8《比尾巴》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文閱讀與寫作《比尾巴》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文素養(yǎng)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)比較和對(duì)比的方式，訓(xùn)練學(xué)生的思維邏輯性。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《比尾巴》這篇文章，使學(xué)生了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.學(xué)生能夠熟練地朗讀課文《比尾巴》。

b.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握文中動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

c.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的句式和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.學(xué)生對(duì)生僻字詞的理解和運(yùn)用。例如，課文中的“松鼠”、“兔子”等動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生。

b.學(xué)生對(duì)課文中所使用的修辭手法的理解。例如，課文中的比喻、擬人等修辭手法可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為難以理解。

c.學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的句式和詞匯運(yùn)用到實(shí)際情景中。例如，如何將“它的尾巴像一把傘”這句話運(yùn)用到描述其他事物的句子中。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)講解生僻字詞，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文理解詞語(yǔ)的含義，同時(shí)，運(yùn)用圖片、實(shí)物等輔助教具幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。在講解修辭手法時(shí)，教師可以通過(guò)舉例、模仿等方式，讓學(xué)生感受修辭手法的魅力，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，如角色扮演、故事講解等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解課文內(nèi)容。

c.差異化教學(xué)法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和發(fā)展。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的實(shí)時(shí)展示、互動(dòng)和修改，提高教學(xué)效率和學(xué)生的參與度。

c.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源、練習(xí)和互動(dòng)平臺(tái)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《比尾巴》這篇課文，大家還記得動(dòng)物們尾巴的特點(diǎn)嗎？今天我們將進(jìn)一步深入探究這篇課文，了解作者想要傳達(dá)給我們的信息。

2.回顧課文內(nèi)容

讓我們一起來(lái)回顧一下課文的內(nèi)容。課文描述了不同動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，如松鼠的尾巴像一把傘，兔子的尾巴像一根胡蘿卜，鴨子的尾巴像一只小船等。同學(xué)們可以互相交流一下，大家認(rèn)為這些尾巴有什么作用呢？

3.課文主旨探究

通過(guò)閱讀課文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者通過(guò)描述動(dòng)物們的尾巴特點(diǎn)，傳遞了一個(gè)重要的信息：每個(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的方式。無(wú)論是松鼠的尾巴用來(lái)保持平衡，還是兔子的尾巴用來(lái)保持體溫，它們都是動(dòng)物們生存的重要組成部分。這讓我們明白，每個(gè)動(dòng)物都有其獨(dú)特的生存之道，我們要尊重和保護(hù)它們。

4.重點(diǎn)句式和詞匯學(xué)習(xí)

在課文中，作者使用了一些精彩的句式和詞匯，我們需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握。例如，“它的尾巴像一把傘”這句話，我們可以通過(guò)模仿和造句的方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)句式來(lái)形容其他事物的特點(diǎn)。

5.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。同學(xué)們可以分組，選擇一個(gè)動(dòng)物，用課文中的句式和詞匯來(lái)描述這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)。大家可以互相交流，看看哪個(gè)小組描述得最生動(dòng)有趣。

6.生字詞學(xué)習(xí)

課文中有幾個(gè)生字詞，我們需要一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。比如，“松鼠”、“兔子”等動(dòng)物的名稱，我們可以通過(guò)查看圖片、實(shí)物等方式，來(lái)加深對(duì)生字詞的理解和記憶。

7.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了《比尾巴》這篇課文，我們了解了不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用課文中的句式和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注和保護(hù)動(dòng)物，用所學(xué)的知識(shí)來(lái)描述和表達(dá)周圍的事物。

8.作業(yè)布置

今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察一下家里的小動(dòng)物，比如小貓、小狗等，用課文中的句式和詞匯描述一下它們的特點(diǎn)。明天我們將分享彼此的觀察成果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物的尾巴》這篇文章詳細(xì)介紹了不同動(dòng)物尾巴的形態(tài)和功能，有助于學(xué)生更深入地了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（教材P45）

-《動(dòng)物世界的秘密》這本書(shū)中有關(guān)于動(dòng)物尾巴的章節(jié)，提供了豐富的實(shí)例和圖片，讓學(xué)生在課后可以進(jìn)一步探索。（教材附錄）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請(qǐng)學(xué)生觀察家中或周圍的小動(dòng)物，記錄它們的尾巴特點(diǎn)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集其他動(dòng)物尾巴的信息，可以通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉乜疾?，然后在下一堂課上與同學(xué)分享。

3.課堂延伸活動(dòng)

-開(kāi)展一個(gè)“動(dòng)物尾巴知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接向?qū)＜姨釂?wèn)，獲取更多專業(yè)知識(shí)。

4.課后作業(yè)

-結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于動(dòng)物尾巴的故事，可以是童話、科普或其他形式。

-繪制一幅動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)圖，用圖形和文字結(jié)合的方式展示不同動(dòng)物尾巴的特色。典型例題講解1.例題一：選擇題

-題目：下列哪個(gè)動(dòng)物的尾巴像一把傘？

A.兔子B.松鼠C.鴨子D.猴子

-答案：B

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，通過(guò)回憶課文中描述的不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，學(xué)生可以輕松選出正確答案。

2.例題二：填空題

-題目：兔子的尾巴像一根________。

-答案：胡蘿卜

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，通過(guò)填空的方式，鞏固學(xué)生對(duì)兔子尾巴特點(diǎn)的記憶。

3.例題三：連線題

-題目：請(qǐng)將下列動(dòng)物和它們的尾巴特點(diǎn)連起來(lái)。

-松鼠___________________像一把傘

-兔子___________________像一根胡蘿卜

-鴨子___________________像一只小船

-答案：

-松鼠___________________像一把傘

-兔子___________________像一根胡蘿卜

-鴨子___________________像一只小船

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，通過(guò)連線的方式，讓學(xué)生更加直觀地掌握不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

4.例題四：簡(jiǎn)答題

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述松鼠尾巴的特點(diǎn)和作用。

-答案：松鼠的尾巴像一把傘，用來(lái)保持平衡。

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，通過(guò)簡(jiǎn)答題的形式，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.例題五：應(yīng)用題

-題目：請(qǐng)你用課文中的句式和詞匯描述一下家里的小狗的特點(diǎn)。

-答案：家里的小狗，它的尾巴像一把掃帚，用來(lái)表達(dá)自己的情緒。

-解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用，通過(guò)應(yīng)用題的形式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，如角色扮演、故事講解等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解課文內(nèi)容。

3.差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和發(fā)展。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，有時(shí)講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足。

3.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的教學(xué)方法仍過(guò)于枯燥，缺乏趣味性和吸引力。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，通過(guò)小組競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)整教學(xué)組織：合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間。例如，將課堂分為講解、互動(dòng)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。

3.豐富教學(xué)方法：嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。例