初中蘇教版送別詩復(fù)習(xí)全攻略分享

初中蘇教版送別詩復(fù)習(xí)全攻略分享教學(xué)內(nèi)容：本次復(fù)習(xí)以蘇教版初中語文教材中送別詩為主題，涵蓋第六冊(cè)中“離別”主題的詩歌。具體包括：1.第一單元：王之渙的《登鸛雀樓》，王勃的《滕王閣序》。2.第二單元：白居易的《賦得古原草送別》，王之渙的《涼州詞》。3.第三單元：杜甫的《月夜憶舍弟》，李白的《將進(jìn)酒》。教學(xué)目標(biāo)：1.理解每首詩的背景，作者的情感態(tài)度。2.掌握古典詩詞的基本格律和修辭手法。3.提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解每首詩的主題思想和情感表達(dá)。難點(diǎn)：掌握古典詩詞的格律和修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本，筆記本，文具。教學(xué)過程：一、引入（5分鐘）通過展示圖片或播放音樂，營造一個(gè)離別的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考離別主題。二、詩歌解析（15分鐘）1.解析《登鸛雀樓》：講解詩的背景，分析詩中的意象和情感。2.解析《滕王閣序》：講解序的背景，分析序中的意象和情感。3.解析《賦得古原草送別》：講解詩的背景，分析詩中的意象和情感。4.解析《涼州詞》：講解詞的背景，分析詞中的意象和情感。5.解析《月夜憶舍弟》：講解詩的背景，分析詩中的意象和情感。6.解析《將進(jìn)酒》：講解酒的背景，分析酒中的意象和情感。三、詩歌鑒賞（15分鐘）1.分組討論：每組選擇一首詩，分析其格律和修辭手法。2.分享討論結(jié)果：每組匯報(bào)其分析結(jié)果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）給出幾道關(guān)于送別詩的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，教師點(diǎn)評(píng)。五、課后作業(yè)布置（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于送別詩的心得體會(huì)。2.布置幾道相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家作答。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)以關(guān)鍵詞和主要意象為主，突出詩歌的主題和情感。作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思及拓展延伸：本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生對(duì)送別詩的主題思想和情感表達(dá)有了更深入的理解。在詩歌鑒賞環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分析詩歌的格律和修辭手法，提高了文學(xué)鑒賞能力。作業(yè)布置旨在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：1.邀請(qǐng)一位詩人或文學(xué)愛好者，進(jìn)行一次關(guān)于送別詩的專題講座。2.組織一次學(xué)生詩歌創(chuàng)作比賽，主題為送別。3.開展一次詩歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的送別詩進(jìn)行朗誦。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)解析。一、詩歌解析環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)詩歌解析環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，其中包含了多個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.詩歌背景的理解：每首詩都有其特定的歷史背景和創(chuàng)作背景，理解這些背景對(duì)于深入理解詩歌的意義和情感至關(guān)重要。例如，《登鸛雀樓》是在唐代鸛雀樓遺址上創(chuàng)作的，詩中的意象和情感與作者當(dāng)時(shí)的身世和心境密切相關(guān)。2.意象的分析：詩歌中的意象是詩人用來表達(dá)情感和思想的重要手段。例如，在《賦得古原草送別》中，詩人使用了“離離原上草，一歲一枯榮”這樣的意象來表達(dá)對(duì)友人離別的感慨和對(duì)人生無常的思考。3.情感態(tài)度的把握：詩歌的情感態(tài)度是詩歌的靈魂，理解詩人的情感態(tài)度對(duì)于理解詩歌的整體意義至關(guān)重要。例如，在《將進(jìn)酒》中，詩人表達(dá)了豪放不羈的人生態(tài)度和對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。二、詩歌鑒賞環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)詩歌鑒賞環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的重要環(huán)節(jié)，其中也存在一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.格律的分析：古典詩詞的格律是詩歌的形式美的重要體現(xiàn)。例如，七言絕句和五言絕句的格律要求不同，掌握這些格律規(guī)則對(duì)于鑒賞詩歌至關(guān)重要。2.修辭手法的識(shí)別：修辭手法是詩人用來增強(qiáng)詩歌表現(xiàn)力的重要手段。例如，在《月夜憶舍弟》中，詩人使用了比喻、對(duì)偶等修辭手法來表達(dá)情感。三、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，其中也有一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.詩歌比較分析：比較兩首或多首詩歌的異同，要求學(xué)生能夠分析詩歌的主題、意象、情感等方面的差異。3.詩句解析：解析一首詩歌中的一句詩句，要求學(xué)生能夠分析詩句的意象、修辭手法和表達(dá)的情感。通過對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)解析，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞送別詩，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和難度，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解詩歌時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來表達(dá)詩歌的情感。對(duì)于抒情的詩歌，可以使用柔和的語調(diào)；對(duì)于豪放的詩歌，可以使用激昂的語調(diào)。同時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用停頓和強(qiáng)調(diào)，以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在詩歌解析環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和欣賞詩歌。在詩歌鑒賞環(huán)節(jié)，可以分配一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論?？梢蕴岢鲆恍╅_放性問題，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法和感悟。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行追問，以深入挖掘詩歌的意義和內(nèi)涵。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片或播放音樂等手段，營造一個(gè)與離別相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的世界。例如，可以播放一首與離別相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生感受離別的情感，從而自然地引入到詩歌的學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了詩歌的解析和鑒賞，讓學(xué)生通過小組討論和提問等方式，深入理解和欣賞送別詩。在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，確保學(xué)生能夠充分參與和思考。同時(shí)，我也注意了課堂氛圍的營造，通過展示圖片和播放音樂等手段，讓學(xué)生更好地進(jìn)入詩歌的世界。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在詩歌鑒賞環(huán)節(jié)中，對(duì)于格律和修辭手法的分析還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解