Module 2 Unit 6 E-friends第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module2Unit6E-friends第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊的Module2Unit6E-friends。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何介紹電子朋友，并通過不同場景來練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的語言知識。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與電子朋友相關(guān)的詞匯，如“e-friends,online,chat,message,writeto,sendanemailto,website”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)如何用英語詢問和介紹電子朋友的個人信息，如姓名、年齡、興趣愛好等。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于電子朋友的故事，并回答相關(guān)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和信息提取能力。

4.口語交流：學(xué)生將通過角色扮演、小組討論等形式，練習(xí)如何用英語與同學(xué)交流關(guān)于電子朋友的經(jīng)歷和看法。

5.寫作任務(wù)：學(xué)生將以電子郵件的形式，寫一封給外國朋友介紹自己的電子朋友，以提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module2Unit6E-friends，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生在不同的情景中，能夠聽、說、讀、寫關(guān)于電子朋友的英語信息，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下電子朋友的概念和交流方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和創(chuàng)作，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動獲取知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)與電子朋友相關(guān)的詞匯，如“e-friends,online,chat,message,writeto,sendanemailto,website”等。學(xué)生需要能夠正確理解并運(yùn)用這些詞匯描述電子朋友。

-句型練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)如何用英語詢問和介紹電子朋友的個人信息，如姓名、年齡、興趣愛好等。這是本節(jié)課的重點，學(xué)生需要能夠在不同情景中靈活運(yùn)用這些句型。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀一篇關(guān)于電子朋友的故事，提取關(guān)鍵信息并回答相關(guān)問題。這是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和信息提取能力的重要環(huán)節(jié)。

-口語交流：學(xué)生將練習(xí)如何用英語與同學(xué)交流關(guān)于電子朋友的經(jīng)歷和看法。這是提高學(xué)生口語表達(dá)能力的重點。

-寫作任務(wù)：學(xué)生將以電子郵件的形式，寫一封給外國朋友介紹自己的電子朋友。這是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點：

-詞匯學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用新詞匯可能會有一定難度。教師可以通過圖片、例句等直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)生可能對于如何正確運(yùn)用句型來詢問和介紹電子朋友的個人信息存在困惑。教師可以提供具體的例子和示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，并提供反饋和指導(dǎo)。

-閱讀理解：對于部分學(xué)生來說，理解故事內(nèi)容和提取關(guān)鍵信息可能會有一定難度。教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事，并教給他們閱讀理解的策略。

-口語交流：部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上感到緊張或不自信。教師可以創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與口語交流，并提供支持和鼓勵。

-寫作任務(wù)：對于部分學(xué)生來說，撰寫一封介紹電子朋友的電子郵件可能會有一定難度。教師可以提供寫作指導(dǎo)和示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，并提供反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和合作精神，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的任務(wù)，如閱讀理解、口語交流和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的電子朋友情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言交際能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，提供豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線聊天工具和電子郵件，讓學(xué)生實際操作和體驗電子朋友的功能和魅力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺，提供個性化的學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是電子朋友嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電子朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子朋友的魅力或特點。

簡短介紹電子朋友的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子朋友的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子朋友的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子朋友的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解電子朋友在實際生活中的應(yīng)用或作用。

3.電子朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電子朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子朋友解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電子朋友的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電子朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電子朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子朋友的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子朋友在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子朋友。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子朋友的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影片段：選擇一部以電子朋友為主題的英文電影或電視劇片段，如《社交網(wǎng)絡(luò)》等，讓學(xué)生觀看并討論其中的電子朋友元素。

-電子朋友報告：提供一些真實的電子朋友案例報告，讓學(xué)生了解電子朋友在不同領(lǐng)域的實際應(yīng)用和影響。

-電子朋友互動活動：推薦一些在線電子朋友平臺或應(yīng)用，讓學(xué)生親自體驗并了解其功能和使用方法。

-電子朋友文章：提供一些關(guān)于電子朋友的英文文章，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)更多關(guān)于電子朋友的知識和觀點。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于電子朋友的文章、研究報告和案例，擴(kuò)展自己的知識視野。

