北師大版英語(yǔ)說(shuō)課課件培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野

北師大版英語(yǔ)說(shuō)課課件培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，Module4Unit1InternationalExchanges。本節(jié)課主要通過(guò)介紹來(lái)自不同國(guó)家的人們以及他們的生活方式，讓學(xué)生們了解到不同文化之間的差異，從而培養(yǎng)他們的國(guó)際化視野。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“culture”,“tradition”,“internationalexchange”,“Howdoyoulike?”等。2.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)活動(dòng)，了解并描述來(lái)自不同國(guó)家的人們的日常生活。3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和討論，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述人物和生活方式的詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”來(lái)表達(dá)可能性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、海報(bào)等。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆、練習(xí)冊(cè)等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：教師通過(guò)展示不同國(guó)家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯詫?duì)這些國(guó)家的了解和印象。2.展示：教師通過(guò)多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞、句型和聽(tīng)力材料。3.講解：教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。4.練習(xí)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，練習(xí)描述來(lái)自不同國(guó)家的人們的日常生活。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并完成小組任務(wù)。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，以及圍繞“國(guó)際化視野”的主題進(jìn)行一次小組討論。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和關(guān)鍵信息，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.小組討論：圍繞“國(guó)際化視野”的主題，學(xué)生們可以討論自己對(duì)于不同文化的理解和看法，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)于國(guó)際化視野的理解和應(yīng)用情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如尋找更多關(guān)于不同文化的資料進(jìn)行閱讀和研究，以加深對(duì)國(guó)際化視野的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述人物和生活方式的詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”來(lái)表達(dá)可能性。二、教學(xué)過(guò)程1.引入：教師通過(guò)展示不同國(guó)家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯詫?duì)這些國(guó)家的了解和印象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：引入環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)展示圖片、視頻或?qū)嵨锏榷鄻踊姆绞?，引發(fā)學(xué)生對(duì)于不同國(guó)家的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。2.展示：教師通過(guò)多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞、句型和聽(tīng)力材料。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：展示環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，教師需要通過(guò)清晰的課件和講解，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)全面的了解。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意單詞和句型的講解，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。3.講解：教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：講解環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵，教師需要通過(guò)生動(dòng)的例句和實(shí)用的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用詞匯和句型。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”，并給予及時(shí)的反饋和糾正。4.練習(xí)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，練習(xí)描述來(lái)自不同國(guó)家的人們的日常生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要途徑，教師需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并完成小組任務(wù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：小組合作環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，教師需要明確小組任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學(xué)生的合作情況和討論效果，以便給予及時(shí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，以及圍繞“國(guó)際化視野”的主題進(jìn)行一次小組討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要途徑，教師需要布置具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意作業(yè)的難度和量，確保學(xué)生能夠在合理的時(shí)間內(nèi)完成。8.課后反思及拓展延伸拓展延伸環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進(jìn)一步拓寬視野，教師可以根據(jù)本節(jié)課的主題，推薦一些相關(guān)的閱讀材料或活動(dòng)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，提供合適的學(xué)習(xí)資源。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題、選擇題或小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的情景，如展示不同國(guó)家的圖片或視頻，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)介紹來(lái)自不同國(guó)家的人以及他們的生活方式，讓學(xué)生了解到不同文化之間的差異，達(dá)到了培養(yǎng)他們的國(guó)際化視野的目標(biāo)。2.教學(xué)過(guò)程：整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)節(jié)之間銜接自然。在講解環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予及時(shí)的反饋和糾正。3