9 生活離不開規(guī)則（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

9生活離不開規(guī)則（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《9生活離不開規(guī)則（第一課時(shí)）》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則在生活中的重要性。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，以他們在學(xué)校、家庭和社會中常見的規(guī)則為例，讓學(xué)生了解規(guī)則的意義和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解遵守規(guī)則對個(gè)人和社會的積極影響，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識，并在日常生活中踐行這一理念。教學(xué)內(nèi)容與課本知識點(diǎn)緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《9生活離不開規(guī)則（第一課時(shí)）》圍繞培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感兩大核心素養(yǎng)展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對規(guī)則與秩序的理解，發(fā)展獨(dú)立思考與問題解決的能力，提升自我約束和自我管理的水平。課程旨在促使學(xué)生在面對日常生活中的各種情境時(shí)，能夠自覺地認(rèn)同并遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會行為習(xí)慣，進(jìn)而在集體生活中展現(xiàn)出尊重、公平和正義的價(jià)值觀，為形成健全的法治觀念和社會公民意識奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于道德認(rèn)知和社會性行為發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對規(guī)則有了初步的認(rèn)識，但往往理解不夠深入，對規(guī)則的重要性和必要性認(rèn)識不足。在知識層面，學(xué)生對學(xué)校和家庭中的基本規(guī)則有所了解，但對社會規(guī)則的認(rèn)識較為有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和表達(dá)能力，但分析問題和解決問題的能力尚在發(fā)展中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我約束能力有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競爭的意識需要加強(qiáng)。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在一定差異，部分學(xué)生可能缺乏自覺遵守規(guī)則的意識。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)過程中通過具體案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解規(guī)則的價(jià)值，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講解和案例分析，幫助學(xué)生理解規(guī)則的基本概念和社會意義。接著，設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，促進(jìn)其對規(guī)則的理解和內(nèi)化。此外，組織小組討論，讓學(xué)生分享生活中的規(guī)則實(shí)例，以增強(qiáng)課堂互動和學(xué)生的參與度。在教學(xué)媒體使用方面，利用多媒體課件展示案例，結(jié)合實(shí)物和圖片輔助講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，提高教學(xué)的實(shí)效性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅學(xué)校門口的交通場景，其中有學(xué)生在過馬路時(shí)遵守紅綠燈規(guī)則的圖片。

-提出問題：“為什么我們要等綠燈才能過馬路？如果沒有規(guī)則，會發(fā)生什么？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對保障安全的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材，講解規(guī)則的含義、種類和作用。

-通過案例分析，如學(xué)校食堂排隊(duì)打飯、公園內(nèi)不亂扔垃圾等，具體闡述遵守規(guī)則對個(gè)人和集體的影響。

-強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則與法治意識、社會責(zé)任感的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的規(guī)則觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個(gè)生活中的場景，討論其中需要遵守的規(guī)則，以及遵守規(guī)則的好處。

-小組代表匯報(bào)討論成果，其他組學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出問題：“為什么說生活離不開規(guī)則？請舉例說明?！?/p>

-學(xué)生回答問題，教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)、拓展，強(qiáng)調(diào)規(guī)則在生活中的重要作用。

-創(chuàng)設(shè)情境：角色扮演，讓學(xué)生模擬在圖書館、商場等場所遵守規(guī)則的場景，增強(qiáng)課堂趣味性。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提出問題：“如果你在生活中遇到不遵守規(guī)則的行為，你會怎么做？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用合適的方式維護(hù)規(guī)則，培養(yǎng)法治意識和社會責(zé)任感。

-教師總結(jié)：遵守規(guī)則是每個(gè)人的責(zé)任，我們要做到自覺遵守規(guī)則，并敢于維護(hù)規(guī)則。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，提高道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)和參與的機(jī)會，確保教學(xué)效果的落實(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：

-學(xué)生能夠明確規(guī)則的定義，認(rèn)識到規(guī)則在生活中的重要性。

-學(xué)生理解了不同類型的規(guī)則及其作用，如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等，并能夠舉例說明。

