9中國有了共產(chǎn)黨 第一課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊

9中國有了共產(chǎn)黨第一課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《9中國有了共產(chǎn)黨》

2.教學年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時間：第一課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)部編版道德與法治五年級下冊教材，深入講解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、意義及其對中國革命和建設的貢獻。通過講解、討論、觀看相關(guān)視頻資料等形式，使學生了解中國共產(chǎn)黨的成立是近代中國革命的重要轉(zhuǎn)折點，明白其領(lǐng)導地位是在長期革命斗爭中確立起來的。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學生的愛國主義情感和歷史責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨的歷史認同和情感認同，增強國家認同感和民族自豪感；提高學生運用法治思維分析問題的能力，理解共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國特色社會主義法治道路；培養(yǎng)學生團隊合作和探究學習的能力，通過討論和分析，深化對中國革命歷史的理解，激發(fā)愛國情懷。教學難點與重點1.教學重點：

-中國共產(chǎn)黨成立的背景及其歷史意義。

-黨的領(lǐng)導下中國特色社會主義的發(fā)展。

-理解共產(chǎn)黨在國家建設和法治進程中的作用。

舉例：通過講解中國共產(chǎn)黨成立的社會歷史條件，強調(diào)其在國家解放和民族復興中的關(guān)鍵作用；分析共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的社會主義建設成就，特別是法治建設方面的進展，加深學生對中國共產(chǎn)黨的認識。

2.教學難點：

-讓學生理解中國共產(chǎn)黨成立對于中國歷史進程的深遠影響。

-幫助學生把握法治思維在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的具體體現(xiàn)。

-引導學生從歷史事件中提煉出團隊合作和探究學習的要素。

舉例：通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生理解中國共產(chǎn)黨成立不僅是一場政治變革，更是一次深刻的社會變革；通過實際法治案例的講解，讓學生明白法治不僅是制度建設，也是日常生活的一部分，從而理解共產(chǎn)黨的法治理念；通過合作學習，讓學生在實踐中體會團隊合作的重要性，并在探究歷史事件中提高分析問題和解決問題的能力。教學方法與策略1.教學方法選擇：

-采用講授法，系統(tǒng)地闡述中國共產(chǎn)黨的成立背景和歷史意義，確保學生掌握核心知識。

-運用討論法，引導學生就共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的法治建設進行思考和分析，促進學生思維能力的提升。

-實施案例研究，通過具體歷史事件的分析，幫助學生深入理解共產(chǎn)黨的作用和影響。

2.教學活動設計：

-角色扮演活動，讓學生模擬歷史人物，再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨成立的重要場景，增強學習體驗。

-設計小組合作項目，要求學生共同研究共產(chǎn)黨的歷史貢獻，培養(yǎng)團隊協(xié)作和探究學習能力。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示歷史圖片、視頻資料，直觀呈現(xiàn)共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展。

-使用互動白板，實現(xiàn)課堂實時討論和反饋，提高學生的參與度。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立的短視頻，創(chuàng)設歷史情境，引發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

-提出問題：“同學們，你們知道中國共產(chǎn)黨的成立對中國的歷史發(fā)展有什么重要意義嗎？”激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)地講解中國共產(chǎn)黨的成立背景、歷史意義及其在國家建設和法治進程中的作用。

-通過講解，強調(diào)共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國特色社會主義道路，突出重點知識。

-適時提問，檢查學生對重點知識的理解和掌握情況。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計小組討論題，要求學生圍繞“中國共產(chǎn)黨的成立對中國歷史進程的影響”展開討論，鞏固所學知識。

-分組進行，每組選出一個代表匯報討論成果，其他組員進行補充。

-教師點評，對學生的討論進行指導和總結(jié)，強調(diào)重點知識。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-針對本節(jié)課的重點知識，設計具有啟發(fā)性的問題，組織學生進行搶答，檢查學習效果。

-鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，對問題進行深入探討，培養(yǎng)思考和分析能力。

-教師及時給予反饋，糾正錯誤，解答疑惑，提高學生對知識的理解和掌握。

5.創(chuàng)新教學與雙邊互動（5分鐘）

-設計角色扮演活動，讓學生模擬歷史人物，再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨成立的重要場景，增強學習體驗。

-教師與學生共同參與，引導學生從歷史人物的視角思考問題，提高課堂互動性。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，提出關(guān)于法治思維的問題，要求學生運用所學知識進行分析。

-引導學生從實際案例中提煉出法治原則，培養(yǎng)學生的法治思維和分析解決問題的能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課的重點知識進行總結(jié)，強調(diào)中國共產(chǎn)黨的歷史地位和作用。

-布置作業(yè)：要求學生結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立歷史意義的短文，鞏固所學知識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國共產(chǎn)黨的七十年》

-《中國共產(chǎn)黨歷史》

-《中國特色社會主義理論體系概論》

-《法治中國建設的歷史與展望》

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生閱讀拓展材料，深入了解中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展、主要成就及其在中國特色社會主義建設中的作用。

-學生可以圍繞以下問題進行自主探究：

a.中國共產(chǎn)黨成立前后的社會背景分析。

b.中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設中的領(lǐng)導作用。

c.中國特色社會主義法治道路的發(fā)展歷程及其對國家治理的影響。

d.從歷史和現(xiàn)實的角度，探討中國共產(chǎn)黨如何引領(lǐng)中國走向繁榮富強。

-學生可以通過查閱資料、開展小組研究、撰寫心得體會等方式，深入挖掘教材中的知識點，將所學內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力。

