考一下影響物體浮沉的因素有哪些。分鐘后，我們來交流一下。

（小組討論：學(xué)生分組討論影響浮沉的因素，如物體密度、液體密度等）

非常好，剛才大家的討論非常激烈。根據(jù)你們的討論，影響物體浮沉的因素有物體密度、液體密度等。那么，這些因素是如何影響浮沉現(xiàn)象的呢？我們接著往下探究。

（3）浮力實驗操作

現(xiàn)在請大家跟著我一起進行浮力實驗。我會給大家分發(fā)實驗器材，請大家按照步驟進行操作，并觀察實驗現(xiàn)象。

（實驗操作：學(xué)生分組進行浮力實驗，觀察物體浮沉現(xiàn)象）

3.浮力計算公式講解（15分鐘）

（1）阿基米德原理

浮力的大小等于物體在液體中排開的液體的重力。這就是著名的阿基米德原理。我們可以用以下公式表示：

F浮=G排=ρ水V排g

其中，F(xiàn)浮表示浮力，G排表示物體排開液體的重力，ρ水表示液體的密度，V排表示物體排開液體的體積，g表示重力加速度。

（2）浮力計算實例

現(xiàn)在請大家跟著我一起計算一個實例。假設(shè)一個物體質(zhì)量為200克，放入水中，水的密度為1.0×10^3千克/立方米，物體排開水的體積為100立方厘米。那么，這個物體所受的浮力是多少呢？

（計算過程：學(xué)生跟隨老師一起計算浮力）

經(jīng)過計算，我們得出這個物體所受的浮力為1牛頓。這就說明了為什么這個物體能夠浮在水面上。

4.浮力在生活中的應(yīng)用（15分鐘）

現(xiàn)在請大家想象一下，我們生活中有哪些現(xiàn)象與浮力有關(guān)呢？請大家發(fā)揮想象力，舉例說明。

（學(xué)生舉例：學(xué)生舉例說明浮力在生活中的應(yīng)用，如船的浮力、游泳等）

非常好，大家都能夠舉例說明浮力在生活中的應(yīng)用。這說明了你們已經(jīng)掌握了浮力的基本概念，并能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)布置

請大家回去完成以下課后作業(yè)：

（1）總結(jié)浮沉現(xiàn)象及其影響因素；

（2）運用浮力知識，解釋生活中的實際問題；

（3）進行一次家庭小實驗，探究浮力在生活中的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科普圖書：推薦學(xué)生閱讀《浮力與阿基米德原理》、《物體浮沉的秘密》等科普圖書，幫助學(xué)生深入了解浮沉現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理。

2.科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如“物體浮沉現(xiàn)象解析”、“阿基米德原理實驗”等，通過視覺直觀地了解浮沉現(xiàn)象及其原理。

3.網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于浮沉現(xiàn)象的應(yīng)用實例的文章，如“浮力在工程中的應(yīng)用”、“浮力與船舶”等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中。

二、拓展建議

1.家庭小實驗：鼓勵學(xué)生在家中進行浮力相關(guān)的實驗，如制作簡易的浮力計、觀察日常物品的浮沉現(xiàn)象等，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

2.小組探究活動：組織學(xué)生進行小組探究活動，如調(diào)查生活中的浮力應(yīng)用實例、討論浮力現(xiàn)象的原理等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。

3.科普講座：邀請科普專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士到學(xué)校進行浮力相關(guān)的科普講座，讓學(xué)生有機會接觸到更專業(yè)的知識，拓寬視野。

4.親子活動：鼓勵家長與孩子一起參與浮力相關(guān)的親子活動，如制作浮力玩具、參觀船舶博物館等，增進家長與孩子之間的親子關(guān)系，同時鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我以浮沉現(xiàn)象為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、討論等方式深入理解浮力的原理。在教學(xué)過程中，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動，并提出自己的觀點和看法。

在實驗環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了多種浮力實驗，讓學(xué)生親手操作，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。通過親身體驗，學(xué)生們對浮力有了更直觀的認識，并能運用浮力知識解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。在課堂討論中，學(xué)生們積極發(fā)言，提出了一些很有見地的觀點，我也適時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到了學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解浮力計算公式時，部分學(xué)生對于公式的理解和運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和鞏固。此外，在課堂管理方面，個別學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題，需要我進一步關(guān)注和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。在講解浮力計算公式時，部分學(xué)生對于公式的理解和運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和鞏固。此外，在課堂管理方面，個別學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題，需要我進一步關(guān)注和引導(dǎo)。

針對本節(jié)課存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.在講解浮力計算公式時，通過舉例子、讓學(xué)生上臺演示等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握公式，并在課后加強練習(xí)，提高學(xué)生的運用能力。

2.對于課堂管理方面的問題，我將進一步關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時引導(dǎo)和鼓勵他們參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，加強課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

3.積極與家長溝通，了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，我設(shè)計了一份當(dāng)堂檢測題目。題目包括選擇題、填空題和簡答題，內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的重點知識點。

1.選擇題：

a.物體在液體中的浮沉現(xiàn)象取決于（）

A.物體的重量B.物體的密度C.液體的密度D.物體的形狀

b.阿基米德原理表明，（）

A.物體在液體中受到的浮力等于物體排開的液體的重力

B.物體在液體中受到的浮力等于物體的重量

C.物體在液體中受到的浮力等于物體排開的液體的體積

D.物體在液體中受到的浮力等于物體的密度

2.填空題：

a.物體在液體中的浮沉現(xiàn)象與物體的_____和液體的_____有關(guān)。

b.根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中受到的浮力等于物體排開的液體的_____。

3.簡答題：

a.請簡要解釋浮沉現(xiàn)象及其影響因素。

b.請舉例說明浮力在生活中的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①浮沉現(xiàn)象及其影響因素：

-物體的浮沉現(xiàn)象是指物體在液體中的上浮、下沉或懸浮狀態(tài)。

-影響物體浮沉的因素包括物體的密度、液體的密度以及物體排開液體的體積。

-物體的密度大于液體的密度時，物體會下沉；物體的密度小于液體的密度時，物體會上??；物體的密度等于液體的密度時，物體會懸浮。

②阿基米德原理：

-阿基米德原理是指物體在液體中受到的浮力等于物體排開的液體的重力。

-浮力計算公式為：F浮=G排=ρ水V排g，其中F浮表示浮力，G排表示物體排開液體的重力，ρ水表示液體的密度，V排表示物體排開液體的體積，g表示重力加速度。

③浮力在生活中的應(yīng)用：

-浮力在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如船舶的浮力、游泳時的浮力利用、潛水艇的沉浮控制等。

-船舶能夠浮在水面上是因為其密度小于水的密度，通過空心設(shè)計增大排開水的體積，從而獲得足夠的浮力。

-游泳時，通過踢腿和劃水產(chǎn)生浮力