小學信息技術第一冊下 第12課 網(wǎng)上學習 2 教案 泰山版

小學信息技術第一冊下第12課網(wǎng)上學習2教案泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術第一冊下第12課網(wǎng)上學習2教案泰山版教材分析小學信息技術第一冊下第12課網(wǎng)上學習2教案泰山版，主要介紹了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行有效的學習。本節(jié)課將通過實例操作，讓學生掌握如何利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。此外，本節(jié)課還將引導學生學會如何評估網(wǎng)絡信息的可信度，避免受到虛假信息的誤導。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，通過實際操作，使學生能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓他們在小組討論和合作中共同完成任務。

總體來說，本節(jié)課的內(nèi)容實用性強，符合學生的認知水平，有利于提高他們的信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的信息意識，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握利用網(wǎng)絡資源進行自主學習的方法，具備評估網(wǎng)絡信息可信度的能力，避免受到虛假信息的誤導。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓他們在小組討論和合作中共同完成任務。通過實踐操作，提高學生的信息技術應用能力，使他們在日常生活中能夠更好地利用信息技術解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點

（1）學生能夠熟練運用搜索引擎，查找所需的學習資源。

（2）學生掌握評估網(wǎng)絡信息可信度的方法，避免受到虛假信息的誤導。

（3）學生學會利用網(wǎng)絡平臺進行交流與合作，提高自主學習能力。

（4）學生能夠根據(jù)實際情況，選擇合適的學習方法，提高學習效果。

2.教學難點

（1）如何引導學生正確使用搜索引擎，快速找到所需信息。

（2）如何讓學生理解并掌握網(wǎng)絡信息可信度的評估方法。

（3）如何培養(yǎng)學生在網(wǎng)上交流與合作時的溝通技巧。

（4）如何讓學生在實際操作中，將所學的網(wǎng)上學習方法應用到日常學習生活中。

（5）如何引導學生合理規(guī)劃網(wǎng)上學習時間，避免過度沉迷于網(wǎng)絡。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重實例講解，讓學生在實際操作中掌握知識。同時，教師應設計具有針對性的練習題，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。在課堂討論環(huán)節(jié)，教師要引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。此外，教師還要關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學信息技術第一冊下》第12課《網(wǎng)上學習2》的教材或?qū)W習資料。教材中應包含本節(jié)課的基本概念、操作步驟及相關案例。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，展示不同類型的網(wǎng)絡學習平臺、搜索引擎的界面截圖、網(wǎng)絡信息的評估方法示意圖等。這些資源能夠幫助學生更直觀地理解教學內(nèi)容，提高他們的學習興趣。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，如實際使用搜索引擎、在網(wǎng)上進行交流與合作等，要確保實驗器材的完整性和安全性。提前檢查電腦、網(wǎng)絡連接等設備是否正常運行，以確保教學過程的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境。設置分組討論區(qū)，配備相應的桌椅和白板，以便學生進行小組討論和展示。如果需要實驗操作，設置實驗操作臺，配備足夠的電腦和其他實驗設備。同時，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以滿足本節(jié)課的網(wǎng)絡學習需求。

5.教學工具：準備好投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中多媒體資源的正常展示。提前測試教學工具的功能，避免上課過程中出現(xiàn)技術問題。

6.學習平臺：提前注冊并熟悉本節(jié)課所需使用的網(wǎng)絡學習平臺，了解其功能和操作方法。確保學生能夠順利地在平臺上進行交流、分享和合作。

7.教學案例：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關的教學案例，以便在課堂上進行實例分析和討論。案例應涵蓋不同的網(wǎng)上學習場景，如利用搜索引擎查找資料、評估網(wǎng)絡信息可信度等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《網(wǎng)上學習2》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要利用網(wǎng)絡學習的情況？”比如，遇到不會做的作業(yè)，你們會怎樣利用網(wǎng)絡來尋找答案呢？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何高效利用網(wǎng)絡學習的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解網(wǎng)絡學習的基本概念。網(wǎng)絡學習是指通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識、技能的學習方式。它具有資源豐富、時間靈活、互動性強等特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了網(wǎng)絡學習在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過網(wǎng)絡學習平臺，我們可以隨時隨地學習新的知識，拓展自己的視野。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何高效利用搜索引擎和評估網(wǎng)絡信息可信度這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與網(wǎng)絡學習相關的實際問題。比如，如何選擇合適的網(wǎng)絡學習資源？如何判斷網(wǎng)絡信息的可信度？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何利用搜索引擎查找信息的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“網(wǎng)絡學習在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認為網(wǎng)絡學習有哪些優(yōu)勢和劣勢？”、“如何在網(wǎng)絡學習中保持自律？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了網(wǎng)絡學習的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何高效利用網(wǎng)絡學習的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）搜索引擎使用技巧：介紹如何利用搜索引擎的高級搜索功能，如限定時間范圍、特定文件類型等，以提高搜索效率。

