小學校園欺凌班會教學課程及內(nèi)容

小學校園欺凌班會教學課程及內(nèi)容授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學道德與法治——建設和諧校園

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日星期二下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提高學生的道德素養(yǎng)，使學生能夠自覺遵守學校規(guī)章制度，尊重師長和同學，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生了解基本的法律知識，學會依法維護自己的合法權益，自覺遵紀守法。

3.提升學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，使學生能夠在團隊中相互支持、共同進步。

4.增強學生的人際溝通能力，使學生掌握有效的溝通技巧，學會傾聽、理解他人，建立良好的人際關系。

5.培養(yǎng)學生的問題解決能力，使學生能夠獨立思考，學會分析問題、解決問題，提高自身的綜合素質(zhì)。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）讓學生了解校園欺凌的定義、類型和危害，明確校園欺凌行為是不道德的，也是違法的。

（2）培養(yǎng)學生尊重他人、關愛他人的意識，學會與同學和諧相處。

（3）引導學生掌握應對校園欺凌的有效方法，提高自我保護能力。

（4）培養(yǎng)學生依法維護自身合法權益的法治意識，樹立正確的價值觀。

2.教學難點

（1）讓學生理解校園欺凌行為背后的心理原因，以及如何從心理層面解決校園欺凌問題。

（2）培養(yǎng)學生在與同學發(fā)生沖突時，能夠冷靜應對、妥善處理的能力。

（3）引導學生深入了解法律對于校園欺凌的規(guī)定，以便在遇到問題時能夠及時尋求法律幫助。

（4）幫助學生樹立正確的價值觀，認識到校園欺凌的危害，自覺抵制不良行為。

請根據(jù)以上教學難點與重點，結合您的教學實際和課本內(nèi)容，進行進一步的詳細闡述和拓展。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教學卡片、學生座位表。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學資源庫。

3.信息化資源：校園欺凌案例視頻、動畫、漫畫、相關法律法規(guī)電子文檔。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法、情景模擬法。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《建設和諧校園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何建設一個和諧的校園。

2.新課講授（用時10分鐘）

首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學校環(huán)境中，某些學生對其他學生進行的身體、心理或情感上的傷害行為。校園欺凌不僅對受害者的身心健康造成嚴重影響，也對施暴者的未來產(chǎn)生負面影響。

在講授過程中，我會特別強調(diào)如何預防和應對校園欺凌這兩個重點。對于如何預防校園欺凌，我會介紹一些有效的策略，如增強學生的自我意識、培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)等。對于如何應對校園欺凌，我會通過舉例和比較來幫助大家理解正確的應對方法。

3.實踐活動（用時10分鐘）

為了加深對校園欺凌的理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。在這個活動中，學生們將扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，通過模擬校園欺凌的場景，讓學生們親身感受校園欺凌的影響，并思考如何應對和解決問題。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

5.總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園欺凌的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何建設和諧校園的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生們將深刻理解校園欺凌的定義、類型和危害，掌握預防和應對校園欺凌的有效方法，以及如何在日常生活中建設和諧的校園環(huán)境。

2.道德素養(yǎng)：學生們將提高道德素養(yǎng)，自覺遵守學校規(guī)章制度，尊重師長和同學，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，積極參與校園文化建設。

3.法治意識：學生們將增強法治意識，了解基本的法律知識，學會依法維護自己的合法權益，自覺遵紀守法，為構建法治校園作出貢獻。

4.團隊協(xié)作能力：學生們將提升團隊協(xié)作能力，增強集體榮譽感，學會在團隊中相互支持、共同進步，為班級和學校的發(fā)展貢獻力量。

5.人際溝通能力：學生們將提高人際溝通能力，掌握有效的溝通技巧，學會傾聽、理解他人，建立良好的人際關系，促進校園和諧。

6.問題解決能力：學生們將培養(yǎng)獨立思考能力，學會分析問題、解決問題，提高自身的綜合素質(zhì)，更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。