-學(xué)生可以嘗試注冊和使用不同的電子朋友平臺或應(yīng)用，親身體驗電子朋友的作用和影響，并與其他同學(xué)分享經(jīng)驗。

-學(xué)生可以參與線上或線下的電子朋友相關(guān)活動，與他人交流關(guān)于電子朋友的看法和經(jīng)驗，拓寬自己的社交圈子。

-學(xué)生可以撰寫自己的電子朋友故事或報告，分享自己的電子朋友經(jīng)歷和感悟，提高自己的寫作能力。

-學(xué)生可以關(guān)注電子朋友行業(yè)的最新發(fā)展，了解電子朋友技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用，為自己的未來規(guī)劃做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電子朋友相關(guān)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己的電子朋友的短文，可以是介紹自己的電子朋友的基本信息、交流經(jīng)歷和看法等。

-要求學(xué)生在文章中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，并注意語法和拼寫的正確性。

2.作業(yè)說明：

-目的：通過寫一篇關(guān)于電子朋友的短文，鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握，并提高他們的寫作能力。

-要求：文章要清晰表達(dá)自己的觀點，內(nèi)容要真實可信，語言要流暢自然。

3.作業(yè)評價：

-教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，主要考察學(xué)生對詞匯和句型的運(yùn)用情況，語法和拼寫的正確性，以及文章的表達(dá)清晰度和邏輯性。

-評價結(jié)果將以分?jǐn)?shù)或等級形式給出，同時教師將提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.作業(yè)示例：

-示例一：我的電子朋友

```

IhaveavirtualfriendnamedAlice.Sheisa14-year-oldgirlfromtheUnitedStates.WemetonamessagingappcalledWeChat.Aliceisinterestedinmusic,especiallypopsongs.Shesendsmemessageseveryday,sharingherfavoritesongsandaskingformyopinion.Ienjoyourconversationsandlearningaboutherculture.Althoughwehavenevermetinperson,IfeellikeIknowherwell.

```

-示例二：電子朋友的便利與挑戰(zhàn)

```

Electronicfriendscanbeveryconvenient.Theyallowustoconnectwithpeoplefromdifferentpartsoftheworldandlearnabouttheircultures.However,therearealsochallenges.Sometimes,it'seasytobecometoodependentonelectronicfriendsandneglectreal-liferelationships.It'simportanttofindabalancebetweenvirtualandreal-lifeinteractions.

```

-示例三：我的電子朋友經(jīng)歷

```

IrememberthefirsttimeImadeanelectronicfriend.Itwasonaonlinegamingplatform.Weplayedtogetherforhours,discussingourstrategiesandsharingtips.Gradually,westartedchattingmoreoften,becominggoodfriends.Weevenexchangedemailsandsenteachothergifts.It'samazinghowcloseyoucanbecometosomeoneyou'venevermetinperson.

```

-示例四：電子朋友的影響

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Electronicfriendshaveasignificantimpactonourlives.Theycanprovideemotionalsupport,helpuslearnnewthings,andbroadenourhorizons.However,it'simportanttobecautiousandensureouronlineinteractionsaresafeandpositive.

```

-示例五：未來的電子朋友

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Ibelievethatinthefuture,electronicfriendswillbecomeevenmoreadvanced.Theymayhavetheabilitytounderstandouremotionsandprovidetailoredadvice.However,it'scrucialtorememberthattheycanneverreplacereal-lifehumanconnections.

```

5.作業(yè)修改：

-學(xué)生在完成作業(yè)后，應(yīng)認(rèn)真檢查并及時修改作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，如語法錯誤、拼寫錯誤等。

-學(xué)生可以請教教師或同學(xué)，共同討論和解決作業(yè)中的問題，以提高作業(yè)的質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。首先，我意識到在課堂