9 心中的“110”教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9心中的“110”教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9心中的“110”教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《心中的“110”》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：第9課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，通過講解心中的“110”概念，讓學(xué)生理解遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會秩序的重要性。結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，培養(yǎng)他們自覺遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實用性，旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使其認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性，學(xué)會自覺維護(hù)社會秩序；提升學(xué)生道德素養(yǎng)，使其在日常生活中踐行誠信、尊重、責(zé)任等價值觀；強化學(xué)生社會參與意識，激發(fā)他們關(guān)心社會、服務(wù)社會的熱情，為構(gòu)建和諧美好社會貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容緊扣新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于規(guī)則、安全和公平的相關(guān)知識，理解了基本的社會規(guī)范和法律概念。他們能夠識別一些簡單的違法行為，并知道如何保護(hù)自己的安全。

2.三年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對身邊的法治現(xiàn)象感興趣，具備一定的觀察力和思考能力。他們在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，喜歡通過故事、游戲等互動方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：法治觀念不夠深入，對復(fù)雜法律概念的理解有限；在遇到實際問題時，可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用到解決過程中；此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己對法治的認(rèn)識和感受時存在一定的困難。教學(xué)中需關(guān)注這些方面，采取針對性措施幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過講解法治知識，引導(dǎo)學(xué)生討論實際案例，加深理解；設(shè)計項目活動，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)法治意識。

2.教學(xué)活動：組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬警察、法官等角色，體驗法治實施過程；設(shè)計互動游戲，如法治知識問答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；開展小組合作，共同探討生活中的法治問題。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示案例、法律條文和法治宣傳圖片；運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，提高他們對法治的認(rèn)識。通過豐富多樣的教學(xué)手段，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于“心中的‘110’”的預(yù)習(xí)資料，包括法治概念介紹和現(xiàn)實案例。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“法治在我們生活中的作用”，設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考法治的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解法治的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸法治概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個簡短的法治故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解“心中的‘110’”代表的法律意識和行為規(guī)范。

組織課堂活動：開展“法治小劇場”，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法律實踐。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考法治與個人行為的關(guān)系。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗法治的實際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與小組討論，共同探討法治的重要性。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解法治的深層含義。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法治。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通技能。

-作用與目的：

加深學(xué)生對法治知識的理解，培養(yǎng)法律意識。

通過實踐活動，提高學(xué)生解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強團隊協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如法治知識問答。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的法治教育視頻和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，自主拓展法治知識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)法治學(xué)習(xí)的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固法治知識，加強法律意識。

拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生對法治的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《法治的故事》：選取一些典型的法治故事，讓學(xué)生了解法治在歷史發(fā)展中的重要作用。

-《生活中的法治》：介紹一些生活中常見的法治現(xiàn)象，如交通法規(guī)、環(huán)境保護(hù)法等，幫助學(xué)生認(rèn)識到法治與生活的緊密聯(lián)系。

-《法治名言警句》：收集一些關(guān)于法治的名言警句，引導(dǎo)學(xué)生感受法治的價值和意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究身邊的法治案例：鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的法治案例，了解案例背后的法律知識和道德規(guī)范，提高法治意識。

-探討法治與道德的關(guān)系：組織學(xué)生討論法治與道德的關(guān)系，思考如何在日常生活中踐行法治精神，做一個有道德、守法律的好公民。

-設(shè)計法治宣傳海報：讓學(xué)生分組設(shè)計法治宣傳海報，通過海報的形式，向他人傳播法治知識，提高大家的法治意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）填空題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的法治知識點，設(shè)計填空題，讓學(xué)生回顧和鞏固課堂內(nèi)容。

（2）簡答題：請學(xué)生簡述心中的“110”代表的意義，并舉例說明在日常生活中如何踐行法治精神。

（3）案例分析：提供一組法治案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

（4）小組項目：分組設(shè)計法治宣傳冊，內(nèi)容包括法治名言、現(xiàn)實案例、法治知識問答等，以提高學(xué)生的法治意識。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師在收到作業(yè)后，應(yīng)及時進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的時效性。

（2）指出問題：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如知識點掌握不準(zhǔn)確、案例分析不深入等，給予具體指正。