7.情感態(tài)度：學生們將樹立正確的價值觀，認識到校園欺凌的危害，自覺抵制不良行為，積極參與校園和諧建設，營造良好的學習氛圍。

8.實踐能力：通過實踐活動，學生們將提升自己的實踐操作能力，將所學知識運用到實際生活中，為構建和諧校園付諸實踐。典型例題講解本節(jié)課我們學習了如何建設和諧校園，下面我將通過幾個典型例題來幫助大家鞏固所學知識。

例題1：

題目：請你列舉三種預防校園欺凌的方法。

答案：

1.增強學生的自我意識，讓他們了解自己的價值和優(yōu)點，減少成為欺凌目標的可能性。

2.培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，尊重他人，關愛他人，樹立正確的價值觀。

3.加強校園安全管理，建立健全的學校規(guī)章制度，加強對校園欺凌行為的監(jiān)管。

例題2：

題目：當你witness校園欺凌時，你應該怎么做？

答案：

1.保持冷靜，不要介入沖突，避免事態(tài)升級。

2.及時向老師、學校管理人員報告，尋求幫助。

3.給予受害者支持和關心，幫助他們走出困境。

例題3：

題目：如何處理校園欺凌事件？

答案：

1.及時介入，了解情況，采取適當?shù)拇胧┲浦蛊哿栊袨椤?/p>

2.對施暴者進行教育和懲戒，讓他們認識到錯誤的嚴重性。

3.關心受害者，提供心理支持和幫助，幫助他們恢復正常生活。

例題4：

題目：請列舉三個建設和諧校園的建議。

答案：

1.加強師生之間的溝通，建立良好的師生關系。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，促進班級團結。

3.開展豐富多樣的校園活動，提高學生的綜合素質(zhì)。

例題5：

題目：如何避免成為校園欺凌的受害者？

答案：

1.保持自信和積極的態(tài)度，不要輕易被他人的言語和行為影響。

2.學會拒絕不公正的要求，保護自己的權益。

3.與同學建立良好的關系，互相幫助和支持。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）校園欺凌是指在校園中，某些學生對其他學生進行的（）。

A.身體傷害

B.心理傷害

C.情感傷害

D.A、B、C都包括

（2）以下哪項不是預防和應對校園欺凌的有效方法？（）

A.增強學生的自我意識

B.培養(yǎng)學生的團隊合作精神

C.加強校園安全管理

D.學生自己解決欺凌問題

2.簡答題：

（1）請簡述校園欺凌的危害。

（2）請列舉三個建設和諧校園的建議。

3.案例分析題：

假設你在學校的操場上看到一名同學正在被另外兩名同學欺負，請你描述你將會如何應對這個情況。

4.應用題：

請你設計一個校園欺凌預防主題活動，包括活動名稱、活動內(nèi)容、活動形式等。

答案：

1.選擇題：

（1）D

（2）D

2.簡答題：

（1）校園欺凌的危害包括對受害者的身心健康造成嚴重影響，對施暴者的未來產(chǎn)生負面影響，破壞學校的和諧氛圍等。

（2）建設和諧校園的建議：增強學生的自我意識，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，加強校園安全管理等。

3.案例分析題：

（答案略）

4.應用題：

（答案略）板書設計1.設計一：《建設和諧校園》

①校園欺凌定義與類型

②校園欺凌的危害

③預防和應對校園欺凌的方法

2.設計二：《和諧校園，從我做起》

①尊重他人

②關愛他人

③團隊合作

④法治意識

⑤實踐行動

3.設計三：《校園欺凌No!》

①認識校園欺凌

②拒絕校園欺凌

③報告校園欺凌

④支持受害者

⑤建設和諧校園教學反思與總結這節(jié)課，我講授了《建設和諧校園》這一章節(jié)，通過講解、案例分析、小組討論等方式，讓學生們了解了校園欺凌的定義、類型、危害以及預防和應對的方法。課后，我對整個教學過程進行了反思，總結了一些經(jīng)驗和教訓。

在教學方法上，我采用了講授法和案例分析法，讓學生們通過具體的案例來理解校園欺凌的危害和應對方法。同時，我還組織了小組討論，讓學生們在討論中進一步深化對知識點的理解。我認為這種教學方法在一定程度上提高了學生的參與度和興趣，但也存在一些問