2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 步入近代 第14課“蒸汽時(shí)代的到來(lái)”教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元步入近代第14課“蒸汽時(shí)代的到來(lái)”教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元步入近代第14課“蒸汽時(shí)代的到來(lái)”教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《蒸汽時(shí)代的到來(lái)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課以九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元“步入近代”為背景，通過(guò)講解第14課“蒸汽時(shí)代的到來(lái)”，使學(xué)生了解第一次工業(yè)革命的特點(diǎn)及其對(duì)世界歷史的影響，重點(diǎn)分析蒸汽機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用，以及工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局和人們生活方式的變革。課程緊密聯(lián)系新人教版教材，注重史論結(jié)合，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)蒸汽時(shí)代的到來(lái)，使學(xué)生理解第一次工業(yè)革命對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的影響，提高對(duì)歷史的解讀能力。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的史料，分析蒸汽機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)用證據(jù)支撐觀點(diǎn)。

3.歷史思考：培養(yǎng)學(xué)生從歷史角度思考問(wèn)題，通過(guò)探討工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式的變革，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

4.時(shí)空觀念：以第一次工業(yè)革命為背景，讓學(xué)生建立正確的時(shí)空觀念，了解歷史事件發(fā)展的脈絡(luò)。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)國(guó)家繁榮的重要性，培養(yǎng)家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)工業(yè)革命有一定的了解，但對(duì)其深層意義和影響可能理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力較強(qiáng)，但分析、綜合、評(píng)價(jià)等高階思維能力尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究精神逐漸形成，但對(duì)歷史事件的感悟和批判性思維還有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于本節(jié)課的開(kāi)展。然而，部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣可能不高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的史料和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們對(duì)工業(yè)革命及其影響的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的高階思維能力，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例研究深入理解工業(yè)革命的影響。針對(duì)學(xué)生的能力特點(diǎn)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在小組合作中探究蒸汽時(shí)代的社會(huì)變革。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬工業(yè)革命時(shí)期的人物，從不同角度體驗(yàn)歷史事件。通過(guò)歷史圖片、文獻(xiàn)資料的分析，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，激發(fā)思考，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示蒸汽機(jī)發(fā)明、工廠制度建立等圖片和視頻資料，增強(qiáng)課堂的直觀性。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，輔助學(xué)生完成項(xiàng)目研究。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蒸汽時(shí)代的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是蒸汽時(shí)代嗎？它與我們現(xiàn)代生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蒸汽時(shí)代發(fā)明的圖片和視頻片段，如蒸汽機(jī)、火車(chē)等，讓學(xué)生初步感受蒸汽時(shí)代的科技魅力。

簡(jiǎn)短介紹蒸汽時(shí)代的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蒸汽時(shí)代基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蒸汽時(shí)代的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解蒸汽時(shí)代的定義，包括其主要技術(shù)和發(fā)明。

詳細(xì)介紹蒸汽機(jī)的組成部分和原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蒸汽時(shí)代案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解蒸汽時(shí)代的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的蒸汽時(shí)代案例進(jìn)行分析，如英國(guó)紡織業(yè)的發(fā)展、鐵路交通的變革等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蒸汽時(shí)代對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用蒸汽時(shí)代的成果解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論蒸汽時(shí)代的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蒸汽時(shí)代相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蒸汽時(shí)代的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蒸汽時(shí)代的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蒸汽時(shí)代的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蒸汽時(shí)代在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用蒸汽時(shí)代的成果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于蒸汽時(shí)代影響的小短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與蒸汽時(shí)代相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》、卡爾·馬克思的《資本論》等，以深入了解工業(yè)革命時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革。

-人物傳記：推薦學(xué)生閱讀與蒸汽時(shí)代相關(guān)的人物傳記，如詹姆斯·瓦特的傳記，了解這些偉大發(fā)明家是如何改變世界的。

-藝術(shù)作品：欣賞工業(yè)革命時(shí)期的繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品，如約翰·埃弗雷特·米萊的《紡織工》，從中感受藝術(shù)家對(duì)工業(yè)時(shí)代的描繪和反思。

-影視資料：觀看與蒸汽時(shí)代相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《蒸汽時(shí)代的故事》，通過(guò)視覺(jué)影像了解工業(yè)革命的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

2.拓展建議：

-研究專(zhuān)題：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與蒸汽時(shí)代相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如蒸汽機(jī)的工作原理、工業(yè)革命對(duì)城市化的影響等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等地，親身體驗(yàn)蒸汽時(shí)代的發(fā)明和成果，增強(qiáng)對(duì)歷史的感知。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考如何將蒸汽時(shí)代的發(fā)明與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行小發(fā)明或小制作。

-課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與同學(xué)交流心得，共同提高對(duì)蒸汽時(shí)代的認(rèn)識(shí)。

-讀書(shū)筆記：指導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展資源時(shí)，做好讀書(shū)筆記，整理關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂討論中引用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)價(jià)學(xué)生在提問(wèn)、討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，以此了解學(xué)生對(duì)蒸汽時(shí)代知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論過(guò)程中的合作程度、分析問(wèn)題的深度以及提出的解決方案的可行性，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份與蒸汽時(shí)代相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生提交的關(guān)于蒸汽時(shí)代的短文或報(bào)告，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作能力、分析能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。

具體評(píng)價(jià)與反饋如下：

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，表現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。

-對(duì)于學(xué)生的積極表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。

-對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，教師應(yīng)關(guān)注其原因，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

2.小組討論成果展示：

-各小組能充分展示討論成果，呈現(xiàn)對(duì)蒸汽時(shí)代知識(shí)的深入理解。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)每個(gè)人發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)蒸汽時(shí)代知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-教師應(yīng)針對(duì)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在測(cè)試中取得好成績(jī)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生提交的課后作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。

-對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自身的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與蒸汽時(shí)代相關(guān)的歷史書(shū)籍、論文和文章，如《蒸汽機(jī)的發(fā)明與影響》、《工業(yè)革命與社會(huì)變革》等，以深入了解蒸汽時(shí)代的背景、過(guò)程和影響。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看與蒸汽時(shí)代相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《工業(yè)革命的歷史》等，通過(guò)視覺(jué)影像了解蒸汽時(shí)代的科技發(fā)展和社會(huì)變遷。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，深入了解蒸汽時(shí)代的相關(guān)知識(shí)。

-思考與總結(jié)：要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和總結(jié)，形成自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。

-分享與交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和見(jiàn)解，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，相互借鑒和啟發(fā)。

-提問(wèn)與解答：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，主動(dòng)尋求教師的指導(dǎo)和幫助，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

-創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提出創(chuàng)新性的想法或解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例研究深入理解蒸汽時(shí)代的影響。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的思考和分析能力。同時(shí)，我也意識(shí)到，在講授過(guò)程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，多提問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，這些活動(dòng)能夠有效地提高學(xué)生的參與度和積極性，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但同時(shí)，我也注意到，在組織這些活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們足夠的支持和引導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到充分的鍛煉和發(fā)展。

此外，在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保課堂秩序井然，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，良好的課堂紀(jì)律是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，也