-教師可以建議學生關(guān)注與中國共產(chǎn)黨歷史和法治建設相關(guān)的時事新聞，關(guān)注國家發(fā)展動態(tài)，增強國家認同感和民族自豪感。

-在下一節(jié)課上，教師可以組織學生分享自己的學習成果，開展課堂討論，促進知識的交流和碰撞，進一步提高學生的學科素養(yǎng)。板書設計-主題：中國有了共產(chǎn)黨

-一、成立背景

-社會歷史條件

-重要歷史事件

-二、歷史意義

-革命與建設領(lǐng)導

-法治國家建設

-三、核心貢獻

-社會主義道路

-中國特色法治

-四、教學難點

-歷史深遠影響

-法治思維體現(xiàn)

-五、重點知識

-團隊合作探究

-愛國主義教育

板書設計以簡潔明了的框架結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，突出重點和難點內(nèi)容，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。通過板書，學生可以直觀地把握本節(jié)課的核心知識點，便于復習和鞏固。教學反思與改進在本次教學活動結(jié)束后，我進行了深刻的反思，思考如何能更好地提升教學效果，讓學生在掌握中國共產(chǎn)黨歷史知識方面有更深入的理解。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導入部分，通過多媒體展示短視頻的方式，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們對本節(jié)課的興趣。但在講授新課的過程中，我意識到在闡述中國共產(chǎn)黨成立背景和歷史意義時，可能講解得過于快速，沒有給學生足夠的思考時間。因此，我計劃在未來的教學中，適當放慢講解節(jié)奏，讓學生有更多時間消化吸收重點知識。

其次，在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為問題設計不夠具有啟發(fā)性。針對這個問題，我將重新設計課堂問題，使其更具引導性和開放性，鼓勵更多學生積極參與討論，提高課堂氛圍。

此外，小組討論和鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在分享討論成果時，表達能力有待提高。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加一些口語表達訓練，如課前五分鐘演講、小組內(nèi)部分享等，以提高學生的口頭表達能力。

在教學方法方面，我認為可以嘗試更多創(chuàng)新的教學手段，如引入項目導向?qū)W習，讓學生在完成項目任務的過程中，更深入地了解中國共產(chǎn)黨的歷史貢獻。同時，我將加強對學生的個別輔導，關(guān)注他們的學習需求，提供有針對性的指導。

為了更好地評估教學效果，我將在課后進行以下反思活動：

1.收集學生的課堂筆記和作業(yè)，了解他們對重點知識的掌握情況。

2.與學生進行面對面交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題。

3.組織課后小組討論，觀察學生的互動和合作情況，以便調(diào)整教學策略。

根據(jù)反思結(jié)果，我將制定以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂講解，注重學生的理解和消化。

2.調(diào)整課堂問題設計，提高學生的參與度。

3.加強口語表達訓練，提高學生的表達能力。

4.創(chuàng)新教學方法，引入項目導向?qū)W習，提升學生的學習興趣和主動性。

5.加強個別輔導，關(guān)注學生的個性化需求。

在未來的教學中，我將認真實施這些改進措施，努力提高教學質(zhì)量，幫助學生更好地掌握中國共產(chǎn)黨歷史知識，培養(yǎng)他們的學科素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請簡述中國共產(chǎn)黨成立的社會歷史背景及其歷史意義。（簡答題）

答案：中國共產(chǎn)黨成立的社會歷史背景包括：國內(nèi)外形勢的變化、人民群眾的覺醒、中國工人階級的成長等。其歷史意義主要體現(xiàn)在：為中國革命指明了方向，推動了中國社會的進步，奠定了中國特色社會主義的基礎。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，闡述中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義法治建設中的作用。（論述題）

答案：中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義法治建設中發(fā)揮著核心領(lǐng)導作用，主要體現(xiàn)在：提出法治建設的基本原則和目標，推動立法工作，加強法治宣傳教育，保證法律的實施，以及完善法治體系等方面。

3.請舉例說明中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的社會主義建設取得的重大成就。（案例分析題）

答案：例如，我國成功實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，推動了經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展；實施改革開放政策，吸引了大量外資，促進了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級；推進科技創(chuàng)新，神舟系列飛船成功發(fā)射，嫦娥一號、二號探測器圓滿完成任務等。

4.請談談你對“法治思維”的理解，并結(jié)合教材內(nèi)容分析其在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的體現(xiàn)。（分析題）

答案：法治思維是指人們在認識、分析和解決問題時，遵循法治原則和方法，以法律為準繩的思維方式。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，法治思維的體現(xiàn)包括：依法治國基本方略的提出，法律法規(guī)的不斷完善，政府依法行政，以及全社會法治觀念的普及等。

5.請圍繞“中國共產(chǎn)黨的成立對中國歷史進程的影響”這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇不少于500字的心得體會。（作文題）

答案：例文：

中國共產(chǎn)黨的成立對中國歷史進程產(chǎn)生了深遠的影響。它標志著中國革命進入了一個新的階段，為中國人民指明了爭取民族獨立、人民解放的道路。在黨的領(lǐng)導下，中國人民成功進行了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放。

黨的成立還推動了社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我國成功實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，為國家經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展奠