Unit 3 Lesson 13 At School（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊

Unit3Lesson13AtSchool（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3Lesson13AtSchool》是2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校場所的詞匯，如library,classroom,playground等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述學(xué)?；顒雍驼n程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展學(xué)校生活知識，提高語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于學(xué)校場所的詞匯，提高聽說讀寫技能，能夠在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言描述學(xué)?；顒雍驼n程。同時，通過對比不同國家的學(xué)校，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，了解中外學(xué)校生活的差異，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。在思考和討論學(xué)校規(guī)則時，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯掌握：學(xué)生需要掌握關(guān)于學(xué)校場所的詞匯，如library,classroom,playground等。

-語法應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述學(xué)?；顒雍驼n程，如"Igotothelibrary."或"Shehasmathclass."。

-聽力理解：學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于學(xué)校生活的對話和描述。

2.教學(xué)難點：

-詞匯學(xué)習(xí)：對于一些抽象的詞匯，如"library"或"playground"，學(xué)生可能不熟悉其含義，需要通過圖片、實物展示等方式幫助理解。

-語法運(yùn)用：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要通過示例和練習(xí)來鞏固。

-聽力技巧：學(xué)生可能對快速說話的語速和口音不夠適應(yīng)，需要通過重復(fù)聽和模仿來提高聽力技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版（三起）英語四年級上冊的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校場所相關(guān)的圖片、圖表，以及一般現(xiàn)在時的句子示例。

3.多媒體資源：收集關(guān)于學(xué)校生活的視頻或音頻材料，如學(xué)生在校的活動視頻或錄音。

4.教室布置：將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的桌椅和學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是冀教版（三起）英語四年級上冊的Unit3Lesson13AtSchool。在這個單元里，我們將了解關(guān)于學(xué)校的各個方面?，F(xiàn)在，請同學(xué)們翻到課本第75頁，看看圖片中的孩子們正在做什么。誰能告訴我在圖片中看到了哪些場所？

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，圖片中有圖書館、教室、操場等場所。接下來，我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于學(xué)校場所的詞匯。請大家跟讀單詞卡片，并嘗試用這些詞匯描述圖片中的場景。

3.語法講解（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。比如，"Igotothelibrary."和"Shehasmathclass."。請大家注意觀察這些句子的結(jié)構(gòu)。我們一起來分析一下這些句子的構(gòu)成和用法。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

接下來，我們來做一些聽力練習(xí)。請大家聽錄音，并回答相關(guān)問題。通過這些練習(xí)，我們可以提高聽力技能，更好地理解關(guān)于學(xué)校生活的對話和描述。

5.對話練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來模擬一下學(xué)校里的場景。請大家分成小組，用一般現(xiàn)在時進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校里的各種情景。比如，可以去圖書館借書、去教室上課、在操場上玩耍等。通過這個活動，我們可以提高口語表達(dá)能力，并鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校的詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。同學(xué)們能熟練地用一般現(xiàn)在時描述學(xué)校生活和課程了嗎？希望大家能在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，也要注意觀察和了解我們學(xué)校的各個方面，用英語和同學(xué)交流，提高自己的語言運(yùn)用能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的作業(yè)是完成練習(xí)冊第75頁的題目，并寫一篇關(guān)于學(xué)校的小短文。同學(xué)們可以結(jié)合所學(xué)詞匯和語法知識，描述一下自己在校的一天。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-課本第76頁的閱讀材料：“MySchoolDay”

-網(wǎng)絡(luò)文章：“ADayintheLifeofaSchoolStudent”

-相關(guān)繪本故事：“TheSchoolMouse”

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看學(xué)校主題的英語視頻和音頻材料，提高聽力技能。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索不同國家的學(xué)校生活，了解文化差異，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的英語角活動，與同學(xué)用英語交流學(xué)校生活，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)校觀察活動，記錄下學(xué)校的一天，并嘗試用英語寫作描述。七、重點題型整理1.詞匯練習(xí)：填空題

題目：根據(jù)句子意思，選擇正確的學(xué)校場所詞匯填空。

例題：Ioften_____onweekends.(A.playintheclassroomB.gotothelibraryC.playontheplayground)

答案：C

2.語法練習(xí)：選擇題

題目：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的一般現(xiàn)在時句子。

例題：She_____EnglishonMondays.(A.goestoB.haveC.ishaving)

答案：A

3.聽力練習(xí)：判斷題

題目：聽錄音，判斷句子是否正確。

例題：Ihearthestudents_____intheclassroom.(A.readsB.arereadingC.read)

答案：B

4.口語練習(xí)：角色扮演

題目：分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場景。

例題：假設(shè)你是學(xué)生，你的朋友是老師，你們在操場上相遇，用一般現(xiàn)在時進(jìn)行對話。

5.閱讀理解：簡答題

題目：閱讀“MySchoolDay”文章，回答問題。

例題：Accordingtothearticle,whattimedoestheschoolstart?

答案：Theschoolstartsat8:00am.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)學(xué)校場所詞匯，如library,classroom,playground等。

②通過圖片和實物展示，讓學(xué)生理解詞匯含義，并能夠用詞匯描述學(xué)校場景。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯，結(jié)合一般現(xiàn)在時，描述學(xué)校活動和課程。

2.語法講解與運(yùn)用

①講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)時態(tài)標(biāo)志詞如"goes,""has,""is"等。

②通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，并能夠正確運(yùn)用。

③設(shè)計角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際場景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述學(xué)校生活。

3.聽力訓(xùn)練與理解

①播放與學(xué)校生活相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

②通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂并理解一般現(xiàn)在時的句子和對話。

③引導(dǎo)學(xué)生通過聽力練習(xí)，獲取關(guān)于學(xué)校生活的信息，并能夠進(jìn)行簡單的聽力反饋。

板書設(shè)計：

①學(xué)校場所詞匯表

-library

-classroom

-playground

②一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)

-主語+動詞(第三人稱單數(shù)形式)+其他

-主語+have+名詞+其它

③聽力練習(xí)步驟

-聽錄音

-回答問題

-復(fù)述聽力內(nèi)容教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本次Unit3Lesson13AtSchool的教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，注重詞匯教學(xué)，語法講解和聽力訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，我盡量使用生動的語言和豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，我也注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時間。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對學(xué)校場所的詞匯掌握不夠扎實，這可能是因為他們在課前沒有充分預(yù)習(xí)。在語法講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運(yùn)用還不夠熟練，說明他們在課堂上的注意力可能沒有完全集中。此外，在聽力訓(xùn)練中，部分學(xué)生對快速說話的語速和口音適應(yīng)性不強(qiáng)，這可能影響了他們的聽力效果。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在詞匯掌握和語法運(yùn)用方面還存在困難，說明他們對課堂內(nèi)容的理解和消化還不夠充分。此外，部分學(xué)生的課堂參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力不足。

針對上述問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

-針對詞匯掌握不足的問題，我將在課堂中增加更