2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 用計(jì)算器算第2課時(shí) 用計(jì)算器計(jì)算（二）教案 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四用計(jì)算器算第2課時(shí)用計(jì)算器計(jì)算（二）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四用計(jì)算器算第2課時(shí)用計(jì)算器計(jì)算（二）教案蘇教版

1.教材章節(jié)：四年級(jí)下冊(cè)第四章《計(jì)算器計(jì)算》

2.內(nèi)容：

a.認(rèn)識(shí)計(jì)算器上的基本按鍵及功能

b.學(xué)習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算

c.掌握使用計(jì)算器進(jìn)行混合運(yùn)算的順序和方法

d.能夠運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、計(jì)算面積等

e.了解計(jì)算器的使用注意事項(xiàng)，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，強(qiáng)化數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提升數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器的發(fā)展歷程，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)工具的探究興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神。

4.通過計(jì)算器操作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、耐心思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.計(jì)算器按鍵功能的熟練掌握

b.使用計(jì)算器進(jìn)行混合運(yùn)算的順序和方法

2.難點(diǎn)：

a.對(duì)計(jì)算器按鍵功能的理解與運(yùn)用

b.解決實(shí)際問題時(shí)，計(jì)算器操作的正確性和速度

解決辦法及突破策略：

a.教師通過實(shí)物演示、互動(dòng)問答等方式，幫助學(xué)生熟練掌握計(jì)算器各按鍵功能。

b.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步掌握混合運(yùn)算的順序和方法。

c.開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論，共同解決操作過程中遇到的問題。

d.教師針對(duì)學(xué)生的操作誤區(qū)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高計(jì)算器操作的準(zhǔn)確性和速度。

e.組織計(jì)算器操作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算器運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，翻到第四章相關(guān)頁(yè)面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備計(jì)算器圖片、操作流程圖解、實(shí)際例題的多媒體展示資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為每位學(xué)生提供一臺(tái)計(jì)算器，確保功能正常、電池充足。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)、操作演示區(qū)和小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流和教師指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于計(jì)算器操作的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞計(jì)算器的基本操作和四則運(yùn)算，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)計(jì)算器有初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解計(jì)算器的按鍵和功能。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄對(duì)計(jì)算器操作的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步了解計(jì)算器操作，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際購(gòu)物找零的案例，引出計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算器的按鍵功能和四則運(yùn)算操作步驟。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用計(jì)算器解決數(shù)學(xué)問題。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何使用計(jì)算器解決數(shù)學(xué)問題。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)積極操作計(jì)算器，共同解決問題。

提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學(xué)生理解計(jì)算器的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算器操作。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解計(jì)算器操作，掌握四則運(yùn)算。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置與計(jì)算器相關(guān)的作業(yè)，鞏固操作技能。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于計(jì)算器歷史的資料和高級(jí)功能的教學(xué)視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固計(jì)算器操作。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多計(jì)算器相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和提升。

-作用與目的：

鞏固計(jì)算器操作技能，提高解題能力。

拓寬知識(shí)視野，了解計(jì)算器的更多功能。

促進(jìn)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.與計(jì)算器相關(guān)的數(shù)學(xué)故事：如計(jì)算器的發(fā)展歷程、計(jì)算工具的演變等，讓學(xué)生了解計(jì)算器的起源和重要性。

b.計(jì)算器操作技巧：介紹一些高級(jí)計(jì)算器功能的使用方法，如百分比計(jì)算、乘方運(yùn)算等，幫助學(xué)生掌握更多計(jì)算技巧。

c.實(shí)際生活中的計(jì)算器應(yīng)用案例：收集一些生活中的計(jì)算器應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、預(yù)算、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生了解計(jì)算器的實(shí)際作用。

d.數(shù)學(xué)趣味題目：設(shè)計(jì)與計(jì)算器相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算器操作熟練度。

2.拓展建議：

a.閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與計(jì)算器相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，了解計(jì)算器的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

b.自學(xué)高級(jí)功能：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)計(jì)算器的高級(jí)功能，提高計(jì)算器的使用效率，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。

c.觀察生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生留心生活中的計(jì)算器應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高解決問題的能力。

d.參與數(shù)學(xué)趣味題目挑戰(zhàn)：組織學(xué)生參與計(jì)算器相關(guān)的數(shù)學(xué)趣味題目挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算器操作熟練度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將計(jì)算器操作與實(shí)際生活案例相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中掌握計(jì)算器的使用方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.通過設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)計(jì)算器操作還不夠熟練，導(dǎo)致在討論中顯得被動(dòng)。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)計(jì)算器高級(jí)功能的講解可能過于迅速，部分學(xué)生未能完全掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高計(jì)算器操作熟練度，從而更好地參與到小組活動(dòng)中。

2.對(duì)于教學(xué)方法上的問題，我計(jì)劃在講解計(jì)算器高級(jí)功能時(shí)，放慢講解速度，增加實(shí)際操作演示，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.加強(qiáng)課堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

4.增加課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算器操作技能。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生們的聽講態(tài)度積極，能夠認(rèn)真跟隨老師的講解進(jìn)行計(jì)算器操作練習(xí)。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們也表現(xiàn)出較高的積極性，勇于提出自己的疑問。

2.小組討論成果展示：小組討論中，各組成員能夠圍繞計(jì)算器操作和問題解決展開積極的討論，展示環(huán)節(jié)能看出學(xué)生們對(duì)計(jì)算器操作的掌握程度有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練完成基本的計(jì)算器操作，對(duì)于混合運(yùn)算的順序和方法也能夠正確運(yùn)用。但仍有少數(shù)學(xué)生在高級(jí)功能操作上存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠按照要求完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量整體較好，但仍有個(gè)別學(xué)生在一些細(xì)節(jié)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要針對(duì)性的輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于存在問題的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，指出他們的不足之處，并幫助他們制定改進(jìn)措施。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步過程，鼓勵(lì)學(xué)