-學(xué)生能夠闡述遵守規(guī)則對個(gè)人成長、集體和諧以及社會穩(wěn)定的意義。

2.能力與技能：

-學(xué)生通過討論、案例分析等教學(xué)活動，提升了觀察、分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通和協(xié)作的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對生活中的規(guī)則進(jìn)行判斷和評價(jià)，提出合理的建議。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生在角色扮演活動中，體驗(yàn)到遵守規(guī)則的樂趣，增強(qiáng)了自覺遵守規(guī)則的意識。

-學(xué)生對法治觀念和社會責(zé)任感有了更深刻的理解，愿意在生活中踐行規(guī)則，維護(hù)良好的社會秩序。

-學(xué)生在互動中學(xué)會尊重他人，認(rèn)識到公平、正義的重要性，逐步形成正確的價(jià)值觀。

4.行為與實(shí)踐：

-學(xué)生在課后能夠自覺遵守學(xué)校和家庭中的規(guī)則，如守時(shí)、排隊(duì)、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

-學(xué)生在面對不遵守規(guī)則的行為時(shí)，能夠勇于指出并嘗試用合適的方式解決問題。

-學(xué)生在集體活動中，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和遵守規(guī)則的行為，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《生活離不開規(guī)則》

-位于黑板中央，突出本節(jié)課的主題。

2.主要內(nèi)容：

-規(guī)則的定義

-生活、學(xué)習(xí)、社會交往中的行為準(zhǔn)則。

-規(guī)則的重要性

-保障安全、維護(hù)秩序、促進(jìn)公平。

-規(guī)則的種類

-交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社會公德等。

-遵守規(guī)則的意義

-培養(yǎng)法治意識、社會責(zé)任感、良好習(xí)慣。

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-采用樹狀圖，以“規(guī)則”為中心，分支延伸出定義、重要性、種類和意義。

-每個(gè)分支使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-在規(guī)則種類旁添加相關(guān)圖標(biāo)或簡筆畫，如紅綠燈、排隊(duì)小人等，增加趣味性。

-使用彩色粉筆，使板書更加生動、吸引學(xué)生注意力。

板書設(shè)計(jì)簡潔明了、條理分明，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又具有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：

題目：請描述一下你在學(xué)校中經(jīng)常遵守的一條規(guī)則，并說明為什么遵守這條規(guī)則對你和他人都有好處。

答案示例：我經(jīng)常遵守的一條規(guī)則是在走廊里保持安靜。這樣做可以讓我和同學(xué)們在課間休息時(shí)有一個(gè)安靜的環(huán)境，不會打擾到其他正在休息或?qū)W習(xí)的同學(xué)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)我們的自律能力和尊重他人的意識。

2.例題二：

題目：如果你在公園看到有人亂扔垃圾，你會怎么做？請解釋你的做法背后的原因。

答案示例：我會主動撿起垃圾并扔進(jìn)垃圾桶，并且禮貌地提醒那個(gè)人注意保持環(huán)境衛(wèi)生。這樣做的原因是，遵守公共衛(wèi)生規(guī)則對每個(gè)人都有好處，可以保持環(huán)境的整潔，也是對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

3.例題三：

題目：請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的班級規(guī)則，并解釋這個(gè)規(guī)則如何幫助班級更好地學(xué)習(xí)和生活。

答案示例：我設(shè)計(jì)的班級規(guī)則是“上課期間不隨意離開座位”。這個(gè)規(guī)則可以減少課堂上的干擾，讓老師和同學(xué)們都能集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的自控力和對學(xué)習(xí)的尊重。

4.例題四：

題目：在過馬路時(shí)，為什么我們應(yīng)該等待綠燈而不是隨意穿越？

答案示例：等待綠燈過馬路是為了保證行人和車輛的安全。遵守交通規(guī)則可以減少交通事故的發(fā)生，保護(hù)自己和他人的生命安全，同時(shí)也能維護(hù)交通秩序，使城市運(yùn)行更加順暢。

5.例