（3）給出建議：針對學(xué)生的問題，提出改進(jìn)建議，如加強法治知識的學(xué)習(xí)、關(guān)注現(xiàn)實案例、提高思考和分析能力等。

（4）鼓勵進(jìn)步：對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點，如觀點明確、分析深入、創(chuàng)意設(shè)計等，給予肯定和鼓勵。

（5）個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：心中的“110”、法治意識、遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會秩序

-關(guān)鍵詞：法治、規(guī)則、安全、公平、責(zé)任、道德

-重點句：法治是社會文明的基石，遵守法律是每個公民的責(zé)任。

②簡潔明了：

-用簡潔的語言概括法治的核心概念，如“法治=規(guī)則+公平+責(zé)任”。

-列出幾個關(guān)鍵的法治行為準(zhǔn)則，如“不違法、守紀(jì)律、尊重他人、保護(hù)環(huán)境”。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖標(biāo)或簡筆畫，如畫出警察帽、天平、盾牌等，代表法治的不同方面。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上貼上代表法治的貼紙，構(gòu)建一個“法治樹”，每個貼紙代表一個法治行為。

-運用不同顏色的粉筆，突出重點，增強視覺沖擊力，如用紅色標(biāo)注“法治的重要性”，用藍(lán)色標(biāo)注“個人行為規(guī)范”。教學(xué)反思與改進(jìn)-學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，通過問卷調(diào)查或口頭反饋的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受、難點和收獲。

-課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動情況和理解程度，評估教學(xué)活動的有效性。

-作業(yè)分析：分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對法治知識的掌握程度和運用能力。

-同行評議：邀請其他老師觀摩課堂，聽取他們的意見和建議，以獲得更客觀的評估。

2.改進(jìn)措施及未來教學(xué)計劃：

-針對學(xué)生反饋的難點，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-根據(jù)課堂觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和活動安排，確保每個學(xué)生都能充分參與和體驗。

-根據(jù)作業(yè)分析結(jié)果，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高法治知識的運用能力。

-結(jié)合同行評議的建議，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。課后作業(yè)-閱讀理解：請學(xué)生閱讀一段關(guān)于法治的文本，然后回答相關(guān)問題，如法治的定義、重要性等。

-案例分析：提供一則法治案例，要求學(xué)生分析案例中的法律問題和解決方案。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治重要性的短文，闡述自己的觀點和理由。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律運用能力。

-創(chuàng)意設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計一張法治宣傳海報，包括法治名言、現(xiàn)實案例、法治知識問答等。

2.詳細(xì)補充和說明舉例題型：

-閱讀理解題：閱讀一段關(guān)于法治的文本，回答問題。

文本：“法治是指國家和社會生活中，依據(jù)法律規(guī)定治理國家和社會事務(wù)的原則和方法?！?/p>

問題：什么是法治？為什么法治對國家和社會生活很重要？

答案：法治是指國家和社會生活中，依據(jù)法律規(guī)定治理國家和社會事務(wù)的原則和方法。法治對國家和社會生活很重要，因為法治可以維護(hù)社會秩序，保障公民權(quán)利，促進(jìn)社會公平正義。

-案例分析題：分析一則法治案例，提出解決方案。

案例描述：一位公民在公共場合大聲喧嘩，影響他人正常活動。

問題：該公民的行為是否違法？請說明理由，并提出解決方案。

答案：該公民的行為違法，因為他在公共場合大聲喧嘩，違反了公共秩序。解決方案可以是：提醒他遵守公共秩序，或者尋求警察幫助維持公共秩序。

-寫作練習(xí)題：撰寫一篇關(guān)于法治重要性的短文。

題目：為什么法治對個人和社會很重要？

答案：法治對個人和社會很重要，因為法治可以保障公民的權(quán)利和自由，維護(hù)社會秩序，促進(jìn)社會公平正義。法治還可以防止濫用權(quán)力，保護(hù)弱者，維護(hù)社會穩(wěn)定。

-角色扮演題：模擬法庭審判，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律運用能力。

題目：模擬法庭審判，審理一起盜竊案。

答案：學(xué)生分組扮演法官、律師、被告、證人等角色，模擬