（2）網(wǎng)絡信息評估方法：提供一些評估網(wǎng)絡信息可信度的工具和方法，如使用網(wǎng)站評價指標、檢查信息來源等。

（3）網(wǎng)絡學習平臺推薦：介紹一些適合小學生使用的網(wǎng)絡學習平臺和應用程序，如在線課程、學習社區(qū)等。

（4）網(wǎng)絡學習資源：提供一些高質(zhì)量的網(wǎng)絡學習資源，如教育網(wǎng)站、學術文章等，涵蓋不同學科和領域。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間，嘗試使用拓展資源中的搜索引擎使用技巧，提高自己的搜索能力。

（2）學生可以研究拓展資源中的網(wǎng)絡信息評估方法，學會如何辨別虛假信息和可信度高的信息。

（3）學生可以嘗試加入拓展資源中推薦的網(wǎng)絡學習平臺，參與在線課程學習，拓展自己的知識面。

（4）學生可以閱讀拓展資源中的學術文章，深入了解特定學科或領域的知識，提高自己的學術素養(yǎng)。

（5）學生可以與同學分享拓展資源中的網(wǎng)絡學習資源，共同討論學習，互相促進。內(nèi)容邏輯關系①網(wǎng)絡學習的概念與重要性

-網(wǎng)絡學習：通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識、技能的學習方式。

-重要性：資源豐富、時間靈活、互動性強，有助于提高學習效果。

②搜索引擎的使用技巧

-搜索引擎：在線查找信息的主要工具。

-使用技巧：高級搜索功能、關鍵詞選擇、判斷信息可靠性等。

③網(wǎng)絡信息評估方法

-評估目的：辨別虛假信息和可信度高的信息。

-方法：網(wǎng)站評價指標、信息來源檢查、對比多個信息來源等。

④網(wǎng)絡學習平臺的選擇與使用

-平臺選擇：根據(jù)學習需求和興趣選擇合適的平臺。

-使用方法：注冊賬號、參與在線課程、加入學習社區(qū)等。

⑤網(wǎng)絡學習資源的利用

-資源類型：教育網(wǎng)站、學術文章、在線課程等。

-利用方法：主動搜索、篩選、閱讀、學習等。

⑥小組討論與成果分享

-討論主題：網(wǎng)絡學習在實際生活中的應用。

-成果分享：小組內(nèi)交流學習經(jīng)驗、互相啟發(fā)思考。

板書設計：

1.網(wǎng)絡學習概念與重要性

-網(wǎng)絡學習：通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識、技能的學習方式。

-重要性：資源豐富、時間靈活、互動性強。

2.搜索引擎使用技巧

-高級搜索功能

-關鍵詞選擇

-判斷信息可靠性

3.網(wǎng)絡信息評估方法

-網(wǎng)站評價指標

-信息來源檢查

-對比多個信息來源

4.網(wǎng)絡學習平臺的選擇與使用

-平臺選擇：根據(jù)學習需求和興趣

-使用方法：注冊賬號、參與在線課程、加入學習社區(qū)

5.網(wǎng)絡學習資源的利用

-資源類型：教育網(wǎng)站、學術文章、在線課程

-利用方法：主動搜索、篩選、閱讀、學習

6.小組討論與成果分享

-討論主題：網(wǎng)絡學習在實際生活中的應用

-成果分享：小組內(nèi)交流學習經(jīng)驗、互相啟發(fā)思考課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）網(wǎng)絡學習的基本概念：通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識、技能的學習方式。

（2）搜索引擎的使用技巧：高級搜索功能、關鍵詞選擇、判斷信息可靠性。

（3）網(wǎng)絡信息評估方法：網(wǎng)站評價指標、信息來源檢查、對比多個信息來源。

（4）網(wǎng)絡學習平臺的選擇與使用：根據(jù)學習需求和興趣選擇合適的平臺，注冊賬號、參與在線課程、加入學習社區(qū)。

（5）網(wǎng)絡學習資源的利用：教育網(wǎng)站、學術文章、在線課程，主動搜索、篩選、閱讀、學習。

（6）小組討論與成果分享：討論網(wǎng)絡學習在實際生活中的應用，交流學習經(jīng)驗、互相啟發(fā)思考。

2.當堂檢測

（1）選擇題：判斷搜索引擎的使用技