小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)北師大版《分桃子》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)北師大版《分桃子》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《分桃子》是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)北師大版的一節(jié)課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過分桃子的故事，讓學(xué)生理解除法的意義，掌握表內(nèi)除法的計(jì)算方法，以及應(yīng)用除法解決實(shí)際問題。教材通過生動(dòng)的圖片和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等方式，體驗(yàn)除法的運(yùn)算過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以通過分桃子的活動(dòng)，體會(huì)到除法的實(shí)際意義，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，解決實(shí)際問題。教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過分桃子的故事，學(xué)生可以培養(yǎng)邏輯推理能力，理解除法的運(yùn)算規(guī)律；同時(shí)，通過操作和思考，學(xué)生可以提升數(shù)學(xué)建模能力，學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；在小組討論和交流中，學(xué)生能夠提升數(shù)學(xué)交流能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題；最后，通過解決分桃子的問題，學(xué)生能夠提高問題解決能力，運(yùn)用除法知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.除法概念的理解和運(yùn)用

2.表內(nèi)除法的計(jì)算方法

3.將除法應(yīng)用于解決實(shí)際問題

難點(diǎn)：

1.除法本質(zhì)的理解

2.除法計(jì)算方法的掌握

3.靈活運(yùn)用除法解決實(shí)際問題

解決辦法：

1.通過分桃子的故事，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受除法的意義，以直觀的方式理解除法本質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)多種除法運(yùn)算練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法計(jì)算方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.提供不同難度的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論、合作解決，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問、分享解題思路，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)除法的理解和運(yùn)用能力。

5.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過分桃子的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)除法的興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

3.實(shí)踐教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種除法運(yùn)算練習(xí)題和實(shí)際問題解決任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示分桃子的故事情境和除法運(yùn)算過程，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)式的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在趣味性的活動(dòng)中鞏固除法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物操作工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物桃子和分桃子的工具，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行分桃子的活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和感知能力。

4.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和解題指導(dǎo)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《分桃子》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)除法的意義和計(jì)算方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)除法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入除法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)乘法的掌握情況，為除法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解除法的概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出除法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞除法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)除法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決除法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與除法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合除法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)除法的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，加深學(xué)生對(duì)除法的理解。

-文章《除法的歷史與應(yīng)用》：介紹除法的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解除法的重要性和廣泛應(yīng)用。

-故事《除法的智慧》：通過一個(gè)有趣的寓言故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)除法的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

-課后練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的除法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)際問題解決：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并解決除法問題，如分配物品、規(guī)劃時(shí)間等，讓學(xué)生體驗(yàn)除法的實(shí)際應(yīng)用。

-探究活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動(dòng)，選擇一個(gè)與除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如探索分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、研究除法的算法等。

-分享與展示：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中分享自己的學(xué)習(xí)心得和探究成果，相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以了解學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的不足并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、思考過程和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路和答案的完整性，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

-點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高解題能力。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)習(xí)日志：鼓勵(lì)學(xué)生定期撰寫學(xué)習(xí)日志，讓學(xué)生反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期檢查自己的進(jìn)步和完成情況。

4.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-提供家長(zhǎng)指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，形成家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-除法的概念：將一個(gè)數(shù)分成若干等份，求每份的數(shù)量。

-除法運(yùn)算的步驟：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)。

-除法表內(nèi)計(jì)算方法：平十法、破十法、借十法、平百法。

②關(guān)鍵詞語：

-被除數(shù)：要分的那個(gè)數(shù)。

-除數(shù)：分的份數(shù)。

-商：每份的數(shù)量。

-余數(shù)：分完后剩下的數(shù)。

③句式表達(dá)：

-除法的計(jì)算公式：被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)。

-除法的意義：將一個(gè)數(shù)分成若干等